你中有我 我中有你
（第一课时）
五办 金春妹
教材分析与设计意图：
“全球化”的概念离学生的日常生活较遥远，但是生活在这个瞬息变化的社会，又非常有必要让学生了解。为了让学生自然自觉地感受到全球化生活地融入，通过课前的收集、调查，结合学生现有的生活经验与知识，进行拓展，通过课堂上的交流汇报、感受，让学生真切地体会到：全球化无处不在。
教学目标：
1、了解进入我国市场的其他国家的产品，和中国远销国外的产品，感受全球化给国家建设、人们生活带来的发展和变化。
2、了解中国步入全球化发展道路、走向世界的曲折历程。
3、关心祖国的建设和发展，激发民族自豪感。培养学生开放的国际意识，学习从多角度观察和思考问题。
4、培养学生运用访问、调查、上网查询等方式收集、处理有关资料的能力。
教学重点：感受经济全球化给国家建设、人们生活带来的发展和变化。
教学难点：培养学生开放的国际意识。
教学准备：
师：制作课件；了解国外品牌产品在中国销售情况；了解嘉兴产品出口情况；指导学生开展调查。
生：在教师和家长指导下分组或独立开展调查活动，重点调查外国品牌的食品、电器、汽车、手机、服装等在我们生活中的销售情况，嘉兴产品的出口情况，以及人们对外国品牌的看法等等，填写调查表。
刘敏涛个人资料简介及老公教学过程：
一、谈话引入，揭示课题
出示海宁街头学生熟悉的肯德基餐馆照片
师：知道这是哪里吗？有哪些同学去那里用过餐吗？
师：十多年前肯德基的连锁店开到了海宁的工人路上，海宁人也有了品尝洋快餐的快乐。现在海宁市里随处可见洋餐馆的身影，它们早已经融入海宁人的生活中。有的餐馆装修风格也是异国情调的，走进去，仿佛置身在国外。这真可以用“你中有我，我中有你”来形容。出示课题这也是我们今天的上课的内容。
二、聊一聊，身边的外国产品——我中有你
1、了解外国品牌食品
师：我们就从衣食住行开始聊一聊吧。 “民以食为天”我们先从“吃”聊起吧，老师想问问你们，除了肯德基你还吃过或者见过哪些外国品牌的食品？
学生回答（美国可口可乐、百事可乐，德芙巧克力，美国、新加坡、新西兰的奶粉，纽崔
莱的牛奶，瑞士糖，各国的酒等等）出示一些食品图片
师：这么多呀，这些外国品牌的食品有些我们吃过，有些我们看到过，在哪里可以买到它们？（在超市中几乎都能够买到）我们不需要出国门，只要在家附近的超市就可以买到外国品牌的食品美美地品尝，这可真（方便）。
从学生生活中最常见、也感兴趣的“食”入手，通过调查、收集、整理，初步感受到全球化的交流，非常自然地达成初级目标。
过渡：除了食品之外，我们平时还可以接触到许多其他的外国的商品，同学们课前也搜集了一些资料，我现在来考考你们好吗？
2、了解其他外国品牌商品
预设：出示衣、住、行三方面各出一些题请学生回答，感受外国商品融入中国家庭的生活中。
A、衣：1、列举常见的外国服装品牌（耐克、卡帕、新百伦、阿迪达斯、巴布豆、司努比等）
2、哪一个服装品牌成为2008北京奥运会官方服装合作伙伴
老师补充：北京2008奥运会时，德国的阿迪达斯品牌成为官方服装合作伙伴，为中国运动员、志愿者和技术官员提供服装。与他竞争的美国耐克品牌则不声不响地与中国28个大项中的22支运动队签下协议，提供他们的比赛服装和运动鞋。也就是说在北京奥运会上，我们不仅见到国产的李宁品牌的祥云图案运动服，还有这两个外国品牌运动服。在中国举办的国际性盛会，或者大型活动中，外国品牌商品也在利用这些活动给自己的品牌（打广告）。外国品牌商品不仅放在商场里买卖，还要参与到中国的社会活动中。
