第四章  Flash CC元件、库和实例
课题
5.1  立体文字
课时
教学内容
1、掌握文本工具的使用
2、编辑文本
3、使用变形工具调整形状
4、制作案例
教学目标
制作立体文字效果
教学重点
制作立体文字效果
教学难点
对阴影的制作和调整
教学活动及主要语言
学生活动
一、解说元件的类型（引导法、说授法）
解说：本案例制作立体文字效果，主要复制文字，将位于下层的文字分离为形状，使用变形工具的倾斜、缩放和扭曲工具去调整到合适形状，再用填充工具的渐变透明来制作投影渐变透明的效果，最后制作成立体文字。
二、新课教学（讲解法、提问法、示范法）
步骤：
  1．在菜单栏中选择【文件】>【新建】命令，弹出“新建文档”对话框，如图所示，在“常规/类型”列表框中选择“ActionScript3.0”，将分辨率设置为“550*400像素”，单击“确定”按钮，如图所示。
   
2．在工具箱中选择“文本工具”，在“属性”面板中将“系列”设置为“微软雅黑”，将“大小”设置为96，将“颜”设置为#FF0000，然后在舞台输入文字“开”如图所示。
3．使用“选择工具”选择输入文字，在“对齐”窗口选择“水平中齐”和“垂直居中分布”如图所示。
 
4．按[Ctrl+C]组合键复制选择的文字，在“时间轴”面板中单击“新建图层”按钮，新建“图层2”，然后按Ctrl+ Shift +V粘帖选择文字到当前位置，并调整到适当的位置，在字符选项组中将“颜”设置为#650000，将“图层2”拖动到“图层1”之下，如图所示。
5．锁定“图层1”，使用“选择工具”选择“图层2”中的文字“开”，然后按Ctrl+B组合键分离文字，如图所示。
 
6．将场景中的文字放大，在工具箱中选择“添加锚点工具”，在如图所示位置添加描点。
                   
7．然后使用工具箱中的“部分选取工具”调整锚点位置，如图所示。
8．使用同样的方法，继续调整分离后的文字，效果如图所示。
9．选择“图层2”文字，按Ctrl+X组合键剪切选择的文字,选择“图层1”，然后按Ctrl+Shift+V粘帖选择文字到当前位置,全选“图层1”文字，按F8，弹出“转换为元件”对话框，输入“名称”为“开”，将类型设置为“图形”，单击“确定”按钮，如图所示，建立图形元件。
10．使用同样的方法，制作“张”、“大”和“吉”的元件，如图所示。
11．在工具箱中选择“文本工具”，在“属性”面板中将“系列”设置为“微软雅黑”，将“大小”设置为96，将“颜”设置为#000000，然后在舞台输入文字“开”字，如图所示。
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12．把“库”里的立体“开”字拉到场景，选择黑“开”字，按Ctrl+B把“开”字打散，如图所示。
13．把黑“开”字移至立体“开”字下面，选择工具箱中的“任意变形工具”，在工具箱最下面选择“扭曲”工具进行变形，如图所示。
     
14．选择“颜”，颜类型选择“线性渐变”，对投影部分进行颜填充，颜均为#000000，如图所示；并把远处颜的透明度调为“21%”，如图所示；选择它们按Ctrl+G组合键进行组合，效果如图所示。
 
15．使用同样的方法，制作“张”、“大”和“吉”的投影，按Ctrl+R组合键，弹出“导入”对话框，在该对话框中选择随书带光盘中的素材\第五章\第一节\立体文字背景.jpg素材文件，单击“打开”按钮，如图所示，即可将选择的素材文件导入到舞台中，最终效果如图所示。
3、 案例小结——文字立体效果
  “部分选取工具”除了可以像“选择工具”工具那样选取并移动对象外，还可以对图形进行变形等处理。当某一对象被部分选择工具选中后，它的图像轮廓线上会出现很多控制点（锚点），表示该对象已被选中。
使用“部分选取工具”，单击要编辑的锚点，这时该锚点的两侧会出现调节手柄，拖动手柄的一端，可以实现对曲线的形状进行编辑操作。按住Alt键拖动手柄，可以只移动一边的手柄，而另一边手柄则保持不动。
四、能力扩展
教师讲解，引导出本节课要学习的内容。
此时学生应该注意听和观看教师的讲解与操作，因为此处是复习旧知识，同时也应积极回答相应的问题，进行认真的思考
学生听讲，笔记
学生思考、讨论
此部分主要由老师来讲解，同时学生也配合着老师回答一些常见问题
学生认真观看教师操作，并将其记录下来。
学生思考、讨论
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学生根据教师规定动手了解教学内容
课题
5.2  渐出文字
课时
教学内容
1、将输文字转换为元件
酒曲制作
2、改变关键帧的属性，利用传统补间动画制作文字渐变效果
3、制作案例
教学目标
改变关键帧的属性的改变来制作渐变效果
教学重点
传统补间动画的元素可以是影片剪辑、按钮、图形元件、文字、位图等，但不能是形状
教学难点
利用传统补间制作出自己想要的效果动画
教学活动及主要语言
学生活动
一、创设意境，导入新课（讲授法、提问法）
导入：本案例将制作渐出文字动画的效果，主要是将输入的文字转换为元件，然后通过设置元件样式的透明度的改变，和制作传统补间动画来表现渐出文字。
2、新课教学（讲解法、提问法、示范法）
步骤：
1．在菜单栏中选择【文件】>【新建】命令，弹出“新建文档”对话框，在“新建文档“对话框中选择“ActionScript3.0”，将分辨率设置为“550*400像素”，单击“确定”按钮，建立新文档。
2．按[Ctrl+R]组合键，弹出“导入”对话框，在该对话框中选择随书带光盘中的素材\第五章\第二节\汽车广告背景.jpg素材文件，单击“打开”按钮，如图所示，即可将选择的素材文件导入到舞台中，然后按Ctrl+K组合键打开“对齐”面板，在该面板中勾选“与舞台对齐”复选框，单击“水平中齐”和“垂直中齐”按钮，如图所示，效果如图所示。
 
