修辞学知识整理（修辞例子+修辞效果）
【一】描绘类辞格
一、比喻
比喻的变式：
（一）倒喻
1、云中的神呵雾中的仙，神姿仙态的山。
2、灿烂的下盛开的百合花就是您（周总理）的笑容，葱郁耸立的名山就是您的身影。
这种变式喻由喻体推想到本体，更能突出本体的特征。
句1以前面的“神姿仙态”（喻体）比喻后面的“的山”（本体），极其形象地突显了“甲天下”的青山秀颀、娇美的姿态，令人心驰神往。
句2以前面的“百合花”（喻体）比喻后面的“您的笑容”（本体），以前面的“名山”（喻体）比
喻后面的“您的身影”（本体），具体形象地说明了周总理在亿万人民心中永生。颜丹晨的老公
（二）反喻
1、这些作风不正，并不像冬天刮的北风那样，满天都是。
2、鲁迅是参天耸立的大树，不是左右摇摆的小草。
句1采用否定语气构成反喻。
句2先用暗喻，后用反喻，通过正反对比，更突出了“大树”这个喻体，加强了比喻的效果。（三）回喻（迂喻）
1、乘坐飞机，倚窗鸟瞰，但见地球母亲衣服上美丽的飘带，不，那不是飘带，那是地球广袤的胸怀中一条条蜿蜒的河流；仰望苍天，只见宇宙女神那神秘的眼睛，不，那不是眼睛，那是天空中一颗颗明亮的星星。
2、站在高山向西看，一条白带绕丛山，不是带，原是新开公路上岭来。站在高山向西瞧，朵朵白云山上来，不是云，原是钻井公房。
3在正对面的山腰上，有一大块白云，人仔细一看，那不是白云，而是羊。
句1先肯定是“飘带”“眼睛”，接着笔锋一转，用“不，那不是飘带（眼睛）”加以否定，最后再肯定是“河流”“星星”。这样平起肯定，陡然一抑否定，又突地一扬再肯定，回环跌宕，使表意深刻透彻，描写绘形绘，收到了良好的修辞效果。
句2表面上否定“新开公路”如“带”，“钻井公房”如“云”，实际上是更巧妙地强调了它们之间的比喻关系。
（四）互喻
1远远的街灯明了，好像闪着无数的明星；天上的明星现了，好像点着无数的街灯。郭沫若《天上的街市》
在例（1）中，前一比喻中，“街灯”是本体，“明星”是喻体，相似性是街灯和明星的亮。后一比喻中，“明星”是本体，“街灯”是喻体，相似性是明星和街灯变亮的过程。通过“街灯”和“明星”互喻，使二者浑然融为一体，创造出一种特有的意境。
（五）博喻
1、野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
2、层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
句1、句2用“眼睛”“星星”比喻本体“野花”，用“明珠”“星星”“美人”比喻本体“白花”，从不同角度，全面地说明了本体的各种特征。
（六）较喻
就是用比较的形式构成的比喻。它将本体和喻体放在一起进行比较，本体、喻体之间有程度上的差别，常以“于、比、不如、赛过、比不上”等充当喻词。如：
1、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
2、莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
句1将本体“霜叶”与“二月花”比较，说明经历秋霜的枫叶可比明媚的春光中红艳艳的“二月花”
一样鲜艳夺目；
句2说本体“人”瘦过满地的“黄花”，十分逼真地刻画了一代大才女清照独处思夫，孤寂凄凉，形容憔悴的景况，形象鲜明，催人想象。
（七）引喻
1、鼓不打不响，理不讲不明。（谚语）
2、幸福劳动造，红花汗水浇（谚语）
3、燕子去了，有再来的时候；柳枯了，有再青的时候；桃花了，有再开的时候。但是，聪明的,你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？（朱自清《匆匆》）
4、羊肚子手巾包冰糖，虽然人穷好心肠。（季《王贵与香香》）
(八）等喻
国宝大熊猫
科幻电影(九)缩喻
就是用比喻的本体作定语，喻体作中心语，舍去比喻词，使本体和喻体紧接而成。它形式上跟倒喻一样，只是本体和喻体的位置不同于倒喻。如：
1、我的思想感情的潮水，在放纵奔流着。
2、我骑着思想的野马奔驰到那遥远的地方。
关于老师名言这两句用本体“思想感情”和“思想”作喻体“潮水”和“野马”的定语，化抽象为具体，激发联想，更使语句凝练生动，涵丰富。
老师举例，爱的源泉，理想的王国
比喻的功能与运用
恰当地运用比喻：可以使抽象的事物具体化，概括的事物形象化，深奥的事理浅显化，给人以生动形象之感。
二、比拟
（一）拟人
高粱好似一队队的“红领巾”，悄悄地把周围的道路观察；向日葵摇着头微笑着，望不尽太阳起处的红天涯；矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼；密集的芦苇，细心地护卫着脚下偷偷开放的野花。——（郭小川《团泊洼的秋天》）
【简析】诗人满怀激情，以拟人符合的方式描绘了团泊洼彩缤纷，生机勃勃的动人秋景：高粱在“悄悄”“观察”，向日葵“摇着头微笑”着，“望”着，“年高”的垂柳“抚摸”着庄稼，芦苇“细心地护卫”着“偷偷开放的野花”。如此拟人，使画面上的这些自然景物静谧美好，多情和谐，栩栩如生，使诗人在特定环境中的满腔情怀形象化了。
（二）拟物
例如：“她似乎衣袋里全装着天真，一掏出来就可以用。”——（少功《火宅》）
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1、“天真”是一个抽象的概念，在这个例中被比拟成一个有形的事物，十分形象。
2.在这里的人们中间，我最不愿与之离别的就是海涅，我恨不得把您也装进我的行袋中去。”——（马克思《给海涅的信》）
在这个例句中，马克思将海涅当做行一样来处理，是拟物的手法，显得十分风趣。
比拟的功能与运用
恰当地运用比拟：可以增添语言的形象性，增加爱憎、褒贬的情感彩。
三、夸
（一）扩大夸：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸形式。例如：蜀道之难，难于上青天。
（二）缩小夸：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、……”的夸形式。例如：一个浑身黑的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。现有成语寸土必争、滴水不漏、寸步难行等也有同样的表达效果。
（三）超前夸：在时间上把后出现的事物提前一步的夸形式。例如：农民们都说：“看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了。”又如宋·仲淹《御街行》中的愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪也是这个意思。
比寂寞更寂寞
夸的功能与运用
恰当地运用夸：可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物、行为的特征；可以表达强烈的感情、态度，增强感染力。
四、移就
1．这方场中的建筑节奏其实是和谐不过的。
“节奏”本来是音乐术语,是指音乐替出现的有规律的强弱长短现象,这里却用它来形容建筑物彩的浓淡明暗和位置的高低错落的情况.
移就的功能与运用
移就具有新鲜、简练、生动、形象的修辞效果，恰当地运用移就，可以突出所描绘事物的性状和本质，增加写景、状物、抒情等方面的表现力。