教学单元花草树木与情感道德
教学内容绿，生命的颜（适用一年级）
教学目标1、了解生活中的绿。
2、初步体会绿带给我们生命的意义。
教学准备1、布置学生观察生活，了解生活中的绿。
2、散文《绿，生命的颜》
教学过程一、导入，交流：
小朋友们，老师让你们到生活中去一绿，都到了吗？
学生交流：小草是绿的，树木是绿的，
公路上有绿灯、邮局的信箱是绿的、解放军的军装是绿的……
对呀，在我们的生活中，绿，无处不在。
二、交流绿的意义
你觉得，绿给你什么样的感觉？
充满活力、舒服、安全……
对呀，绿的力量是伟大的，因为，它是生命的颜。
三、学习散文诗：绿，生命的颜
1、教师诵读，疏通字词
2、学生跟读。
3、教师分段讲解绿的意义：春天的绿，新生命的使者
夏天的绿，生命的旺盛
秋天的绿，生命的结晶（讲解结晶的意思）
冬天的绿，积蓄更多的活力
绿灯，带给人们安全
绿衣使者，传递生命的讯息
绿的军装，代表着和平…………
4、学生再次听老师诵读散文，体会绿的生命意义
香水榜
5、学生诵读散文。
四、课堂总结：绿的力量是伟大的，生命的绿是不可抵挡的，小朋友们，
我们身边的绿最多的就是花草树木，它们净化空气，让我们有美好的每一天。我们该怎么做呢？
学生交流爱绿、护绿的做法
行动起来吧，去保护我们身边的绿！因为，绿，是生命的颜。
教学反思
屋顶漏水补漏
教学单元花草树木与情感道德
教学内容学唱歌曲《我爱雪莲花》（适用一年级）
教学目标1、了解雪莲花的相关知识。
2、学会唱《我爱雪莲花》，体会小朋友爱边防军、爱祖国的情感，激发学生的爱国热情。
教学
准备
1、录音机、磁带、雪莲花图片。
教学过程一、了解雪莲花
1、出示雪莲花图片，教师介绍雪莲花：雪莲分布于我国西北部的高寒山地，不畏严寒，是一种高疗效药用植物。雪莲花大如莲花，叶如碧玉，花序紫绮丽，具有芳香。
2、学生观察图片。
二、学唱歌曲《我爱雪莲花》
1、教师介绍驻扎在雪域高原的解放军战士。他们像雪莲花一样，不怕寒冷，保卫祖国，少数民族人民非常喜欢他们。
2、有一位小姑娘，采来美丽的雪莲花，唱上动听的歌儿，表达对解放军叔叔的喜爱之情。
3、播放歌曲，学生欣赏。
4、出示歌词
我叫萨依娜，生在天山下，从小爱爬山，采来雪莲花。
弹起冬不拉，手捧雪莲花，献给边防军，叔叔请收下。
我爱雪莲花，雪山把根扎，我学边防军，长大保国家。
学生读一读，说说自己的感受。
5、教师提示；萨依娜小朋友非常喜爱解放军，爱我们伟大的祖国。
6、教师弹唱，学生跟唱。
7、边唱边跳，表达心中的喜悦、感激之情。
三、课堂总结：
雪莲花是一种高原之花，它不怕严寒，开得非常美丽，我们的解放军战士也像雪莲花一样，在寒冷的雪山上站岗放哨。我们要像萨依娜小朋友一样，爱解放军叔叔，爱我们伟大的祖国。
教学反思
吴昕 泰子椰教学单元花草树木与情感道德
教学内容诗歌：我扶起一棵小树（适用一年级）
教学目标1、正确、流利、有感情地朗读诗歌。
2、了解树儿与我们生活的关系，激发学生爱树护树、与树儿成为朋友的情感。
教学准备1、布置学生观察树儿与人类的关系。
2、配乐磁带。
教学过程一、谈话导入
今天，我走在上学的路上，听到耳边传来“沙沙”的声音，原来是风吹着
小树发出的声音。小朋友们，你家屋前屋后有小树吗？你都感受到了什么？
二、交流小树与我们生活的关系
1、学生交流：它的身上停着几只小鸟、它很脆弱、它和我一起慢慢长大……
2、教师介绍：当小树长成一棵参天大树的时候，它的更大了，在前面的
学习中我们已有所了解了。
