心理健康教育月的活动总结1
为贯彻落实上级要求，进一步推动同学心理健康教育工作的开展，5月份xx学校三措并举，拓展教育途径，创新活动形式，在全校组织开展“心理健康教育月”系列活动，营造了良好的教育气氛，主要活动总结如下：
一是加强组织领导，细心设计方案。
望岳译文 学校充分熟悉开展“心理健康教育月”活动的重要意义，建立校长亲自抓，政教处详细抓，心理健康教育老师靠上抓，班主任及导师全面抓的责任体系，将心理健康教育月系列活动与创建和谐文明校内、校内文明礼仪优秀班级评比、文明礼仪标兵评比相结合，制定内容丰富、特鲜亮、操作性强的实施方案，下发到各级部、各班级，进行详细指导。
房屋结构改造加固 二是关注个体差异，注意教育实效。
学校在策划中留意遵循心理健康教育规律，要紧密结合课程及同学实际，开展有针对性
的活动。活动紧扣主题，形式生动活泼，确保活动取得实效。在初一、初二班级组织开展以“学会学习，成就将来”为主题的心理健康教育班会，培育同学学习爱好，激发学习动机，把握适合的学习方法、做好合理的时间规划，形成良好的学习习惯。在初三班级，依据中考前的心理特点，通过讲座、课堂教学、团体辅导等多种途径，有针对性地开展形式多样的考前心理辅导，关心同学缓解压力，主动应考。
三是正面宣扬引导，营造良好气氛。
学校充分利用横幅、黑板报、广播、电子屏、宣扬栏、等宣扬媒介，营造良好的宣扬言论气氛。活动期间，以正面宣教引导为主，强化心理健康意识的培育和形成，同时留意收集整理典型案例。学校要求班与班之间要相互借鉴，相互沟通，资源共享，互通有无，准时总结活动阅历，形成材料以备后来。
心理健康教育月的活动总结2
一是进行“青春期健康教育”讲座，讲授同学青春期心理特点，让同学留意青春期心理调整。该校组织全校同学，由专业老师讲授“同学青春期健康”学问，让同学明白：青春期心
情简单波动，而且表现为两极性；结交志趣相投的伴侣，重视异性对自己的评价；崇拜英雄，对坏人坏事嫉恶如仇；好辩论，喜爱钻牛角尖，敢于挑战老师、家长等特点。这些分析，一针见血的说到同学们的心里去了，同学们聚精会神的听老师讲解如何调整青春期的心理，并情愿走进专业老师的心理工作室，解决自己的心理问题。
二是上好同学的“心理健康”课，解决同学日常生活中的心理问题，让同学轻松开心的生活学习。该校由政教处牵头，讨论开发《xx学校同学心理健康教育》校本课程，由取得心理询问师证的班主任老师主持，就同学简单发生早恋、简单沉溺网络、逆反心理严峻等问题，有针对性的对同学进行讲解。学校定期邀请心理询问专家，为同学讲授青春期“心情管理”教育课，疏导青春期同学的心情，削减同学青春期的苦恼。
三是上好同学的“考前心理疏导”课，解决同学因考试消失的心理问题，让同学走好第一个“十字路口”。针对初三同学中考日渐接近，复习难度、考试压力等中考焦虑给同学带来的心理压力，由初三级部牵头，各初三班主任详细参加，讨论开发《xx学校考前减压心理辅导》校本课程。各初三班主任细心编写教案，制作精致课件，用浅显生动的实例，为同学们介绍了可能消失的各种“中考考前综合症”，分析了消失这些心理问题的成因，并供应
了应对的方法和策略。考前心理辅导让初三同学们的心情得到了适当的放松，起到了很好的调整作用，也很好地激发了同学的中考热忱，让同学以主动的心态对待中考。
心理健康教育月的活动总结3
一、 活动主题
“阳光心态，健康成长”
二、 活动目的及意义
shevchenko 促进我校同学心理健康成长、优化老师职业心态、提升和谐校内气氛的形成。为师生搭建起提升心理素养，提高心理承受力量的`平台，推动学校心理健康教育工作向纵深进展。
〔一〕宣扬普及心理健康学问，使同学了解更多的心理现象，引导他们正确面对解决生活上学习上的问题，促进同学的健康成长，使同学更好地接受所在校内的系列心理辅导及培训等工作；
〔二〕面对全体同学，开展预防性和进展性为主的心理健康教育活动，引导同学关注心理健康，培育主动心理，促进心智成熟；
〔三〕面对毕业班同学，开展以考前心理辅导为主的心理健康教育活动，引导同学调整备考和应考心态，满怀信念迎接挑战，实现远大抱负，提升自我规划力量。
三、机构组成：
四、活动时间
20xx年5月
五、活动内容
〔一〕启动xx中心学校校心理健康教育宣扬月活动
高圆圆投资涉欺诈 5月9日 周一许佳慧老师国旗下讲话，启动xx中心学校校心理健康教育宣扬月活动，引导师生重视自身心理健康，学会维护心理健康的方法，塑造主动的心态。启动仪式宣扬内容：20xx年五月为我校心理健康教育活动宣扬月，本次活动我校主题为“阳光心态，健康成
长”，届时我校德育处将组织心理健康教育主题班〔团队〕会、黑板报竞赛、手抄报展现等活动，进一步促进我校同学心理健康成长、优化老师职业心态、提升和谐校内气氛的形成。请各班级组要本着“健康第一”的思想高度重视并落实各项活动，要充分发挥共青团、班集体等组织的主导作用，把开展同学心理健康教育与丰富多彩的校内文化活动紧密结合起来，与解决同学在学习、生活方面存在的实际问题紧密结合起来，切实提高心理健康教育宣扬活动的实效性。
〔二〕开展多方位的宣扬活动
〔1〕“阳光心理，健康成长”黑板报活动
5月30日之前，各班围绕“心理健康”主题，突出“阳光心理、健康成长”内容的`黑板报在5月30日进行了评比，评出一等奖3个，二等奖6个，三等奖9个。同学通过黑板报了解到许多心理学问，也从中学会了心理调试的方法。
〔2〕“阳光心理，健康成长”广播活动
5月30号之前，以“阳光心理，健康成长”为中心的广播活动，对同学进行普遍的心理教
育。
〔3〕“阳光心理，健康成长”电子屏目宣扬
古诗池上的意思 5月2030日，每天一句激励性的话语和名言关心同学走出心理的迷茫，关心同学树立信念。
〔三〕开展丰富的心理讲座活动
5月19日，应黄泥山学校的热忱欢迎，心理健康教育专家陈湘萍老师来我校进行心理讲座，针对五班级同学开展了一次“阳光心态，健康成长”的主题活动。
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