大班半日教案：我们眼中的春天彩（幼儿园优秀教案）
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序言
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大班半日教案：我们眼中的春天彩（幼儿园优秀教案）
引言：春天的彩，彩斑斓。光秃秃的树枝上苞出嫩芽，就象看着一个婴儿慢慢长大一
样，小朋友对春天的情感尤然而生。通过本次幼儿园教案让幼儿认识春天是一年四季的第一个季节，是万紫千红开始的季节，是小朋友们喜欢的季节。
幼儿园教案名称：大班半日教案：我们眼中的春天彩（幼儿园优秀教案）
孩子们兴奋地拿着小树叶或小花瓣在这种颜料里蘸蘸，在那种颜料里蘸蘸，有的染出了一片绿叶，有的染出了一朵紫丁香，还有的染出了橙的小花以及其他五颜六的花瓣。孩子们惊奇地发现：颜混合竟然能变出这么多种颜。
这样的活动持续了一个星期，绿、紫、橙，还有许多叫不出名字的颜经常出现在孩子们的作品中。我们觉得引导孩子探究颜固定搭配的时机到了。于是，我们决定从孩子们感受最深的绿开始。
“没有绿，我们自己配。”
此时，我们正在对玉兰树和海棠树的生长变化进行对比观察，孩子们需要不断将观察到的现象记录下来。在墙面的集体记录表上，我们画出了海棠树和玉兰树的树形。为了引发孩子们配出绿的动机，我特意没有装饰树叶。
果然，幼儿看到这两棵树奇怪地问：“外面的树都长出小绿叶了，老师画的树怎么没长叶子呀？”
“那你们愿意帮这两棵树长出绿叶子吗？”
“当然愿意了！”
“可是绿纸没了怎么办？”
“我们可以画出绿！”“我们自己可以配出绿！”孩子们纷纷出主意。
“是呀，前些天你们配出了好多种颜。可绿是怎么配出来的呢？”
“是用黄和蓝。”“不是，是用红和蓝。”“是用红和黄。”
“到底哪个方法能配出绿呢？”
“我们试试吧，一试就知道了！”几个孩子提出了再动手实验的想法。
有的孩子选蓝和黄染出了绿的树叶，有的孩子试了几次没成功，就学别人用蓝和
黄配。孩子们把染出的绿树叶贴到墙面的树上。其他幼儿看到光秃秃的大树上“长出”了绿叶，都很羡慕，就主动去问那些小朋友绿是怎么配出来的。
我仔细倾听孩子们的解释，发现他们有的说不出来，能说出来的孩子配绿的方法也各不相同。他们的配法大致有三种：红十蓝、红十黄、黄十蓝。
于是我就问：“你们都配出了绿，可是没有记清楚配绿的方法。你们用什么办法能记住配绿的方法，还能让别人照着做呢？”
“用笔画下来。”“把用的颜涂在纸上。”幼儿提出了做记录的方法。
我采纳了他们的建议，并为他们制作了记录表格。
“我们终于谈到了配绿的方法”
为了便于幼儿随时观看和引发更多幼儿的探究兴趣，我们把孩子们尝试配绿的三种方法制成大表展示在墙面上，让孩子们在每一次染绿叶、配绿的时候，把自己实验成功的方法用绿圆点标出来。
最初尝试实验的幼儿的记录结果显示，三种方法下面都有绿圆点，第三种方法下面的最多。于是，幼儿继续实验。这一次除了一名幼儿外，其他孩子都认同第三种方法。配出绿的小朋友越来越多，墙面的树上长出了越来越多的绿叶。以前没有实验的幼儿也积极参加，想在大记录表中贴上自己的实验结果。于是，又有几组幼儿继续实验。
统计表中第三种方法“黄+蓝”下面的绿圆点越来越多，而第一种和第二种方法下面的标志没有再增多。在全班交流时，“绿是怎么配出来的”这个问题一提出，小朋友就指着统计表中的第三种方法说：“是黄和蓝配出来的。”
菲利普霍夫曼 “我们班变成了百花园”
春天的故事
优秀教案目标：51劳动节作文
1、用说唱和歌表演的形式表达对春天喜爱的情绪。
2、运用已有的感知经验，学习替换歌词，尝试跟着节奏说唱。
优秀教案准备：
1、多媒体课件一套文秘118版权所有
捷克斯洛伐克电影 2、有对春天特征感知的经验
活动过程：
一、律动“小鸭”
以愉快的情绪进入活动主题。
二、尝试用说唱的形式为歌曲“春天”替换歌词
王瑞儿rea 1、说唱歌曲“春天”
摘句说唱，跟着节奏把每个字说清楚。
2、改编歌词
（1）、说说春天的特征
俏皮话大全 “春天来了，小草绿了，花儿开了，春天还有哪些变化呢？”
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