【修辞要点】八种常用修辞方法简介：
(一) 比喻——就是“打比方〞，即抓住两种事物的相似点，用甲物喻乙物。
1、比喻的特点：比喻一般由三部分组成，即“本体〔被比喻的事物〕＋比喻词〔比喻标志〕＋喻体〔作比方的事物〕〞。构成比喻的关键是：本体和喻体必须是性质不同的两种事物，而且两种不同性质的事物之间必需要有相似点。相似点越多，比喻越贴切。否那么，比喻不能成立。常用的比喻词有：“像……一样、好似……似的、仿佛、如同〞等等。
2、比喻的种类：
〔1〕明喻。典型形式是甲像乙。本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、仿佛、犹如〞等连接。例如：收获的粮食堆成垛，像座小山。
〔2〕暗喻。典型的形式是甲是乙。只有本体、喻体，没有比喻词，常用“是〞、“成了〞、“变成〞等连接。譬如有句歌词是这样的：“阿里山的姑娘美如花〞，这是明喻；假设改成“阿里山的姑娘是朵花〞，就是暗喻。
〔3〕借喻。典型形式是“以乙喻甲〞，不用本体和比喻词，直接把甲说成乙。譬如“红太阳照亮了边疆〞、“闭塞眼睛捉麻雀〞、“瞎子摸鱼〞。借喻不同于借代。借代取两事物的相关点来替代，借喻取两
事物的相似点来比喻。因为借喻本体与喻体之间有相似点，所以添上比喻词，加上本体，就可以变成明喻。
杨洋的女朋友叫什么〔4〕博喻。连用几个比喻，从不同角度对同一本体进展比喻。例如：
A、那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里养着两丸黑水银……
B、那一身着风衣骑自行车的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？
3、比喻的作用：主要是化平淡为生动，或化深奥为粗浅，或化抽象为详细，或化冗长为简洁。需要注意的是，有些句子虽有“像、仿佛〞等比喻词，但不是比喻句。如：
A、她的性格很像母亲。〔表示同类比拟〕
B、这天黑沉沉的，好似要下雨了。〔表示猜测〕
C、她仿佛听见了她的心脏跳得非常厉害。〔表示想象〕
D、像黄继光、雷锋这样的英雄人物，都是我们学习的典范。〔表示列举〕
〔二〕比拟——把物当作人或者把人当作物来描写，或者把此物当彼物来写。其特点是：事物人格化，
或人被物化。
1、比拟分拟人和拟物两种：
〔1〕拟人：就是把事物当作人来写，赋予事物以人的动作行为、喜怒哀乐等思想感情，使描写对象更鲜明、生动。例如：小溪在欢唱，鱼儿在游泳。
〔2〕拟物：把人当物来写或把甲物当乙物来写。例如：我到了自家的房外，
母亲早已迎了出来，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
2、比拟的作用：正确运用比拟，不仅增加了语言的生动性和形象性，而且使读者对所描写的事物产生鲜明的印象，从而引起共鸣。
〔三〕借代——不直接说人或事物的本来名称，而是借用其他亲密相关的人或事物的名称来代替。借代与借喻不同，借代侧重于替代，两者之间具有相关性；而借喻侧重于比喻，两者之间具有相似性。
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1、借代的种类
〔1〕以特征代本体。例如：大胡子凶神恶煞的吼叫着。
〔2〕以部分代整体。例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。。
〔3〕以标志代本体。例如：“旧毡帽〞去街上粜米。
〔4〕以绰号代本人。例如：“芦柴棒〞，去烧火！
〔5〕以详细代抽象。例如：不拿众一针一线。
〔6〕以专名代泛称。例如：一千个读者有一千个哈姆雷特。
2、借代的作用：语言更生动，形象更突出，特点更鲜明。
〔四〕夸张——夸张就是对某种事物作“言过其实〞描绘的一种修辞手法。
为了追求某种表达效果，对某种事物可以进展符合情理的夸张或缩小。但要给人以真实感，不能不顾事实，漫天吹牛。夸张运用得好，会给读者留下很深的印象。譬如李白?夜宿山寺?这首诗：“危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。〞此诗就运用了夸张手法，读后令人难忘。
1、夸张的特点：源于真实，又超出实际，既言过其实又符合情理。
使用夸张要“夸而有据，张而有度〞。所谓“有据〞，就是指夸张必须建立在客观真实的根底上，并非
无中生有；所谓“有度〞，就是夸张要适度，注意分寸，要适可而止，不能任意夸张或缩小。譬如两个人吹牛，一个说自己头顶天，脚踩地；另一个说自己躺在地上，嘴巴能碰到天上的星星。这两个人真会吹牛！但有谁会相信他俩所说的大话呢？只能当作笑话来说。
2、夸张的种类：
