学前教育学
1．第2题
促进幼儿全面发展的首要条件是(？？？？？ )
A.良好的智力品质？
B.良好的道德素质
C.良好的身体素质
D.良好的个性品质
答案:C
2．第3题
移情法第一阶段运用的基本训练技术是(？？？？？ )
A.情绪追忆和情境表演
B.认知提示和情绪追忆
C.情感换位和情绪追忆
D.认知提示和情感换位
答案:B
3．第4题
"把儿童看作是民族、社会或国家的财富，是未来的劳动力和兵源的观点"，代表了(？？？？？ )
A.人本位儿童观
B.社会本位儿童观
C.维持式教育观
D.促进式教育观
答案:B
4．第5题
幼儿教育的主导活动是（ ）
A.上课
B.游戏
C.劳动
D.实验
答案:B
5．第6题
卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是( )
A.把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素
B.提出了" 社会本位论" 的儿童观
C.提出了" 白板说"
D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲
答案:A
6．第7题
我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员称为( )
杏决定与东出昌大离婚A.教师
B.保育员
C.阿姨
D.保姆
答案:B
7．第8题
个体社会化是( )
A.在成长过程中自然而然就形成的
B.由遗传素质决定的
C.同外界环境相互作用的过程中进行的
D.在社会而不是家庭中进行的
答案:C
8．第9题
学前阶段美的启蒙重在培养儿童( )
A.美学的知识
B.发现美、欣赏美的能力
C.表现美的技能
D.审美动机
答案:B
9．第10题
《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于( )
A.1小时
B.2小时
C.3小时
D.3.5小时
答案:C
10．第11题
教育现代化的核心是（ ）
A.教育观念的现代化
B.教育内容的现代化
C.教育手段的现代化
D.教育制度的现代化
答案:A
11．第21题
美国华盛顿儿童博物馆的格言："我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了"主要说明了在教育过程中应(？？？？？ )
A.尊重儿童的个性
B.培养幼儿积极的情感体验
C.重视儿童学习的自律性？
D.重视儿童的主动操作
答案:D
12．第22题
全面发展的含义是（ ）
A.对全体儿童进行同一标准的教育
B.要求所有儿童达到同样的发展结果
C.即平均发展
D.根据儿童个别差异在体、智、德、美方面有所侧重地全面发展
答案:D
13．第23题
我国社区学前教育的重要目标是达到学前教育的(？？？？？ )
A.民主化
B.社会化
C.义务化
D.普及化
答案:B
14．第24题
就狭义上理解，幼儿园环境是指(？？？？？ )
A.幼儿园生活环境
B.幼儿园心理环境
C.幼儿园教育的一切外部条件
D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素
答案:D
15．第25题
认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病："外国病"、"花钱病"、"富贵病"，提出幼儿教育应面向大众的教育家是( )
A.陶行知
B.陈鹤琴
C.张雪门
D.张宗麟
答案:A
16．第26题
关于社区教育的特点，错误的说法是( )
A.是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度
B.适应社区需要，服务社区
C.社区教育形式多样
D.社区教育面向该社区内的青少年及儿童
答案:D
17．第27题
胡桃夹子的故事有关教育的描述，错误的是( )
A.动物界中诸如老猫教幼仔捉老鼠，老鸭教小鸭游水等也是教育
B.教育是人类社会特有的社会性活动
张震岳资料C.学校教育与其他教育活动相比较，具有可控性强等特点
D.教育的基本要素有教育者、受教育者、教育内容和教育物资
答案:A
18．第28题
学前教育的基本活动是( )
A.上课
B.游戏
C.作业
辐射4 攻略D.户外活动
答案:B
19．第29题
智力发展的核心部分是（ ）
A.观察力
B.记忆力
C.注意力
D.思维能力
答案:D
20．第30题
教育区别于其它社会活动的本质特征是（ ）
A.教育是一种生产活动？
B.教育是一种商业活动
C.教育是一种文化活动
D.教育是培养人的社会活动
答案:D
21．第12题
幼儿园教育的原则有（ ）
A.保教结合的原则
B.以游戏为基本活动的原则
C.教育的活动性和活动的多样性原则
D.发挥一日活动整体教育功能的原则
答案:A,B,C,D
22．第13题
家庭教育的优越性主要表现在（  　）
A.强烈的感染性
B.特殊的渗透性
C.天然的连续性
D.特殊的继承性
答案:C,D
23．第14题
陈鹤琴几种具体的课程编制方法是（ ）
A.三角法