 
3．确认舞台中的素材文件处于选中状态，按[F8]键弹出“转换为元件”对话框，输入“名称”为“图片”，将类型设置为“图形”，单击“确定”按钮，如图所示，即可将素材图片转换为元件。
4．然后在“属性”面板中将“样式”设置为Alpha，并将Alpha值设置为0%，如图所示。
 
5．在“时间轴”面板中选择“图层1”的第30帧，按F6键插入关键帧，如图所示；然后在“属性”面板中，将“图片”图形元件的“样式”设置为“无”，如图所示。
 
6．选择“图层1”的第15帧，并单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选择“创建传统补间”命令，即可创建传统补间动画，如图和图所示。
   
 
梅花的寓意7．按Ctrl+F8组合键，弹出“创建新元件”对话框，输入“名称”为“文字1”，将“类型”设置为“图形”，单击“确定”按钮，如图所示。
8．然后在工具箱中选择“文本工具”，在舞台中输入文字“品味超凡”，并选中输入的文字，在“属性”面板中将“字符”选项组中的“系列”设置为“黑体”，将“大小”设置为18磅，将“颜”设置为白，如图所示。
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9．返回到“场景1”中，单击“新建图层”按钮，新建“图层2”，选择“图层2”的第31帧，在“库”面板中将“文字”图形元件拖拽到舞台中，如图所示；然后在“属性”面板中将“位置大小”的X和Y分别设置为100、94，将“样式”设置为“Alpha”，将Alpha值设置为“20%”，如图所示。
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10．选择“图层2”的第50帧，按F6插入关键帧，如图所示，在“属性”面板中将“位置大小”的X和Y分别别设置为215,94，再将“样式”设置为“无”，如图所示，；单击“图层1”的第60帧，按F5插入帧，效果如图所示。
 
   
11．选择“图层2”的第40帧，并单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选择“创建传统补间”命令，即可创建传统补间动画，如图所示。
12．按Ctrl+F8组合键，弹出“创建新元件”对话框，输入“名称”为“文字2”，将“类型”设置为“图形”，单击“确定”按钮，如图所示。
           
13．然后在工具箱中选择“文本工具”，在舞台中输入文字，并选中输入的文字，在“属性”面板中将“字符”选项组中的“系列”设置为“黑体”，将“大小”设置为20磅，将“颜”设置为白，如图所示。
14．返回到“场景1”中，单击“新建图层”按钮，新建“图层3”，选择“图层3”的第41帧，在“库”面板中将“文字2”图形元件拖拽到舞台中，然后在“.属性”面板中将“位置大小”的X和Y分-30,117，将“样式”设置为“Alpha”,将Alpha值设置为“20%”，如图所示。
       
15．选择“图层3”的第60帧，按F6插入关键帧，在“属性”面板中将“位置大小”的X和Y分别别设置为134、117，再将“样式”设置为“无”，如图所示。
16．选择“图层3”的第50帧，并单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选择“创建传统补间”命令，即可创建传统补间动画，如图所示。
17．完成这些动画制作，按Ctrl+Enter组合键测试影片，效果如图所示。
三、案例小结——传统补间动画的应用
在一个关键帧中设置一个文字元件的大小、颜、透明度等属性，然后在另一个关键帧中改变这些属性，在两者之间的帧的值创建传统补间动画。传统补间动画的元素可以是影片剪辑、按钮、图形元件、文字、位图等，但不能是形状。
四、能力扩展
学生回顾上节课学习的内容，并随着教师的讲解，引导出本节课要学习的内容。
此部分主要由老师来讲解，同时学生也配合着老师回答一些常见问题
此时学生应该注意听教师的讲解，因为此处是新知识，同时也应积极回答相应的问题，进行认真的思考
学生听讲，笔记
此部分主要由老师来讲解，同时学生也配合着老师回答一些常见问题
学生认真观看教师操作，并将其记录下来。
学生根据教师要求进行扩展项目练习
课题
5.3  绘制放大文字动画
课时
教学内容
1、运用遮罩层的制作来制作出遮罩与被遮罩的效果
2、运用传统补间动画制作放大镜移动效果
3、制作案例
教学目标
运用遮罩层的制作来制作出遮罩与被遮罩的效果
教学重点
制作放大镜效果
教学难点
案例中出现两个遮罩，只要了解两个遮罩的作用，制作思路便会清晰了