〔1〕扩大夸张。例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
〔2〕缩小夸张。例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
〔3〕超前夸张。例如：未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。
3、夸张的作用：通过成心把事物的形象、特征、作用夸张或缩小，有利于突出事物的本质特征，给人留下鲜明的印象；同时通过夸张，不但增加了语言的生动性和形象性，加深了读者印象，而且表现了作者对某事物的感情态度。
〔五〕对偶——就是把构造一样、字数相等的两个句子或短语并列在一起，
我的快乐就是想你用来表达意义相近、相关或相对、相反的一种修辞方法。
1、对偶的特点：字数相等或大致相等，构造一样或相似，意义相关或相反的两个短语或句子对称的排列在一起。常出如今“五言〞或“七言〞古诗中。
2、对偶的种类：
〔1〕按内容可分为正对、反对、串对。正对：上下两句意思相似、相近、相补、相衬。例如：蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。反对：上下句意思相对或相反。例如：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。串对：又称“流水对〞。上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。例如：读书破万卷，下笔如有神。
〔2〕按形式可分为工对和宽对。所谓工对，就是字数、词性、构造、平仄、用字等均符合对仗要求；所谓宽对，就是对仗、格式等要求稍为宽松。
例如：A、国破山河在，春城草木深；b、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。邱泽的个人资料
3、对偶的作用：
〔1〕形式整齐，构造对称，可以给人一种平衡的美感。
莎顶顶〔2〕诗句精炼，富有表现力，比照强烈，褒贬清楚。
〔3〕音韵和谐，读来琅琅上口，便于传诵记忆。
〔六〕排比——排比就是把构造一样或相似、意思相关的短语或句子排列在一起的修辞手法。一般是由三个或三个以上的短语或句子组成。
例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和坚强，他们的气质是那样的纯朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
排比的作用：加强语势，强调内容，抒发感情。
〔七〕设问——就是明知故问、自问自答的一种修辞手法。
设问的特点：往往明知故问，自问自答。提出问题，目的是为了引起读者注意，启发人考虑。例如：是谁创造了历史？是人民众。
〔八〕反问——就是用疑问的形式，表示肯定意思的一种修辞手法。
反问句的特点是“无疑而问，只问不答〞，用疑问的形式表示肯定的意思。通过反问，以加强肯定语气，增强表达效果。
反问的形式有两种：
1、用肯定的形式表示否认。例如：四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，哪里还能有什么言语？
2、用否认的形式表示肯定。例如：历史上没有一个反人民的权利不被人民消灭的！希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？
【难点辨析】反问句与疑问句、设问句与反问句的区别：
1、疑问句与陈述句、感慨句、祈使句是四种常用句式之一。疑问句是有疑
而问，需要别人答复。句未用问号，表示疑问语气。
2、反问是修辞方法中的一种。反问句是无疑而问，只问不答，答在问中，是用疑问的形式表达肯定的内容，不需要别人答复。一般句未用问号，有的感情强烈，也用感慨号。尽管疑问句与反问句都是无疑问，但后者语气更强。
3、从句型特点上看，设问句是明知故问，自问自答；反问句是无疑而问，只问不答，寓答于问，让人从反问中体会答案。
【概括总结】各种修辞方法的作用：
1、比喻：化平淡为生动，化深奥为粗浅，化抽象为详细。
2、拟人：把事物当作人来写，赋予人的形态情感，使描写对象更生动形象。
3、排比：增强语言气势，加强表达效果，有利于抒情。
4、夸张：突出某一事物本质特征，增强感染力，给人以深化的印象。
5、反问：起强调作用，增强肯定〔或否认〕语气。
6、设问：提出问题，自问自答，引起读者注意，启发人考虑。
7、对偶：语言简练，构造工整，便于吟诵，易于记忆。
支付宝转账到银行卡8、反复：屡次重复强调加深读者印象；用于写景抒情，那么增强感染力。