中国古代文学选择100题3
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| 一、选择题 | ||||||
1.下列对《陈太丘与友期行》的理解和分析,不正确的一项是( 袁姗姗道歉)
A.“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行,交代了故事的起因。
B.“怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态,不仅使文章语言生动形象,同时也表明客人是一个知错能改的人。
C.元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友,“友人”致歉后,陈元方喜不自禁,头也不回走进屋内。
D.这个故事表明守信对于处世立身的重要性,劝告人们要做一个守信的人。
2.对《行路难》这首诗的理解不恰当的一项是( )
A.诗歌采用乐府古题“行路难”,以叙事开篇,渐而过渡到抒情。
B.诗人面对美酒佳肴却“停杯投著”“拔剑四顾”,透露出内心的迷惆痛苦。
C.“闲来”两句连用两个历史典故。表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望。
D.诗人反复感叹“行路难”,唱出了无穷忧虑、焦灼不安的心声。
3.下列有关名著说法不正确的一项是( )
A.《五猖会》记叙了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋,但是父亲却命令“我”背书,像一盆冷水一样把“我”的兴致全浇灭了,借此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。
B.《父亲的病》一文的最后,作者懊悔并自责于没有让父亲安静地离去,表达了作者不安、痛苦,以及对父亲的爱。
C.《西游记》是一部奇书,围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人前往西天取经的主线,写了许多降妖除魔的故事,读来令人兴趣盎然。所以,鲁迅先生称之为“神魔小说”。
D.在《西游记》中,孙悟空先后获得的名号依次为:美猴王——孙悟空——弼马温——齐天大圣——孙行者——斗战胜佛。
4.对白居易的《卖炭翁》一诗理解有误的一项是( )
卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。
紫竹铃虐阴研究中心>应付账款贷方翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。A.这是一首叙事诗,揭露了“宫市”掠夺的本质。
B.“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”两句运用肖像描写,真实地反映了老翁的悲惨境遇。
C.“惜不得”三字表现了卖炭翁的无奈、悲愤和绝望。
D.作者对统治者的控诉,对劳动者的同情都蕴含在情节的叙述和形象的描写中。
5.下列对古诗的理解和分析不正确的一项是( )
望洞庭湖赠张丞相
(唐)孟浩然
八月湖水平,涵虚混太清。气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
欲济无舟楫,端居耻圣明。坐观垂钓者,徒有羡鱼情。A.首联“平”“涵”“混”等词富有表现力,写出洞庭湖水天相接的宏伟景象。
B.颔联运用对偶、夸张的修辞,表现出洞庭湖烟波浩渺的壮观和汹涌澎湃的气势。
C.诗的后四句由写景转入抒情,以隐喻的形式表达出“赠张丞相”的实意,委婉含蓄。
D.尾联以垂钓者喻“张丞相”,借“临渊羡鱼”的典故抒发了对张丞相的羡慕之情。
6.张教头道:“贤婿,甚么言语!你是天年不齐,遭了横事,又不是你作将出来的。今日权且去沧州躲灾避难,早晚天可怜见,放你回来时,依旧夫妻完聚。老汉家中也颇有些过
员工培训活,明日便取了我女家去,并锦儿,不拣怎的,三年五载,养赡得他。又不叫他出入,高衙内便要见也不能勾。休要忧心,都在老汉身上。你在沧州牢城,我自频频寄书并衣服与你。休得要胡思乱想,只顾放心去。”
(节选自《水浒传》)
文段中张教头口中的“贤婿”的绰号是( )
A.及时雨 B.豹子头 C.青面兽 D.九纹龙
7.下列关于文学名著内容的表述,不正确的两项是( )( )
A.《朝花夕拾》是鲁迅先生的散文集,共收录了十篇回忆性散文,记录了作者从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
B.从《朝花夕拾》中,我们可以看到一个热爱读书的鲁迅,如儿时他就读过《山海经》《二十四孝图》《鉴略》《天演论》等书籍。
C.《藤野先生》一文叙述了作者在日本留学时的学习生活,表达了对严谨、正直、热诚
、没有狭隘的民族偏见的老师藤野先生的深情怀念和感激,字里行间流露出作者强烈的民族自尊心和深切的爱国情怀。
D.鲁迅称《西游记》为“神魔小说”,并认为“神魔皆有人情,精魅亦通世故”,如石猴为众猴觅得水帘洞,被拥戴为“千岁大王”,可以看出众猴讲信义的品性。
E.孙悟空三打白骨精,唐僧埋怨悟空滥杀无辜,把他赶走,悟空返回花果山后,唐僧在宝象国遇困,悟空在东海龙王和南海菩萨的劝说下,重新出山救回唐僧,护他取经。
8.【甲】
三藏见他戴上帽子,就不吃干粮,却默默的念那《紧箍咒》一遍。行者叫道:“头痛,头痛!”那师父不住的又念了几遍,把个行者痛得打滚,抓破了嵌金的花帽。三藏又恐怕扯断金箍,住了口不念。不念时他就不痛了。伸手去头上摸摸,似一条金线儿模样,紧紧的勒在上面,取不下揪不断,已此生了根了。他就耳里取出针儿来,插入箍里,往外乱捎。三藏又恐怕他捎断了,口中又念起来,他依旧生痛,痛得竖蜻蜓,翻筋斗,耳红面赤,眼胀身麻。那师父见他这等,又不忍不舍,复住了口,他的头又不痛了。行者道:“我这头原来
是师父咒我的。”三藏道:“我念的是《紧箍经》,何曾咒你?”行者道:“你再念念看。”三藏真个又念。行者真个又痛,只教:“莫念!莫念!念动我就痛了!这是怎么说?”三藏道:“你今番可听我教诲了?”行者道:“听教了!”——“你再可无礼了?”行者道:“不敢了!”他口里虽然答应,心上还怀不善,把那针儿幌一幌,碗来粗细,望唐僧就欲下手,慌得长老口中又念了两三遍,这猴子跌倒在地,丢了铁捧,不能举手,只叫:“师父!我晓得了!再莫念!再莫念!”
