小学三年级体育课《前滚翻》教学设计
一指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的自主性、创造性为设计目标，在老师激励和评价下，着重培养学生展示自我的愿望，构建民主和谐的师生关系，在活动中，同学间能合作交流，并用合适的方法进行练习，培养学生小组合作的学习习惯，在此基础上关注学生的个体差异和不同需求，努力使每一位学生都能够积极主动地参与活动。
二、教材分析
根据兰山区体育教学计划，前滚翻是三年级本学期核心内容之一，前滚翻是技巧基础动作，与生活实际相关不大，练习的形式较为枯燥，通常学生的学习兴趣都不高。但如果把前滚翻作为一种自我保护的方法，一种应急技能，创设相关的情境开展教学，激发学生的学习兴趣，引导学生运用技能，解决生活中遇到的问题，让学生学以致用，就会收到事半功倍的效果。
前滚翻动作质量的高低，团身抱膝是关键。初学者易犯的错误，往往是用头顶着垫子，或是提臀过高，重心前移时不能迅速屈臂团身，也有的学生由于两臂用力不匀，屈臂程度不同，滚翻不正。教师应仔细观察，有针对性地帮助学生纠正错误。
三、学情分析
1、学生心理特点：三年级的学生年龄在九到十岁左右，活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。
2、技术技能基础：三年级学生身体基本活动能力，在一、二年级通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。
“前滚翻”课时设计
授课班级：授课教师：
趣热身8
∣
10
分
钟
2.游戏：《天
气预报员》
下大雨，不怕，
刮大风，不
怕。。。。。。
3.奥运项目练
习
4.专门性练习
用头颈写数字
1-8
教师以天气变
化为动作解
说，让学生做
动作
引导：参观奥
运会场馆并模
仿项目动作练
习
教师领做
语言提示
跟随教师语言的
引
导做不同的动作
学生一路纵队在
圆上随教师的口
令下做游泳、射
击、跳水、举重
等练习
学生用头颈边说
数字边做
○○○○○○
××××××
××××××
△
要求：
精神饱满
队列整齐
组织：一路纵
队成圆形
要求：
听从指挥
动作逼真
学
习与体验25
∣
27
作文美丽的校园一前滚翻
1）前后滚动练
习
2）前滚翻
蹲撑，两手撑
垫，同时屈臂、
低头、两
脚蹬地、提臀收
腹，重心前移团
身向前滚动。前
滚时，枕骨、
肩、背、臀部依
次触垫，然后抱
小腿
团身蹲撑。
1.教师引导
学生回顾
并练习已
健康快乐
学知识：
前后滚动
2.巡回指导
1.导入前滚
翻知识
2.示范讲解
动作要领
及保护帮
助方法
3.指导学生
练习
4.引导学生
分组展
示，随时
讲评
1学生自主练
习：前后滚翻
2.相互评价交流
1.学生观看并
思考，积极
答疑
2.尝试前滚翻
动作，组内
酒酿的做法
讨论
3.每两人一组
进行练习
4.分组展示，
交流评价磨合期注意事项
组织：在圆上每人
对准一块小垫子
保护与帮助：跪于
练习者侧方，推背
帮助起立。
两臂撑垫成蹲撑，
门 杨幂
两腿蹬直快低头，
团身滚动像圆球。
要求：树立信心
量力而行
学以致用
自我保护
组织：在圆内成十
摆摊卖什么好
字站立
二游戏：《十字接力》
方法：学生分成四队，面向圈外成十字站立。发令后，各队第一人沿圆圈按逆时针方向奔跑，第二人在第一人将要跑完一圈回到起跑线时，随即站到起跑线后等接棒。第一人送出棒后站到本队排尾，依次进行，以先跑完队为胜。1. 教师讲解游
戏要求和规
则。
2、学生练习
比赛。
3、教师做正
确评定胜负。
1，学生分4组进
行比赛
要求：
1、不许跨进圆
圈内。
2、接力棒不许
抛接棒。
3、完成后迅速
离开跑道，不得阻
碍他人。
恢
复身心5
1.放松活动
2.讲评与小结
3.师生再见
4.回收器材
在教师语言引
导下，随舒缓
的音乐做放松
活动，消除疲
劳
1.认真听讲与
思考
2.身体心理放
松，体会身
体感受
要求：动作轻盈
放松充分
场地
器材
小垫子：61块接力棒：4根扩音机一台
练习密度预计：33—37%      教学目标检测结果：小
结