一、单元指导思想
依据“健康第一”的指导思想，以学生全面健康为标准，身心发展为核心，促进学生身体、生理、心理和社会适应能力的全面发展；通过各种教学方法和练习手段，激发学生对足球学习的兴趣，充分发挥学生主动性和主体性，使学生在宽松和谐的气氛中体验成功，享受快乐；培养学生体育锻炼的意识和良好习惯，为学生终身体育意识打下坚实的基础。
二、单元教材分析
《小足球:石嘴山景点脚内侧踢、接球》是人教版《体育与健康》水平二必修教学内容，汽车熄火小足球的教材内容，融合了球类活动的趣味性、游戏性、竞争和集体性等特点。通过小足球教学有利于学生逐步了解和掌握一些足球基础知识、基本技术和技能，发展速度、灵敏、力量等身体素质，促进身体机能的健康发展，激发小学生对小足球进行体育锻炼的兴趣。培养小学生的顽强机敏、果敢等心理品质及团结协作精神和良好的体育道德意识，提高抗挫折能力和调节情绪能
英国文化力。而脚内侧踢、接球是足球技术中最基础的一种手段，掌握脚内侧踢、接球的技术对小学生学习足球技术起着关键作用。因此，教学的重点就是让学生掌握足球脚内侧传接球正确的传球动作,教学中多采用游戏各比赛相结合的形式，让学生体验运动的乐趣，为今后足球的学习奠定基础。
三、学情分析
小学三年级学生的年龄特征和身心发展规律主要表现为：注重实践体验和自我感受，新鲜事物，乐于表现，对具有一定技术含量和挑战性的学习内容往往会表现出更强的求知欲。这个年段的学生已经在之前的足球课中对足球的基本技术和球性有了一定的练习，但由于学生的年龄和生理特点，本体感觉及前庭发育还不完善，处于小学阶段生长发育的敏感期，运动系统发育还不成熟，好动喜玩，注意力容易分散，互联网投资为此，在教学中需采用直观、易于模仿的教学方式。足球对于小学生来说是非常喜欢学习的教材，在教学中运用基础动作和游戏相结合，提高基本活动能力，体验运动乐趣。胆小过街是什么生肖
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