【乙】
他们都等候着;太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握,便即站了起来,拿书走进父亲的书房,一气背将下去,梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头,说。大家同时活动起来,脸上都露出笑容,向河埠走去。工人将我高高地抱起,仿佛在祝贺我的成功一般,快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后,水路中的风景,盒子里的点心,对于我似乎都没有什么大意思。直到现在,别的完全忘却,不留一点痕迹了,只有背诵《鉴略》这一段,却还分明如昨日事。我至今一想起,还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
张贤胜和泫雅下列表述有误的一项是( 方力申身高)
A.【甲】文选自《西游记》。作为我国古代神魔小说的典范,小说围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经的主线,写了许多降妖除魔的故事。
B.【甲】文中,孙悟空“口里虽然答应”,实际上“望唐僧就欲下手”,传神地揭示了他桀骜不驯的天性。
C.【乙】文选自散文集《朝花夕拾》中的《五猖会》,文章揭示了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残的主题。
D.【乙】文作者在日本留学时认识了一位朋友,当时彼此都没有什么好感,但回国偶遇之后,交往甚密。这位朋友是藤野先生。
9.下面选项中表述不正确的一项是( )
A.《水浒传》以农民起义为题材,深刻揭示了封建制度下官逼民反的社会现实。
B.艾青在发表《大堰河——我的保姆》时第一次使用了“艾青”这个笔名。
C.20世纪30年代,艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”,“土地”是对祖国和大地母亲的深沉的爱,太阳象征着光明蕴含着诗人对理想和美好生活的追求。
D.武松是下层侠义之士,崇尚的是义,有仇必复,有恩必报,从醉打蒋门神,大闹野猪林,血溅鸳鸯楼,除恶蜈蚣岭,一步步走向反抗的道路。
10.下面对《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的赏析,不恰当的一项是( )
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。A.这是首回赠诗,是刘禹锡在扬州为答谢白居易所赠之诗而作。
B.“凄凉地”“弃置身”表达了诗人被放逐、被“抛弃”的无限心酸和悲凉。
C.诗人运用“闻笛赋”“烂柯人”的典故,表达了悲痛怅惘之情。
D.诗人以“沉舟”“病树”自喻,表现其消极悲观、自暴自弃之意。
11.下面对《水调歌头》的赏析,不恰当的一项是( )
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间?转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。A.词的上片极写作者在“天上”“人间”的徘徊、矛盾,下片写对月怀人,以积极乐观的旷达情怀作结。
B.“不应有恨,何事长向别时圆?”这一问,转入了抒发对明月的赞美之情,表现了词人由心中有所郁结,到心胸开阔的心理变化。
C.“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”从语气上,好像代替明月回答前面的提问,从人月对立过渡到人月融合。
D.最后一句“但愿人长久,千里共婵娟”,对一切经受着离别之苦的人表达了美好祝愿,表现了作者的旷达和智慧。
12.唐僧去西天为了什么( )
A.取经 B.成佛 C.拯救众生
13.吃去唐僧白马的三太子是( )的儿子。
A.西海龙王 B.南海龙王 C.东海龙王
14.如来佛祖的寺庙叫什么名字?( )
A.雷音寺 B.小雷音寺 C.凌霄宝殿
15.书中去西天取经的高僧叫( )
A.金蝉佛子 B.陈玄奘 C.唐玄奘
16.观沧海
曹操
东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,
洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。
下列是对古诗词理解和赏析,不恰当的一项是( )
A.这首诗意境开阔,气势雄浑,诗人将自己昂扬奋发的精神借大海的形象表现出来,格调苍凉慷慨、深沉有力,历来被视为“建安风骨”的代表作。
B.诗人通过描写沧海宏伟壮观的景象,表现了自己宽广的胸怀和豪迈的气魄,以及他渴望统一中国,建功立业的豪情壮志。感情奔放,思想含蓄。
C.“水何澹澹,山岛竦峙”一句,侧面虚写海水和山岛,采用动静结合,寓情于景的写法,表面是在描绘生机勃勃的大海风光,实际是在赞颂祖国壮丽的山河。
D.“日月之行”四句,从两个“若”字可以看出诗人丰富奇特的想象和大胆巧妙的夸张,紧紧抓住大海气势磅礴的特征,写出了大海吞吐日月,蕴含星辰,包容宇宙的气概。
17.阅读短文,回答问题。
鱼我所欲也
《孟子》
①鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
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