教学目标
1、了解写景文章中常用的修辞方法（比喻、拟人、排比）及作用。
2、掌握这些修辞方法及运用这些修辞来写景。
重点、难点
1、掌握修辞方法及作用。
2、运用修辞方法写景。
教学过程
谈话导入
师：同学们在我们刚学过的第一单元中三篇文章都是写景的，而且大自然在作者笔下是那样的美丽，不由得激发了我们热爱大自然的情怀，你们知道为什么这些文章会有如此的魅力吗？是因为作者在写景的时候运用了一些修辞手法，渲染了文章的魅力。尤其是第三课《春天的小雨滴滴滴》，作者运用了多种
修辞方法，让那不起眼的春雨变得如此美丽。下边我们就来学习写景常用的修辞方法，相信你学会了，也会写出精美的文章的。
（出示课件）让孩子回答问题。
1、桂子花开，十里飘香。这个句子运用了什么修辞手法。
A比喻 B夸张 C拟人 D设问
生答：（ B ）
2、春天欢乐地在无边的大地奔跑着，跳跃着。这个句子运用了什么修辞手法？
A比喻 B拟人 C夸张 D对比
生答：（ B ）
3、太阳是个大火球。
A比喻 B拟人 C夸张 D对比
生答：（A ）
（出示课件）学习修辞手法——比喻
什么是比喻？校长述职述廉报告
同学们先看下面两个句子。
妹妹长得像。
柳树的枝条就好像无数条绿的丝带。失恋33天主演
师：第一个句子是比喻句吗？
生答：不是
师：比喻就是抓住两个不同性质的事物的相似点，用一物来喻另一事
物。常见的喻词有“像……”“像……一样”“好比”“仿佛”“真像”等。
师：那怎样判断一个句子是不是比喻句呢?
具备两点（1）具有两种不同性质的事物。
（2）这两种事物必须有相似点。
师：太阳是个大火球。这是一个比喻句吗？
是。是一个暗喻。第一太阳和火球是两种不同性质的事物。第二他们有相似点都是圆圆的，都是热热的，是个球。之所以是暗喻因为使用“是”这个比喻词。
师：有时候比喻句会换一种说法。
又如妹妹的脸变成了红苹果。
比喻词是“成了”。
师：我们不仅要掌握修辞手法，还要知道修辞的作用。
分析下面句子修辞的作用（出示课件）
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
师：按答题公式回答
答题公式：分析句子：比喻句。
雷佳音个人资料步骤1、这句话采用了比喻的修辞手法。
2、把（）比作（）。梦见鱼是什么意思
3、生动形象地写出了+对象+特性（特点）
这句话运用了比喻的修辞，把“各种各样的珊瑚”比作“绽开的花朵”“分枝的鹿角”，形象生动地写出了岩石上形态各异的珊瑚。
（出示课件）学习修辞方法——拟人
师：什么是拟人？（写除人以外的一切事物）
我走在路上，小鸟向我唱歌。
师：把物当作人来写，把物写“活”，使之更生动、形象、更充分地表达作者的思想感情。
分析下面句子修辞的作用：
杨柳，她们在风中，款款摆动着腰肢，妩媚动人。
分析句子：拟人
步骤：1、这句话采用了拟人的修辞手法。
2、把杨柳当作人来写。
3、生动形象地写出了+对象+特性（特点）
这句话运用了拟人的修辞，把杨柳当作跳舞的姑娘来写，生动形
林峰潘象地写出了柳枝的柔美妩媚，姿态优美。
（出示课件）学习修辞方法——排比
什么是排比?
师：同学们等着老师来上课，齐声大喊：“老师!老师！老师!”这是排比句吗？这不是排比句。
师：排比就是把三个或者三个以上结构相似、意义相关、语气一致的词组或者句子排列在一起。
师：这个句子成分太少，太短而且反复重复一句话。所以不是排比。注意排比句必须是最少三个。
伊能静为何离婚分析下面的句子修辞的作用:
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得让你可以看见河底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
分析句子：排比句
步骤：1、这句话采用了排比的修辞手法。非常有气势。
2、写出了+对象+特性（特点）
这句话运用了排比的修辞手法，非常有气势，写出了漓江的水静、清、绿的特点。
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