人才培养模式探讨
黄薛龙，蓝宁，陈伟铭*，张蕊，吴龙火
(赣南医学院，江西赣州341000)
[摘要]受传统办学理念影响，制药工程专业在地方医学院校中的发展局限性较大。赣南医学院制药工程专业结合地方产业优势，根据自身情况通过优化顶层设计、建立规章制度、引进工科人才、提高课堂质量、加强实践教学等一系列措施探索一条赣医特应用型人才培养模式，为同层次院校制药工程人才培养提供借鉴参考。
[关键词]医学院校；制药工程；应用型人才；人才培养；地方院校
[中图分类号]G4 [文献标识码]A [文章编号]1007-1865(2021)04-0202-02
Study on Training Mode for Application-Oriented Graduates of Pharmaceutical Engineering Specialty in Local Medical Colleges
Huang Xuelong, Lan Ning, Chen Weiming*, Zhang Rui, Wu Longhuo
(Gannan Medical University, Ganzhou 34100, China)
Abstract: Influenced by the traditional school-running concepts, the development of pharmaceutical engineering speciality in local medical colleges and universities is relatively limited. Combining with the advantages of local industries, pharmaceutical engineering of Gannan Medical University has explored a training mode for application-oriented graduates with its own characteristics by optimizing the top-level design, establishing rules and regulations, introducing engineering professionals, improving classroom instruction quality and strengthening practical teaching based on its conditions. That can provide reference for training of pharmaceutical engineering students in colleges and universities at the same level.
Keywords: medical college；pharmaceutical engineering；applied talents；talent training；local colleges
随着全球范围内环境问题、老龄化问题的日益加剧，医药行业在保障人民健康方面扮演中越来越重要的作用。世界各国都积极发展医药行业，医药行业的强盛不仅保障了本国居民健康，更是一种国力体现，大大提高出口销售额[1-2]。医药行业作为涉及药学、化学、工程学多学科交叉的行业，对专业技术人才需求旺盛。我国在1998年正式将制药工程列入本科专业名录，时至今日国内开设制药工程专业高等院校高达289所。
在2015年，教育部发布了《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》，即将国内高等院校办学方向大致分为：研究型大学，应用型大学以及高职院校[3]。其中，除去双一流的高校即为应用型大学。应用型大学的最主要目的是培养学生在本专业的主观能动性，提高专业技能在实际生产中的应用能力，提升学生的求职竞争力。应用型大学的办学是避免高校办学的同质化，并起到服务地方经济与社会的目的[4-5]。
anglebaby电影赣南医学院位于江西赣州，是一所定位为高水平应用型医科大学的普通高等医学本科院校。其制药工程专业依托药学一级学科以及地方支柱产业-青峰药谷等优势进行建设，2012年开始招生，经过8年发展，取得一定的办学成绩，也具有很多需要改进之处。本文，以赣南医学院制药工程专业的专业发展作为样本，对地方医科院校制药工程专业的人才培养、专业发展模式进行探讨分析，为同层次院校应用型人才培养提供一点借鉴思路。
特种兵之火凤凰演员表1 地方医学院校制药工程专业现状及不足
制药工程专业属于药学、化学、工程学等多学科交叉领域，该专业与化学、化学工程紧密程度高[6-7]。在1998年，教育部增录制药工程进入本科专业名目同时，化工专业中非常热门的专业精细化工却从本科专业名录中删除。因此，当时179所设立精细化工专业院校有很大一部分院校将专业转型发展为制药工程。制药工程专业所涉及的药学学科和化学工程学科两者缺一不可，相辅相成。理工类型大
