百家姓教案
百家姓教案
百家姓教案1
  活动目标：
  1、通过活动使幼儿了解《百家姓》，知道自己的姓是百家姓之一，并学习关注周围的事物。
  2、让幼儿了解中国古老的文化史，培养幼儿热爱祖国，作为中国人的自豪感。
  3、培养幼儿对汉字的兴趣。
  活动准备：幼儿姓氏卡片、空白卡片、笔、黑板、中国名人图卡等。
  活动过程：
  一、自己的姓
  1、请幼儿给客人介绍自己的名字，知道自己姓什么。
  2、小朋友自己一，你的姓在哪里？幼儿自由认，老师观察指导。
  3、小结：小朋友都到了自己的姓，我们来看一看，都有哪些姓？（集体认读）。
  二、同姓的人。鼓励幼儿与他人大胆交流。
  1、在小朋友中间同姓的人。
  2、在家人中同姓的人。
  3、在客人中同姓的人。
  三、统计活动
  1、同姓的人数。
  2、姓的数量。
通往广场的路不止一条课件
  3、检查统计结果，并讨论：为什么会有那么多姓氏的人？。
  4、小结：我们发现，有些人的姓是相同的，也有很多人是不同姓的，中国有五百多个姓氏，都收集在《百家姓》这本书里。这个《百家姓》是古代一位学者根据不同的姓而编写成的。人们发现他收集、编写地非常完整，所以这个《百家姓》被一代一代相传下来，流传至今，这本《百家姓》只有我们中国人才有，是中国的文化宝贝，作为中国人应该感到自豪。
  四、和自己同姓的名人
  1、出示名人图片，说出他们的姓名。
  2、说说名人的了不起的事。
  3、寻和自己同姓的名人，并说说他们做了什么了不起的事。为自己的姓氏，为自己是中国人而骄傲。
  活动反思：
  活动中，我让孩子们从自己的姓名入手，通过自己的姓氏，发现《百家姓》的趣味，
让孩子们在整个活动中轻松地与传统文化碰撞、对话、生发情感，让复杂的《百家姓》变得简单明了。当孩子们第一次到自己姓时的欣喜，第一次发现有很多人的姓是相同时的快乐，第一次统计出班级有多少姓时的满足，从他们在活动中的积极主动，我感到孩子们获得了很多。
  总之，我觉得这次活动有意义。幼儿感受到了祖国传统文化的博大精深和无穷的魅力。幼儿在活动中，能力得到了提高，思想得到了升华，在对姓氏的特点有了更清晰的了解后，我想我们的孩子对家人、家庭以及家族的情感也会得到更深的熏陶和感悟。
百家姓教案2
  一、活动目标：
  1、知道姓是名字的一部分，能用完整的语言描述自己和亲人的姓氏。
  2、统计班级幼儿的姓氏，用一定的语言说明统计结果，发明探究中华姓氏文化的兴趣。
  3、大胆说出自己对百家姓的理解。
  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
  二、活动主备：
  1、活动前幼儿了解家庭成员的姓名。
  2、纸、笔，写有一些常见姓氏的卡片；幼儿每组一张写有本组幼儿姓名的卡片。
  三、活动重点：能用完整的语言描述自己和亲人的姓氏。
  四、活动难点：戒烟方法统计班级幼儿的姓氏，用一定的语言说明统计结果。
  五、活动过程：
  1、寻姓的秘密，用姓和名的方式介绍自己和家人。
  （1）请你说说你的名字的第一个字是什么？
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  （2）你知道你的名字是怎么来的吗？引导幼儿说说自己的姓和爸爸的姓是一样，爸爸的姓又和爷爷的一样。（跟妈妈的除外）惊蛰的节气民俗
高曙光个人资料  （3）能不能把名字的第一个字改掉呢？为什么？
  （4）教师总结：我们的名字由两部分组成，前面是姓，后面是名。
  （5）用"我姓"x,名xx"的句式介绍自己的名字。
  2、交流活动，最佳介绍员，说说小组中有哪些姓氏，相同姓氏分别有多少人。
  （1）你知道你们小组中有哪些姓？每一个姓分别有多少人？
  （2）幼儿各自统计本组成员的姓氏情况，教师观察、指导。
  （3）选举"最佳介绍员"，引导幼儿用"我们小组一共有x个姓氏，分别是……其中姓x懂得有x个人"的形式介绍。
  （4）师幼共同点评。
  （5）展示统计结果，并且进行全班姓氏的总结。
  3、说说身边的姓。
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  （1）你发现身边还有谁和你的姓是一样的？你还知道有哪些姓？
  （2）幼儿举例，进教室补充展示板上没有的姓氏。
  （3 ）教师总结：我们的祖国人口众多，有好多的姓，我们把它们叫做"百家姓"。
  六、活动反思
  活动中，我让孩子们从自己的姓名入手，通过自己的姓氏，发现《百家姓》的趣味，让孩子们在整个活动中轻松地与传统文化碰撞、对话、生发情感，让复杂的《百家姓》变得简单明了。当孩子们第一次到自己姓时的欣喜，第一次发现有很多人的姓是相同时的快乐，第一次统计出班级有多少姓时的满足，从他们在活动中的积极主动，我感到孩子们获得了很多。
  总之，我觉得这次活动有意义。幼儿感受到了祖国传统文化的博大精深和无穷的魅力。幼儿在活动中，能力得到了提高，思想得到了升华，在对姓氏的特点有了更清晰的了解后，我想我们的孩子对家人、家庭以及家族的情感也会得到更深的熏陶和感悟。
  小百科：百家姓按文献记载，成文于北宋初。原收集姓氏411个，后增补到568个，其中单姓444个，复姓124个。
百家姓教案3
  【教学目标】
  1、勇敢地沟通有关名称的来源，清楚自个儿名称的独特性与涵义。
  2、通过解说、探讨，清楚百家姓的涵义。
  3、体会我国姓氏的充实，启发孩子认知百家姓的兴致。
  【教学预备】
  1、预先请孩子向爸爸妈妈们清楚自个儿的名称的写法、涵义与起名字的故事。
  2、写着孩子名称的海报，贴于小黑板上。
  【教学过程】
  一、展示写着孩子名称的海报道入
  1、师：你能着自个儿的名称在哪儿吗？
  2、孩子到海报上到自个儿的名称。并学习用“这就是我的名称，我叫���”的句式表述。
  3、师：我们的名称都相同吗？
  4、幼儿教师总结：我们人人均有一��名称，人人的名称均不一样，有些名称有2个字，有些名称有三个字，另外还有一些是四个字的。
  二、寻姓的奥秘
  1、师：名称内的1、个字是啥？你们的姓是怎样来的？可不可以改姓哩？为何？
  2、幼儿教师总结：孩子是大人的小孩，因此，有些小孩是跟父亲姓，有些小孩是跟母亲姓。