B.圆周法
C.直进法
D.混合法
答案:B,C,D
24．第31题
在各种课程编制模式中，（  ）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。
A.探究模式
B.游戏模式　
C.目标模式
D.过程模式在职读研究生
答案:B,D
25．第32题
( )是陈鹤琴创建五指活动课程的基本原则。
A.适合中国国情
B.以游戏为主
C.快乐教学
D.适合幼儿身心发展特点
答案:A,D
26．第33题
五指活动课程的课程目标有（）几个。
A.做人
B.身体
C.智力
D.情绪
答案:C,D
填空题
27．第1题
德国心理学家（ ）主张游戏是对未来生活需要的活动的准备，是本能的练习或 训练。
答案:格罗斯
标准答案：格罗斯
28．第19题
家庭访问一般分幼儿入园(所)前家访和入园(所)后家访两种。入园(所)后家访又分为（ ）和重点家访两种。
答案:常规性家访
29．第20题
" 学前知识系统化教学" 的教育内容包括儿童生活的组织与教育、节日和娱乐、（ ）三部分。
答案:作业教学
名词解释
30．第15题
人的个体社会化
 答案:
是指个体适应社会的要求，在与社会交互作用过程中，通过学习与内化而形成社会所期待的及其应承担的角，并相应地发展自己的个性的过程。
31．第16题
直观形象法
答案:是幼儿园教育教学的主要方法，即教师采用直观教具或各种电化教育手段等，组织儿童开展观察、欣赏、演示、示范和范例等活动，以达到预定的教育教学目的的方法。
32．第34题
最近发展区
答案:教育家维果茨基提出的概念，认为儿童的发展有两个阶段，一个是儿童现有的发展水平，下一个阶段是儿童只有在成人的帮助下才可以完成的水平。在这两个阶段之间就是儿童的最近发展区。
33．第35题
游戏化方法
答案:是学前教育的基本方法之一,对儿童用游戏的方法进行教育。包括游戏活动教育化和教育活动游戏化。
论述题
34．第18题
举例说明幼儿游戏的特点和教育作用。
 答案:
形容多才多艺的成语
1、游戏的特征是游戏本质属性的表现。我国教育工作者把游戏的特征归结为以下四个方面：(一)游戏是儿童主动的自愿的活动：主动性是游戏的主要特点。学前儿童正处在身心迅速发展时期，游戏符合儿童的生理和心理发展水平。生理方面，儿童的独立活动能力增强，对活动有兴趣，他们有活动、认识事物、操作物体及反复练习的需要。从心理方面而言，游戏有动作，有活动，有玩具，游戏内容和形式丰富多彩，引人入胜，儿童可以自由地活动。并且游戏是一种较松散的活动，能适应儿童的需要，是由儿童的直接需要产生的。
(二)游戏是在假想的情景中反映周围生活：游戏具有社会性。游戏的内容、种类与玩法，受着社会历史的、地理的、习俗的影响。因此，儿童的游戏是对周围现实生活的反映。但是儿童在游戏中反映的不是周围生活的翻版，而是通过想象，将日常生活中的表象形成新的形象，用新的动作方式去重演别人的活动。游戏给儿童提供了充分发挥创造性的空间。
(三)游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不直接创造财富:游戏不在于外部目的而在于本身的过程。游戏没有强烈的完成任务的需要，没有外部的控制。当然，成人在设计、指导游戏时，也可给游戏外加一定目的，如通过在游戏中扮演医生，培养儿童关心别人。但并不需要儿童在游戏中明确这个目的，追求完成这一目的。儿童的兴趣仍在于游戏的过程，游戏之外的任何结果都不重要。
(四)游戏伴随着愉悦的情绪:主要表现在三个方面:一是游戏适应儿童的需要和身心发展水平，幼儿在游戏中由于能够积极活动，从而感到了极大的快乐。二是在游戏中，儿童能控制所处的环境，表现自己的能力和实现愿望，从成功和创造中获得愉快。三是游戏中没有强制的目标，没有压力，因而儿童感到轻松、愉快。
 
35．第37题
试述学前班教育小学化倾向的原因及危害。
答案:原因： (1)迎合了家长" 望子成龙" 的心态 (2)师资力量薄弱 (3)办学条件差危害： (1)影响幼儿身体的正常发育 (2)制约幼儿智力的发展 (3)压制幼儿良好个性的形成 (4)不利于幼儿入学后良好学习习惯的养成
标准答案：原因： (1)迎合了家长" 望子成龙" 的心态 (2)师资力量薄弱 (3)办学条件差 危害： (1)影响幼儿身体的正常发育 (2)制约幼儿智力的发展 (3)压制幼儿良好个性的形成 (4)不利于幼儿入学后良好学习习惯的养成
36．第17题
简述托儿所、幼儿园与家庭相互配合的原则。
答案:(1)尊重家长和他们正确的育儿方式； (2)注重教师与家长及家长之间的相互作用； (3)开拓家长工作的广度和深度。
标准答案：(1)尊重家长和他们正确的育儿方式； (2)注重教师与家长及家长之间的相互作用； (3)开拓家长工作的广度和深度。
37．第36题
简述现代教育的特征。
答案:(1)教育的发展急剧增长； (2)教育体制和结构的显著变化； (3)教育的内涵扩大； (4)教育作用愈加重要； (5)教育的不平等依然存在。
标准答案：(1)教育的发展急剧增长； (2)教育体制和结构的显著变化； (3)教育的内涵扩大； (4)教育作用愈加重要； (5)教育的不平等依然存在。