如何处理班级学生间的矛盾
班级就是一个大家庭，每个孩子都有着独特的个性，有着自己的优点和缺点，这个家庭的家长要想管好这些孩子确实不易，学生们每天在一起学习玩耍，往往会因为一些鸡毛蒜皮的小时发生矛盾，有时可能就是一句话，一个眼神，一个小磕碰，一次小接触，或一个道听途说同学之间的交往，难免会产生这样或那样的小磨察，作为一家之主我们不能讨厌这些小磨察，是孩子就会犯错，关键事看我们怎样引导孩子面对这些摩擦有了磨擦之后应该怎样处理，下面就自己工作实践谈几点解决学生之间矛盾的方法。
一、心平气和，查清原因
当孩子们之间出现问题时，不要气愤，保持冷静，给孩子们述说的机会，了解事情的真相。了解是教育的钥匙，是公正客观解决问题的前提。更何况现在的学生见多识广，犯了错误，轻易不会认错的，所以教师深入实际的了解情况，有分寸的对症下药，是解决好矛盾的关键。
二、换位思考，学会道歉
对于生活中的矛盾，即便是自己有理，也不能得理不饶人，当矛盾发生时我们要站在对方的位置，用对方当时的心理来思考一下这件事，是自己的过失还是对方的不对，只有这样我们才能体谅对方的心情，才不会在一顿大吵大闹中互相埋怨，才会认识到自己的过错。
陆敏雪>周采诗个人资料
上学期我们班里有两位同学在教室里大吵起来，学生跑到办公
2016金鹰女神>身份证扫描件
室我，我赶紧跑到教室，看见我去了，两个人才停了下来，但都气呼呼的，问清原因后才知道是因为课代表催学生交作业，说了很多难听的话，另一个学生因学习差每次作业都不能按时交送。
两个人就这样争吵起来了。我让两人互换位置，把刚才的事重新演一遍，一个急于完成老师交代的任务，一个不能按时完成作业，遇到这样的事你自己会怎样做？两个人很快认识到自己的不对，并主动向对方道歉，再有这样的事情我想同学们会有更好的方法去解决。在班级中我要求学生向别人道歉时必须用诚恳的态度，看着对方说出自己不对的地方，而不是一句简单的“对不起”。犯错是难免的，关键是犯错后的态度，能勇敢地道歉也是一种进步。
三、全员参与，自行化解
班级既然是一个大家庭，对于班级里的事，同学们就都可以参与。对于小学高年级的学生来说，他们已经有了是非判断能力，他们也可当一个小小的法官。
张熙珍一天我刚到学校，就有学生到我，说我们班学生昨天下午打架了，原因是一个男生随口的一句骂人的话，骂了其中一个女生的妈妈，而她的妈妈几年前就去世了，几个女生出于同情，非要教训一下这个男生，而她们却不知道这个男生也在很小的时候就失去了妈妈，可就当她们几个把男生围住并骂
男生时，这个男生才知道女生也没有妈妈了，而他自己也是这样。于是哭着说出了自己的情况。这个男生平时非常乐观，从不提家里的事情，所以对于他家的情况学生了解的不多，此时几个孩子都哭了起来。听到这些我又到值班老师了解一下。上
工作检讨书怎么写课前我来到班级里，同学们都在等着我大发雷霆呢，可我听到这件事后并没有生气，反而觉得孩子的成长是要有所经历的，良久我问到，谁能把昨天发生的事述说一下，几个当事人见状都站了起来，这件事的起因是什么？为什么会发生这样的事？如果真打起来后果如何？男孩主动承认错误不该骂人，几个女生也都认识到自己的错误。我让他们课后把自己要说的话用自己的方式跟对方说，怎样取得对方的谅解。同学们也都发表自己的看法，说脏话骂人是一种很不文明的行为，可有的同学已养成一种毛病，随口就来。此时，我在黑板上写了一句“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。我让同学们就此事发表自己的看法，你一言我一语，有的指出错误，有的提出建议，有位同学就说，我们互相监督，如果发现有说脏话或骂人的，第一次给你指出，及时道歉改正，同学们包容你的错误，如果不改就要接受我们定制的处罚。同学们都非常赞成。并就此事我让同学们把自己的看法和感受写在日记中，我想这件事会给他们留下深刻的印象的。
面对学生间的矛盾也好，纠纷也罢，教师都应该帮助学生分析问题的症结所在，而不只是指责批评。更不是让学生说一句简单的对不起，教会学生自行化解矛盾的一些方法，让学生自行化解问题。作为教师我们不要忽视这些小矛盾，他可能就是我们对学生进行思想教育的一个契机。从这些小矛盾中学
生们可能就会懂得，什么叫宽容与谅解，什么叫忍让与和善，什么叫“退一步海阔天空，忍一时风平浪静，什么又叫“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之”。