红眼睛绿眼睛李圣经南柱赫
彩虹像什么
教材分析
《红眼睛绿眼睛》选自河北教育出版社一年级下册的一首歌曲，歌曲旋律舒展，曲调短小，音域多为四度、六度音程，歌词贴近生活，易于学唱。
教学目标
知识与技能——学唱歌曲“红眼睛绿眼睛”并能跟随歌曲内容作简单伴奏。
过程与方法——体验、合作、模仿
情感、态度、价值观——通过学习本首歌曲，学生能够感受音乐与生活的联系，提高演唱兴趣。
教学重点
准确地演唱歌曲
教学难点
歌词的理解和节奏的把握
教学方法
讲授、情境教学、演示
诩怎么读
教具学具
多媒体、电子琴、碰铃、串铃、沙锤
教学过程
一、导入
师生问好。露娜怎么玩
师：“请同学们看图片回答‘交通警察正在作什么？’”（指挥交通）“第二章图片中有交通警察吗？”（没有）
“那是什么在指挥我们的交通秩序呢？”（红绿灯）
“红绿灯就像城市的眼睛一样，指挥我们的交通秩序。今天我们就一起来学习一首关于红绿灯的歌曲——红眼睛绿眼睛”孙红雷叶璇
孟庭苇离婚原因（板书）
“请同学们跟老师一起读（题目）”
二、聆听，律动
多媒体播放歌曲，请学生思考这样一个问题——“这首歌曲的速度是怎样的呢？”
师：“我们对比之前学过的一首歌曲《小毛驴爬山坡》来判断刚才所听歌曲的速度。”（带领学生打节奏，引出本首歌曲的速度
为‘中速’）
“今天老师带来了一些小乐器，同学们想不想用这些小乐器为歌曲伴奏呢？”
生：“想”
教师分发乐器
师：“请同学们先看老师示范”
“现在我们再来聆听一遍歌曲，并用手中的乐器为歌曲伴奏”师：“大家觉得这首歌曲好听吗？”（好听）
“你们从刚才的聆听中听到了哪些内容？”
生：“红灯停，绿灯行。（教师提示）红灯红，绿灯绿，红灯是红眼睛，绿灯是绿眼睛。”
三、识读歌词，学唱歌曲。
师：“请同学们跟老师一起读歌词”（读歌词，讲解歌词内容）“大家想不想一起来唱一唱这首歌曲？”
生：“想”
教师边弹琴边分句教唱
四、完整演唱
师：“刚才同学们表现的都非常好，现在我们来看一个小视频，看看小动物们是怎样遵守交通规则的，并跟随歌曲旋律一起演
唱。”
五、课堂总结
音乐与生活紧密相连，通过今天的学习，希望同学们能遵守交通规则，做个文明小学生。