第13课 东汉的兴衰
【学习目标】
1.知道西汉灭亡、新朝建立、东汉建立的历史脉络，培养时空观念。
2.通过史料分析光武帝的措施和影响，培养史料实证素养。
【教学重难点】
重点：光武中兴。
难点：外戚宦官交替专权。
【教学方法】
自主学习法、合作探究法、史论结合法。
【教学过程】
情景引入
红星照耀中国好词刘秀是汉高祖刘邦的九世孙，本该是皇亲国戚，奈何当时“推恩令”的实施，一层层分封下来，到刘秀的父亲只是个贫困县的小县令。刘秀长大后到长安游学，长安的一切都令刘秀着迷、惊异。刘秀第一次见到列队整齐有序，执剑庄严肃穆出行的执金吾时，不由得发出了“仕宦当作执金吾，娶妻只得阴丽华”的感慨。后来刘秀逆袭成功，建立东汉，成为一国之君。下面我们就一起学习东汉的兴衰。
自主学习
1.新朝建立的时间、标志分别是什么?东汉建立的背景、时间、都城、人物分别是什么？
2.光武帝为巩固统治采取了哪些措施？产生了怎样的影响？
3.东汉中期以后，出现了怎样的局面?这种局面导致怎样的后果？
4.黄巾起义的原因、时间、人物、特点、结果、影响分别是什么？
探究新知
一、光武中兴
1.新朝建立
时间：
标志：
2.东汉建立
背景：
时间：
都城：
人物：
出示这些基本知识题目，由学生在教材上到答案，并回答。时间公元9年。标志外戚王莽夺取政权，建立新朝。
教师引导：外戚是什么人？
学生回答：皇帝的母族、妻族。
祖峰个人资料简介图片学生回答：东汉建立的背景王莽施政激起农民起义，王莽政权被推翻。时间公元25年。都城洛阳。人物刘秀（光武帝）。
教师出示问题：为什么将刘秀建的汉称为“东汉”呢？此前还有类似命名的例子吗？
学生思考后回答。
教师归纳：刘邦建立汉朝以长安为都，刘秀是刘邦的后代，建立汉朝以洛阳为都，为区分两者，分别称为西汉和东汉。有类似命名的例子，例如西周和东周。
材料研读
阅读材料，指出光武帝采取了哪些措施？
材料一：刘秀连续下达释放奴婢的命令，使西汉末年以来农民沦为奴婢的问题得到了极大的改善，也使战乱之后大量土地荒芜而人口又不足的问题得到了解决。
材料二：建武六年（公元30年），下诏恢复西汉前期三十税一的赋制。刘秀还省减刑罚，多次宣布“见徒免为庶民”。
材料三：光武帝下诏：“并省四百余县，吏职减损，十置其一”。注意整顿吏治，躬行节俭，奖励廉洁，选拔贤能以为地方官吏；并对地方官吏严格要求，赏罚从严。
材料四：将南匈奴、乌桓等民族整体迁入内地；将蒙古族等少数民族的首领迁入内地。
教师让学生结合教材内容，指出材料一、二、三、四分别对应什么措施。
学生回答：①释放奴婢；②减轻农民的负担，减轻刑罚；③合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；④允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。
教师继续出示问题，引导学生思考，光武帝的措施产生了怎样的影响？
学生结合教材回答，影响是到光武帝统治后期，社会出现了比较的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。
合作交流
对比文景之治和光武中兴，总结出封建盛世局面的相同点，还有封建盛世局面出现的相同原因。杨馥宇整容
学生交流后发言，教师归纳总结。
相同局面：政治清明，经济发展，社会，国力增强，人民负担轻。
相同原因：①国家统一，社会；
②统治者调整政策，且政策具有连续性；
③统治者吸取教训，善于用人纳谏。
二、外戚宦官交替专权
按照图片顺序，说一说东汉后期形成了怎样的政治局面？
公司中秋节祝福语教师出示带有箭头顺序的六张图片，学生结合教师的叙述，判断每张图片的内容。图片一：皇帝年幼，太后掌权，图片二：太后家的男子辅政，图片三：外戚控制朝政，图片四：皇帝长大，联合宦官灭外戚，图片五：宦官专权，图片六：皇帝驾崩，幼子即位。通过这个示意图让学生理解外戚宦官交替专权局面形成的原因。
材料研读
材料：汉顺帝末年，京都流传一首童谣：直如弦，死道边。曲如钩，反封侯。
以上材料反映了什么样的政治状况？导致这种状况的原因是是什么？有何影响？
学生思考发言后，教师依次呈现答案。
状况：东汉朝政腐败
原因：外戚宦官交替专权
影响：外戚宦官交替专权的恶性循环，动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡。
三、黄巾起义
1.原因：
2.人物：
3.时间：
4.特点：
5.结果：
6.影响：
教师出示问题，学生依据教材回答。
原因①东汉后期朝政腐败，时局动荡，贫民流离失所；②自然灾害频繁发生。
人物张角。
时间：184年。
特点创立太平道传教，有组织有准备。
结果失败。
影响沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振。
教师出示黄巾起义图片和口号。黄巾起义口号：“苍天已死， 黄天当立；岁在甲子，天下大吉”。让学生齐读口号。
合作交流
讨论：黄巾起义与陈胜吴广起义有哪些异同点？
学生交流发言后，教师归纳总结。
相同点：
①手段相同：都是用革命手段；
②目的相同：反对封建统治的残酷压迫和剥削；
③作用相同：都沉重打击了统治者的统治。
不同点：
陈胜吴广起义的爆发带有偶然性，而黄巾起义经过长期酝酿，是有组织、有准备、有统一领导的行动。
课堂小结
本节课我们学了三个问题，光武中兴，外戚宦官交替专权和黄巾起义。光武中兴主要是学习光武帝的统治措施和影响，探究封建盛世局面。外戚宦官交替专权，我们通过材料分析了原因和影响。黄巾起义包括原因、人物、时间、特点、结果和影响。一个王朝的兴盛，需统治者的励精图治，一个王朝的衰落，多因统治者的腐败无能。网红辛巴个人简介
作业布置
完成配套作业设计。
【板书设计】
【课后反思如何光子嫩肤】
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