红眼睛绿眼睛》
一、教案背景
1.面向对象：小学一年级学生
2.课时：1课时
3.学生课前准备：
二、教学课题
通过演唱、朗读、歌表演、游戏等音乐活动，激发和培养学生对音乐的兴趣，提供多方面的音乐感受，培养学生聆听音乐的惯，逐步发展学生的内心听觉。同时，帮助学生了解小学生行为规范，自觉遵守社会公共道德。
1.学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2.了解小学生常见的行为规范。
3.能在心中默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片段。
三、教材分析
红眼睛绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲。歌曲用生动的比喻形象地概括了“红灯停，绿灯行”的交通规则，易于学生接受。
教学重点：
引导和训练学生具有稳定的内心节奏感和用心歌唱的能力。
教学难点：
从有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的。
教学准备：
多媒体课件、学生关于遵守交通规则的材料、学生自制的红绿牌、红袖标。
四、教学方法：
情境教学法、直观教学法、游戏教学法、律动教学法、听唱法、感受法。
迈克杰克逊资料五、教学过程
1.猜谜语，导入新课（出示课件）
一个伙伴三只眼，每天路口来值班，目光一变下命令，如果乱闯出危险。”
2.为歌曲起歌名
老师：今天，我们要研究一首与红绿灯相关的儿歌，请同学们仔细听，想一想我们为它起个什么名字呢？（出示课题）
3.认识红绿灯
老师：通过这首儿歌，你们知道了什么？
学生1：红灯亮了，我们就要停下来，不能走了。
学生2：绿灯亮了，我们才可以继续向前走。
老师：小朋友们，红绿灯十分重要，大街上的车辆、行人都要依靠它，看，有了它，道路交通井然有序。
老师：红绿灯是指挥交通的信号灯，如果没有红绿灯，我们的道路就会变得混乱。
4.听音乐，做游戏。
1）听儿歌，举红绿牌。
林更新否认新恋情老师：现在，我们来玩一个游戏，当唱到红灯时，我们就举起红牌；当唱到绿灯时，我们就举起绿牌。准备好了吗？
张艺谋玩周冬雨故事学生齐声回答：准备好了！
老师：你们表现得太好了，每个人都是优秀的交通警察。我有个挑战，你们敢接受吗？
开机错误学生：敢！
2）听儿歌，开展音乐活动。
现在，我们请一位同学扮演交警，其他五位同学分别扮演行人和车辆。当看到红灯亮起时，行人和车辆都应该停止动作；当看到绿灯亮起时，才可以继续行走。（播放以儿歌为背景的交警指挥交通的图像）通过这两轮的音乐活动，我们评选出了最佳交警获奖者和最有创意扮演者，并颁发了红袖标。希望其他同学也要更加努力，争取成为红袖标的获得者。
接下来，我们要研究这首歌曲。（出示歌片）首先，跟随老师按节奏朗读歌词，空拍处化红灯，一定要停住。然后，老师教唱，学生自己完整演唱，注意最后一句的唱法。接着，师生一起唱歌曲，帮助学生记忆歌词。最后，随歌曲伴奏有表情地演唱。
现在，我们来做一个游戏。当同学们看到红灯亮的时候，请悄悄地唱给自己听；当看到绿灯亮起来的时候，请放声歌唱。另外，我们可以让小组内推选两名同学到前面来表演，当老师举绿牌的时候，同学们可以选择自己喜欢的动作表演并大声地唱歌。当举红牌的时候，请同学们原地不动，并悄悄地唱给自己听。（播放参考图像）同时，我们可以通过看图标、做判断的方式，选择放声唱与心里默唱。请同学们想一想，哪些行为是对的请举绿
牌，哪些是错的请举红牌。
通过研究《红眼睛绿眼睛》这一课，同学们已经知道了红灯亮了要停止通行，绿灯亮了才能通行。同时，红的图标告诉我们不能做的事情，绿的图标告诉我们应该做的事情。在马路上行走时，还要注意交通安全，走人行道或靠边行驶，横穿马路时要走斑马线，公路行驶的汽车要靠右行驶。我们应该从小养成遵纪守法的好惯，这样才能平平安安地成长，快快乐乐地生活！
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