B、住：好看的电视剧排行榜1、列举常见的外国品牌电器（西门子、索尼、飞利浦、松下等）
2、调查自己班级同学父亲和母亲使用外国品牌手机的有几人，使用中国品牌手机的有几人，并统计各占总人数的百分比
C、行：1、你认识下面的汽车标志吗（宝马、奔驰、奥迪、现代）
2、学校有多少位老师驾驶汽车上班，其中有几辆是外国品牌的汽车
小结：同学们，回想我们刚才回答的问题，你们有什么发现吗？（我们生活中，衣食住行哪个方面都可以接触到外国品牌的商品，它们已经融入我们的生活中了。）
以“衣食住行”这个点带动整个面，同样通过对学生生活中接触到的各个领域的调查，采用图片、录象、经历的事例等多种形式，让学生深切地感受到全球化的交流无处不在，势不可挡地影响着我们每一天的生活。
3、感受国外的文化对中国的影响
师：我们接触的仅仅是外国的商品吗？我们还会接触到外国的什么？（电影、动画片、说英文、保龄球、橄榄球、击剑、瑜伽、赶时髦过洋节日等等）
过渡：可见，大量国外商品和的文化产品进入中国，无时不在地影响着我们。（课件演示部分图片苏州新闻夜班车：日本料理、麦当劳、肯德基，外国品牌家电、汽车，以及外国球星的广告、影视海报等）世界各国经济在生产、分配、交换和消费环节相互影响，这种现象称作“经济全球化”。出示“经济全球化”解释，引领学生齐读
4有什么单机游戏好玩的、讨论：
A、师：铺天盖地的外国产品大量进入我国，对我国发展是有利还是有弊呢？
学生四人小组讨论，请学生说一说自己的观点。
师：老师知道，课前有些同学还对自己的家长、邻居等成年人作了采访，我们也来听听他们是怎么说的？
指名学生汇报采访的内容。
（引导学生认识：有利也有弊。其中，“利”是提供了学习机会，提高了竞争力，提高人们的审美观；“弊”是外国品牌侵占了中国市场，人们大都信任外国品牌，这对中国商品销售不利。）
B、师：大量的商品涌入中国，对我们确实有利也有弊，那么，我们不开放市场行不行？（不行）是的，因为中国的发展需要世界！（板书：中国需要世界）
三、回眸历史，中国产品出口国外——你中有我
1、从丝绸之路到中国入世
A、师：历史总有惊人的巧合。两千多年前，随着张骞出使西域，丝绸之路诞生了。自学课本69页:丝绸之路给世界带去了什么？给中国带来了什么？最简单的感谢话
师：一条丝绸之路，连接了亚洲、非洲、欧洲，让世界了解了中国，让中国了解了世界。中西文化的交融，创造出更加灿烂的文化。出示图片我国历史上还有“鉴真东渡日本”“郑和七下西洋”的故事。这些故事告诉我们，我国很早就与外国进行友好的经济、文化交流，这些交流也给中国带来繁荣昌盛的时代。出示幻灯片但是明朝中叶起，我国封建统治者关闭了国门，不再和外国交流，换来了什么？（百年屈辱）中国渐渐落后被欺。新中国建立初期，我们又遭遇了帝国主义国家对我国的长期封锁，我们和发达国家经济上的差距又加大了。
师：回想丝绸之路、郑和七下西洋带来的繁荣，再看看这张幻灯片，你明白了什么？（闭关自守只会导致国家越来越落后）
明明就歌词B、师：对，就像爷爷曾说过：“现在的世界是开放的世界，中国的发展离不开世界。”出示，示意学生齐读所以，1978年十一届三中全会后我国制定了基本国策——改革开放。从此，中国的经济飞速发展，与国际的联系越来越紧密。出示中国加入WTO的情景更
高兴的是我们加入WTO，知道什么是WTO？（世界贸易组织）这标志着我国完全融入到了世界经济体系之中。
采用声情并茂的视频教学方法，一则让学生清楚地了解祖国与世界各国的交流发展历程，二则激发学生的学习活动兴趣，为下一教学活动作好铺垫。
