考试范围,考试标准
1.通过对理论知识、人生阅历、口头语言、肢体语言的综合素质进行考查;
所谓肢体语言包括副语言途径和直接途径。副语言途径即语速、语音、口音;
直接途径就是举手头足。
2张兰前夫2023新年快乐祝福语.体现五性:
(1)口齿伶俐、自正腔圆,具有准确性;
(2)片言责中、平一流畅,具有感染性;
(3)言中成理、出口成章,具有条理性;
形态各异的近义词是什么呢(4)语速适度、抑扬顿挫,体现艺术性;
(5)气势恢宏、旁风博引,展示丰富性。
技能要求:
(1)理论政策水平(15分)
指熟悉马列主义、思想、理论、三个代表,党的理论知识,方针 政策等。
通过理论联系实际进行拓展,突出对理论的理解和应用。
(2)分析判断能力(15分)
考查对题目的分析能力,要有理有据,具有广度和深度,推理严密、恰当、全 面、严谨。(3)逻辑思维能力(15分)
要求思路清晰,层次分明,条理性强
（4）开拓创新能力（15分）
思维发散度好（能够引古今中外名言）,知识面广,见解独到,思维多维性,敢于 打破常规。
（5）语言表达能力（12分）
口齿清楚、表达流畅、用语准确恰当,具有感召力
（6）沟通合作能力（10分）
善于与面试官沟通与配合
（7）临场应变能力（10分）
镇定、敏捷、灵活、果断
（8）仪态风貌（8分）
言行自然得体,端庄大方,彬彬有礼,没有多余的肢体动作
题目类型:
（1）哲学类型（社会科学）
题目字眼:联系生活、谈谈你的观点等
举例:你如何理解拔苗助长这一成语。
回答:任何事物的发展都是围绕着客观事物发展规律,拔苗助长违背了这一规 律,它缺少了发挥人的主观能动性。
知识点:主观能动性和客观规律性之间的关系。第一,遵循客观规律是正确发 挥主观能动性的前提。为了达到正确地认识世界和成功地改造世界的目的,人的活 动就必须合乎客观规律,必须按照客观规律办事。否则,就不能实现正确地认识世界 和有效地改造世界的目的。第二,充分发挥主观能动性是认识和利用客观规律的必 要条件。只有在实践中充分发挥主观能动作用,才能正确地认识世界和成功地改造 世界。总之,尊重客观规律和发挥主观能动性是一个辩证统一的过程,只有尊重客观 规律,才能正确发挥主观能动性;只有充分发挥主观能动性,才能更好地遵循客观规 律。(3)主观能动性和客观规律性的辩证关系,对于我国社会主义现代化建设具有重 大指导意义。第一,社会主义现代化建设是一项前无古人的伟大事业,这种情况要求 我们每做一件事都必须认真考虑是否符合客观规律,做到科学决策、科学实践。第 二,我们必须充分发挥主观能动性,在实践中探索前进,才能掌握社会主义现代化建 设的规律,指导社会主义建设胜利发展。第三,在社会主义现代化建设中,要把尊重 客观规律和
充分发挥主观能动性,辩证地结合起来。既要反对那种无视客观规律、 片面强调发挥主观能动作用的唯意志论,又要注意避免只强调尊重客观规律、不注 重发挥人的主观能动性的宿命论和机械论的消极无为的思想。
(2)法律法规类型(基本的道德法制观念、单向法规、宪法)
举例一、成年子女未经父母的同意拿父母的钱,谈谈你的看法。
回答:成年人是指18周岁以上的公民,他们具有完全民事行为能力,已经不需 要再由父母培养,具有能够养活自己的能力。他们要履行赡养父母的义务,对于未经 父母同意拿父母的钱,已经违背了老年人保护法的权利。
举例二、你如何处理来自公司同事对你的污蔑和诽谤。
回答:首先,我会向领导反映情况,请求协调;其次,和当事人进行沟通解释,,缓 解矛盾,如果矛盾未解决,最后通过法律来维护自身权利。
(3)临场应变类型
特点:
一、设置已经变化的情景,问你应该如何以变应变。
例如:领导让你安排一个项目工程任务,原计划要求一周内完成,现在已经开始 实行到第四天了,突然通知明天必须要完成,但是实际上又没办法完成,你应该如何 向领导交代。
二、考官临场即兴提问,由考生果断快速进行回答
(4)历史体裁类型
特点:突出历史人物事件得到的启示
举例一、诸葛亮使用空城计给你的启示。
回答:
1.作为领导者应该善于把握情况,明确方向,正所谓“知己知彼,百战百胜”
2.作为领导者要有新的思维,敢于创新,有开拓思想
3商务车有哪些.作为领导者要做到临危不惧、对突发事件能够沉重冷静的去应对。
举例二、谈谈你对望梅止渴的理解。
指纹密码锁>人体模特陈丽佳回答:1.作为一个领导者要善于学习科学理论知识
2.作为领导者应该善于宣传,鼓动下属的积极性
3.作为一个领导者要有创新思维,创新意思
(5)逻辑思维类型(古训、格言、中外名人名言、民间谚语、俗语)
举例:《尚书》中对“记人之功,忘人之过”的理解
回答:1.教育人们要记住人的功劳和忘记人的过失,这是教我们对人的态度
2.要有良好的人际关系
3.有利于提高自身素质
4.用历史唯物观点,取其精华,去其糟粕,视情况而定,对人进行客观全面的分 析,从正反面评价。
(6)励志类型
1.道德伦理:在是非、美丑面前,你的态度、立场、启示,通过正反面、褒贬之 义、罪与恶的阐述;
2.人格人品:价值观、理想信念、情感、诚信、毅力、责任、自强自信
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