甘肃政法大学刑事司法学院 吕晋
摘要：程序化侦查办案的实践教学，既是培养学生运用所学侦查讯问理论知识分析问题、解决问题的能力，强化学生侦查实践技能训练并通过学生自身的不断实践主动探求新知的重要教学环节；依托先进的“侦查办案程序模拟实验实训教学平台”，可以采用最新先进数字网络化技术，以“双主体——探究式”为基本原则，在对相关课程教学目标、学习环境、学习情境进行防真模拟，以实现公安教学和公安实战的“无缝对接”，努力构建“教、学、练、战、研”一体化的公安教学模式，培养出具有较高实战水平的应用型、复合型人才。
关键词：侦查办案程序；案例教学；模拟平台
名的部首一、侦查办案程序模拟实验实训教学平台的实践价值
目前国内对公安专业及公安技术类专业强化学生实践操作能力培养和贴近侦查实践的教学研究，比较多地集中在模拟个别侦查环节或设置单一侦查场景与某种措施的研究与探索上；对于立足侦查讯问以及预审案件质量把关，系统地全方位模拟侦查办案程序全程各环节的新型教学实训平台，目前尚未见到相关的研究成果和有关报道。
当前，在公安教育推行“教学练战研”一体化的大背景下，加强实战应用能力成为公安教育的核心内容和终极目标。公安招录与培养体制改革更是将“以实战为导向、以实战为目标”作为指导思想。针对专业理论教育与专业实践操作严重脱节，无法满足公安实战部门对于学生就业能力的要求，甚至出现学生当面临实际侦查工作时一筹莫展的局面。通过创设“侦查讯问办案程序虚拟仿真”实训教学平台，立足于侦查讯问，并进一步通过侦查讯问取证的相关程序问题，措施问题，案件质量把关问题，模拟建立公安机关对普通刑事案件侦查办案程序的全过程，按照不同内容分解为“受案立案”“侦查取证”“调查排查”“强制措施”“侦讯审查”“结案起诉”等六个基本环节，各个环节相互连接，从侦查讯问以及预审角度出发，从“侦讯审查”环节入手，在案件质量把关上，通过对案情分析、证据收集方面进行融会贯通，真正实现模拟真实办案场景。为学生搭建起侦查专业理论教学与侦查实践操作的一座联通桥梁，更好的促使学生通过在校期间强化模拟侦查办案的实训，为日后走向实际工作岗位做好准备。
传统的侦查教学手段主要有案例教学、实验教学、模拟教学、仿真训练、专业实训等等。侦查教学常忽视运用系统论的思路指导教学，过分注重对于单个教学方式的运用。然而，侦查的特殊性在于其本身是刑事诉讼的一个独立阶段，要从法律上符合从受案立案到案情初查、深入侦查、收集证据、侦查终结等各环节，并且这些环节是相互连接贯通的，因此侦查活动的开展是动态连续的，如果单纯的割裂
成为每一个具体环节的教学，就会造成学生在
学习侦查学科知识的零散性和隔离性。因而运
用系统化的理论，把侦查各个程序中的相关知
识理论，融会贯通入“数字化虚拟办案程序”
教学环节，以侦查讯问实验室为依托，并进行
数字化改造，依托数字化虚拟、视频同步，场
景模拟和再现，对课堂内容进行有机的、科学
化的统筹和设计，起到串联学生所学各部分内
容的作用，模拟办案的过程体验性更会促进学
生学以致用的能力，提高学生实践操作的水平。
“侦查办案程序模拟实验实训教学平台”
挥着翅膀的女孩歌词的建立，可以通过开设新型相关实验教学平台
以及实验教学软件追求贴近侦查办案实践的
效果，从而达成强化学生职业实践能力和动手
操作能力的目的。
此平台的具体目标就是通过对“侦查办
案程序模拟实验实训教学平台”的设置与研究，
为公安专业教育与公安职业搭建一座桥梁，为
强化学生的专业实践动手操作能力搭建一个
平台；从而实现将具有专业理论知识和实践操
作能力，具有创新思维和创业精神的符合现代
公安职业要求的人才输送到公安职业队伍中。
二、侦查办案程序模拟实验实训教学平台
的具体内容
“侦查办案程序模拟实验实训教学平台”
设有信息采集室、讯问室、询问室、辨认室、
侦查指挥教学研判互动中心等功能区，充分支
撑以侦查讯问等主干专业课程的实践教学。有
利于学生高效、快捷掌握工作能力。
人员一体化信息采集实验室，利用人员
一体化信息采集仪可实现嫌疑人面部特征、
体貌特征、指掌纹、足迹、声纹以及笔迹、签
简单中国结编法名等多种信息的快速采集和检索，准确锁定嫌
疑人。
“侦查办案程序模拟实验实训教学平台”
建设实现模拟执法办案“一站式”。在模拟执
法办案管理中心可完成（受）立案、讯（询）
问违法犯罪嫌疑人、调查取证、涉案财物管理、
采取强制措施直至移送起诉等执法办案全流
程，实现电子化办案、电子化审批、证据材料
qq冲值流转、电子卷宗制作、案件卷宗本管理。
模拟平台提升了办案规范化、透明化及
办案效率，通过信息化手段对办案过程进行
全流程管理，每个流程均能够全面监控，有据
可查，杜绝了办案的随意性。摸拟教学办案智
能管理系统符合公安机关实际办案过程和办
案程序，需实现全局教学实训业务统一协调和
管理，立足于先进的数字处理技术，参考国内
外专业审讯系统的配置要求并结合公安机关
牛马科技强警的具体情况，达到数字化、高清化、
网络化、信息化、专业化、规范化，充分利用
数字网络系统实现现场观摩、教学指导等要求。
三、侦查办案程序模拟实验实训教学平台
的具体意义
（一）改变了传统教学内容的陈旧性与滞
后性，使得教学内容能够与时俱进
创设“侦查办案程序模拟实验实训教学
平台”，是重视实践教学理论联系实际的需
要，是为了满足在校学生更快捷的适应公安实
务工作和用人单位对学生能力要求，也是为了
培养学生自主学习和主体意识的开发。通过全
程体验式的模拟教学使学生可以全面深刻的
了解侦查办案的全部流程，各个环节和具体内
容，尤其是让学生学会制作和撰写各类型的工
作文书和法律文书，了解各种文书的使用条件
和要求，这不仅能使学生在模拟实训后可以制
作出一套合法、完整且具有充分证明力的案件
卷宗，更可以锻炼学生从观察到思考，从思考
到动手，从单项到全程的整体侦查思路和侦查
水平，使得学生能够从在校期间具有一定仿真
度的模拟实训逐步渐进式的过度到公安实战
当中，大大缩短了课堂与侦查实践的距离，缩
小了理论知识与实际工作之间的差距，培养学
生的实际工作能力，与此同时，这种新型模式
使学生在亲自动手的过程中巩固和温习所学
知识，掌握《刑事诉讼法》等法律在侦查阶段
的各种规定和要求。全方位的提升学生的实际
应用能力和动手能力。
陈敬宣
（二）改变传统教学方法的单一性与盲目
性，使得教学方法全面多样
（下转第297页）
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