小班社会生活中的绿教案反思 1、小班社会生活中的绿教案反思活动目标：
1.学习观察生活中物品的颜，形成相应的颜概念，初步了解绿所代表的意义。
2.猜测、感知、理解绿的含义，学习创造性地运用语言。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备：
对开纸、绿图卡、绿物体的图片活动过程：
1.故事导入《绿在说话》 和幼儿讨论生活中哪里有绿(如动物身上、树、叶子、日用品等)
2.出示绿物体的图片，如“绿吊兰”、“绿的小鸟”，让幼儿看图片，熟悉“这是什么绿”。
3.请幼儿将图片内容编入句子，如“这是什么绿?吊兰叶子绿”、“这是国庆见闻500什么绿?小鸟羽毛绿”等。
当幼儿熟悉句型后，请幼儿编入不同的内容。
4.智力游戏：生活中的绿 认识、理解绿在不同情境下所代表的含义， 根据图卡说出绿在不同情境下所代表的含义。如马路上的红绿灯提醒过马路的安全，一些标记牌上的绿也有特别意思。
活动反思：
1.考虑到小班孩子的注意力问题，我采用了故事开头。
2.玩绿的游戏，教室里的绿物体，然后学会发问，学会回答， 之后延伸到去户外绿的物体。例如：我问孩子：这是什么绿?他们会回答： 花儿叶子绿。我觉得重要的是在游戏中让孩子不知不觉学会知识，然后激发他们对颜的探索。
2、小班社会活动生活中的绿教案反思
活动目标：

公务员考试 申论1.学习观察生活中物品的颜，形成相应的颜概念，初步了解绿所代表的意义。
2.猜测、感知、理解绿的含义，学习创造性地运用语言。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备：
对开纸、绿图卡、绿物体的图片活动过程：
1.故事导入《绿在说话》 和幼儿讨论生活中哪里有绿(如动物身上、树、叶子、日用品等)
2.出示绿物体的图片，如“绿吊兰”、“绿的小鸟”，让幼儿看图片，熟悉“这是什么绿”。
3.请幼儿将图片内容编入句子，如“这是什么绿?吊兰叶子绿”、“这是什么绿?小鸟羽毛绿”等。当幼儿熟悉句型后，请幼儿编入不同的内容。
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4.智力游戏：生活中的绿 认识、理解绿在不同情境下所代表的含义， 根据图卡说出绿在不同情境下所代表的含义。如马路上的红绿灯提醒过马路的安全，一些标记牌上的绿也有特别意思。
活动反思：
饮水过滤器1.考虑到小班孩子的注意力问题，我采用了故事开头。
2.玩绿的游戏，教室里的绿物体，然后学会发问，学会回答， 之后延伸到去户外绿的物体。例如：我问孩子：这是什么绿?他们会回答： 花儿叶子绿。我觉得重要的是在游戏中让孩子不知不觉学会知识，然后激发他们对颜的探索。
3、小班社会亲亲绿教案反思
活动目标
1、通过看绿、亲绿、种绿让幼儿感知绿植物可以美化和清新环境。

2、幼儿以自身的肢体语言体现绿植物的美，体验快乐的情绪。
3、激发幼儿创造美，表现美的欲望，培养幼儿亲近自然参与环保的意识。活动准备
毛不易个人资料1、各类绿植物、绿背景、绿地毯
2、动物家园楼盘
3、彩种植泥、柳枝、透明杯子若干活动过程
1、看绿
老师：今天，老师带你们去一个美丽的地方玩一玩!
老师：啊，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿有那么多的绿植物!有绿的—，有绿的—，让我们在这儿玩一玩吧!幼儿自由玩耍。
2、亲绿
老师：玩得真开心呀，我和小草、小树成了好朋友，我也想变成一棵小草，你想变成小草
、小树吗?
小草、小树们一起来跳舞。3、种绿
老师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村， 让我们来看一看吧!
老师：这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿，那怎么办呢?我们来为它们栽些小树、小草吧。
教师与幼儿一起栽树。4、结束活动
和小动物们再见，结束活动。活动反思：

在周一的第一个教学活动，我给孩子们上了一节语言课《亲亲绿》。这堂课的重点是让幼儿了解绿、感受绿、喜欢绿;难点是让他们用比较完整的语句表达对绿的喜爱之情。
在教学过程中，我首先请来了几位小客人(出示图片树叶、青菜、小草)， 让幼儿发现绿，对绿有个初步的认识，引发他们的兴趣，然后进入故事
《亲亲绿》。这个开头部分幼儿都很喜欢，也很好奇，激发了他们的兴趣。第二个环节是倾听故事，回答问题。在这个环节中，我边进行故事的讲述边出示四张挂图。孩子们被这个有趣的故事吸引了听得津津有味。接下来的提问孩子们也回答的很正确，就是最后一个问题，问山羊公公、兔、长颈鹿哥哥分别对绿宝宝说了什么话?小朋友大部分只能回答出前面那简单的一句喜欢，喜欢!只有少数部分能完整的说出来。所以我又将第三、第四段就是遇到山羊公 公、兔、长颈鹿哥哥、小朋友到结束这两段再让孩子们听一次，学说山羊公公、兔、长颈鹿哥哥、小朋友和绿宝宝的对话，讲完第二遍后小朋友脑子也比较清晰了，学说的句子也更完整。在学说句子时我采用了男女生轮流、个别和集体轮流的形式，让孩子们学的更开心。比如男孩子先学说山羊公公的话，女孩子学绿宝宝的话。第一遍换女孩子学说山羊公公的话，男孩子学说绿宝宝的话……。接着进行了一个小游戏，分别扮演故事里不同的角进行对
话，这个环节幼儿非常感兴趣，积极性很高。但我觉得这个环节在扮演角的时候再加上
一些头饰会更好些，让幼儿更容易进入角，这是我忽略的一点， 以后需要改进的地方。亲亲绿，你喜欢绿吗?如果让你对绿说句话，你会说什么?教师出示绿宝宝的时候，大部分幼儿都只是简单的问好绿宝宝，你好啊!绿宝宝，我喜欢你!这个环节发挥幼儿的想象力和表达能力，对幼儿有一定的难度。最后一个环节是看看绿世界，我给小朋友准备了一副绿眼
镜，让幼儿通过绿玻璃纸看看周围有没有发生什么变化，引导他们说说自己看到的景象。幼儿拿着绿玻璃纸都非常的开心和好奇，都在观察周围的变 化，发现周围都边成绿世界了，他们开心的笑了，并都能说出我看到了绿 。整堂课下来还是比较顺利。
4、小班社会活动亲亲绿教案反思
活动目标
1、通过看绿、亲绿、种绿让幼儿感知绿植物可以美化和清新环境。
2、幼儿以自身的肢体语言体现绿植物的美，体验快乐的情绪。
3、激发幼儿创造美，表现美的欲望，培养幼儿亲近自然参与环保的意识。活动准备
1、各类绿植物、绿背景、绿地毯
2、动物家园楼盘