2、了解我国产品出口情况
A、师：我们刚上课聊到大量的国外产品进入中国市场的情况。那你们知道我们中国有什么商品已经走向世界呢？（格力电器、海尔电器、联想电脑、服装、五金、茶叶、瓷器等，尽量让学生说）知道我们嘉兴什么产品出口到国外？（五芳斋粽子、海宁皮衣、服装等）
B、师：真是不少，形形的商品都有，老师再给大家一些课外资料吧。
出示：全球制鞋业130亿双鞋的产量中，中国生产了70亿双，其中40亿双出口，位居世界第一。1995年至2003年，欧洲进口的中国服装增加了近3倍，从39亿欧元增加到106亿欧元。欧洲销售的每6件滑雪服中就有5件是中国制造的；每3件童装中就有2件是出自中国的；
全球每4件玩具中就有3件是中国深圳特区制造的……当你走进欧美市场，到处可以看见“made in china”的商品标志。（板书：中国制造）
C、课件播放故事《没有中国商品的生活一团糟》视频
师：看了这些事实和数据，你有什么感想？（外国人也需要中国商品，当经济全球化的时候，中国需要世界，世界也需要中国。可以说中国商品已经成为外国家庭的必需品,外国家庭的生活是离不开中国商品的。）(板书：世界需要中国)
四、沉思，“中国制造”应是“中国创造”
1、重新审视“中国制造”
过渡：同学们，看到这些我们高兴、自豪，中国的商品每时每刻都在影响着外国人的生活，我们有着身为中国人的骄傲。不过让我们再来看看这些我国销售的外国品牌商品吧。
A、（出示美国品牌Mccormick(味好美)果酱，简单读一读包装袋上“Mccormick”品牌的介绍，请几位同学看看包装上印的生产厂家）那么这瓶美国品牌的果酱是哪里生产的呢？（
上海生产的），无独有偶，我曾听说一个笑话。有一个人去意大利买了一双意大利名牌的皮鞋，回国后还不舍得穿，拿到单位给同事们看。大家争相传阅时，忽然有人发现鞋子里面写着一串英文，（出示：made in china，示意学生读）。这是“中国制造”
师：回忆刚才说到的老师的汽车，父母的手机、家用电器等等，虽然是外国品牌，可是这当中几乎都是（中国自己制造的），只是他们都属于外国品牌，成了外国品牌的商品。
B、师：看到这么多外国品牌商品却是“中国制造”，也就是说出口到外国的许多中国产品并没有（自己的品牌），他们是属于外国品牌的商品，你有什么感想？
（引导学生认识：从某种程度上说，优质的品牌代表着一定的质量、技术和管理水平。当中国品牌有了自己的技术创新，真正质量过硬了，也能走向世界。）
2、我们需要“中国创造”
A、出示标示乔治·阿玛尼商标的一条丝绸领带可以卖到50美金，而乔治·阿玛尼品牌付给承担生产领带的中国企业的生产成本只要5元。
师：看到这个信息，你有什么感受？
让我们听一听嘉兴的一位企业家说的话：
出示这一信息给了我们很大的触动，也激励我们下决心做好自己的品牌。品牌是价值和信誉的体现，是获取效益的源泉。
师：她的这句话再告诉我们有一个大家信任的、质量过硬的品牌很（重要）。我们有了过硬的生产能力，但是我们更需要创新，我们也要有中国自己质量过硬的品牌。是的，品牌是价值和信誉的体现，是获取效益的源泉。所以，我们不仅仅满足于“中国制造”，我们需要的是，改一个字还需要出示“Created in china”“中国创造”。我们有这样的品牌吗？（李宁牌服装、联想电脑、海尔电器）
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