3、当一棵小树不知什么原因倒下的时候，你会怎样去做呢？学生说一说。
三、学习诗歌《我扶起一棵小树》
1、出示诗歌，教师领读。
2、学生跟着老师读，扫除字词障碍。
3、学生自由联系朗读，读顺句子。
4、理解诗歌意思：它也许是被风刮倒的，也许是被人摇倒的，我扶起它，
像一个朋友一样，它一定能活得很好。
学生试着说一说，教师加以总结。
5、在理解诗意的基础上，练习有感情地朗读。
6、交流讨论：你从这首诗中明白了什么？
我们要和树儿做朋友，爱护它们。
四、课堂总结：树儿给了我们清新的空气，给了我们美丽的家园，我们要爱护
它们，与树儿成为朋友，在它们遇到伤害时，更要去帮助它们，让我们一起努
力吧！
教学反思
“走进花木”校本课程课时教学设计
教学单元花草树木与情感道德
教学内容情系十大名花（适用一年级）
教学目标1、认识十大名花，初步了解它们开放的季节及花的特点。
2、读一读、写一写描写十大名花的诗句，初步了解诗句的意思。
教学准备1、十大名花的图片或实物。
2、描写十大名花的诗句。
教学过程一、由古诗《梅花》导入
小朋友们，我们刚刚学了一首描写梅花的古诗，还记得吗？我们一起来背诵一下：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，唯有暗香来。
梅花不怕寒冷，在冬天独自开放，因此，人们把它定为我国十大名花之一，那其它九种花分别是谁呢？这节课，我们一起来认识一下。
二、认识十大名花
宣传手册
1、出示十大名花的实物或图片
梅花、牡丹、菊花、兰花、月季、桂花、荷花、杜鹃花、山茶花、水仙花
2、教师向学生一一介绍它们的生长习性、开放季节及特点
3、教师说花儿特点，学生猜一猜是哪一种花。
三、读一读，写一写描写十大名花的诗句
1、出示诗句，教师领读，学生跟读。
2、学生自由练习朗读。
3、教师简单讲解诗句意思，学生听一听。
4、再次读一读，背一背。
5、学生用硬笔写出书法作品。se14se
四、课堂总结；小朋友们，今天我们初步认识了中国十大名花，但对它们的了
解还非常少，希望你们在生活中，能选其中的一种进行种植，并对它们展开研
究，相信你还会了解更多的知识。
教学反思
“走进花木”校本课程课时教学设计
教学单元花草树木与情感道德
教学内容爱绿、护绿（适用二年级）
教学目标1、了解树木在生活中的作用。
2、树立绿文明观念，养成自觉爱护绿的习惯。
3、熟记一些绿标语。
教学准备1、布置学生观察生活，了解花草树木在生活中的作用。
2、花草树木对生活影响的图片。
3、教师将一些护绿标语制作成卡片。
教学过程一、交流导入：
小朋友们，我们的家乡是远近闻名的花木之乡，通过自己的观察，你发现花草树木在我们的生活中有哪些作用呢？
学生交流：让鸟儿有了家、让空气更清新
其实，树木的作用还不止这些，今天，老师带领同学们来了解一下，花草
树木对我们生活的作用。
二、出示图片，教师讲解树木的作用
1、美化我们的居住环境
2、是天然的污水处理厂
3、保护农田的卫士
4、是城市噪声的消声器
5、改造沙漠的勇士
……
三、学生谈体会，树立爱绿的意识
四、读一读爱绿、护绿的标语
北海景点
1、教师将卡片展示出来：小草对你微笑，请你把路让一让
少一串脚印，多一份绿意
绿是生命之源，绿是生命之根
栽下文明树，常开幸福花
天是蓝的，草是绿的，心是纯净的
2、教师领读，学生跟读
3、学生读一读，记一记。
五、课堂总结：小朋友们，让我们从小养成爱绿、护绿的良好习惯，共同保护
我们居住的环境，让我们的校园、家乡、祖国变得更绿、更美。
教学反思