学设立制药工程专业在化学工程方面学科实力更强劲，而医学院校制药工程专业在药学方面积淀更深，只有兼具两者的学校制药工程专业办学实力会更深厚[8-9]。据统计，在289所设立制药工程专业的高校中，仅有15家获批国家级特专业，15家通过国家工程师计划，5家通过国际等效工程教育认证，三者都有的仅为2家[10-11]。赣南医学院制药工程专业是在药学一级学科上发展形成的二级学科，也是学校为数不多的工科专业之一。因此，本校的制药工程专业存在药学基础较好，工科实力和师资欠缺的情况，制约着专业的发展。
以赣南医学院为代表的普通地方医科院校在工科专业建设面临的局限性包括：(1)地方医学院校受资源和平台限制，更多精力和资金是用于发展医药优势学科，这导致制药工程为代表的工科专业资源分配偏少；(2)医学院校缺少工科思维，无论管理层和一线教师专业背景多为医学、药学，导致潜移默化的以医学方式培养工科专业；(3)工科师资力量薄弱，工科背景教师比较少，双师型教师比例少，难以培养具有解决实际问题能力的学生。
系统还原是什么意思2 明确专业办学定位
专业办学定位指明专业未来发展的方向，好的专业办学定位有助于专业的蓬勃发展。本校所在地赣州市支柱产业为两城两谷一带，包括现代家居城、新能源汽车城、青峰药谷、中国稀金谷、赣粤电子信息带。其中，青峰药谷聚集以龙头企业青峰药业为首的共80家医药、健康产业企业，2019年总产值达
156亿元。应用型人才首先应该服务于地方经济发展，其次通过产学研的合作反哺制药工程专业发展。因此，本校在专业办学定位方面紧紧围绕服务地方产业，因地制宜的制定对应办学定位。
2.1 客家中草药的有效成分提取及药效分析
利用赣州作为客家摇篮的地域优势，积极在制药工程专业教学过程开展客家中草药的研究。通过在药理学、药剂学、有机化学、天然药物化学中进行可见中草药知识的贯穿，并在对应的课内实验中进行操作训练。以客家中草药作为媒介，完成对中草药提取、分离、有效性、安全性评价等全产业链理论、技能训练，针对性的培养现代中草药行业高素质的应用型人才。
2.2 化学制药的研发、设备、车间设计
面向青峰药谷所需的化学制药专业技术人才诉求，加大化学制药学时权重。从无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、药物化学到化工原理、化工制图，结合车间设计、制药装备、制药分离工程等课程，环环紧扣实际生产化学制药过程的小试、中试，以及车间设计、流程设计、设备选型等环节。以
[收稿日期] 2020-12-18
[基金项目] 江西省教育厅科技项目(GJJ190817)；赣南医学院教学改革研究项目(JGKT-2019-72)
[作者简介] 黄薛龙(1988-)，男，赣州人，工学博士，讲师，硕士生导师，农工党员，主要研究方向为药用高分子材料。*为通讯作者。
2021年第4期广东化工
第48卷总第438期www.gdchem · 203 ·
培养能在化学制药行业胜任药品研发、生产、质检等岗位的人才为主要目标。
梦见金蟒蛇图1 对接赣州市支柱产业-青峰药谷
Fig.1 Close contact with the pillar industry of Ganzhou-Qingfeng
Medicine Valley
3 优化人才培养方案
人才培养方案是专业人才培养的基本规范准则，决定培养人才的思想、知识、技能、创新和实践能力。经过与专家指导、企业沟通、同类院校走访、教师研讨等环节，制药工程专业针对应用型人才培养的目的对人才培养方案进行多次修订、优化。新的培养方案以化学化工、药学作为两条平行发展主线，仔细论证后删减各课程中重叠知识点课时，提高专业课程内实践、实验课时比例，通过教学实验和实习实践将化工、药学知识融会贯通，实现“厚基础、重实践、适应广、创新强”的复合型应用人才的培养。
图2 主要课程脉络图
任静付笛声Fig.2 The framework of main courses
4 引进工科背景教师
作为药学、化学、工程学交叉的工科专业，制药工程专业的人才培养格外注重工程素养、工科思维的
养成。本校制药工程专业教师学科背景多为药学和化学，工科背景教师师资严重不足。为了弥补短板，学校大力引进本专业工科背景教师，近三年制药工程教研室共引进博士教师7名，其中工科背景3人，有企业工作经验的双师型人才3人。工科背景和双师型人才的引入有效提升化工原理、化工制图、制药装备与车间设计、制药工程学等课程质量，使课堂知识从书本回归生产实践，潜移默化地培养学生的工科思维。工科背景教师的加入，极大的改良了师资队伍结构，在保证制药工程专业“药”味不变情况下，提高“工科”气息。
5 提高课堂质量
课堂质量是保障人才培养质量的基本前提。为了保证课堂质量，制药工程专业采取了三位一体的办法提高课堂质量，杜绝“水课”。第一，专业课程采用小班教学。小班教学有利于教师在课堂与进行互动，学术在实验实训操作环节可以独立操作。第二，保证教材质量。一方面，专业课程教材选用国家级教材，另一方面，及时更新教材版本，授课教材版次为近五年出版。第三，充分利用互联网信息技术。在专业课程上积极采用MOOC、微课、翻转课堂、雨课堂，活跃课堂气氛，加深学生对课程重、难点的掌握。制药工程专业学生从大一入校开始确定毕业论文导师，导师结合自身科研项目和学校创新创业训练项目引导学生进行科研训练，通过科研反向促进学生对专业知识的理解，实现三位一体的教学模式。
6 素质拓展
为了进一步提升学生综合素质，制药工程教研室积极组织学生参与各项学科竞赛和创新创业训练项目。依托赣南医学院国家中药现代化工程技术研究中心客家中医药资源研究分中心、江西省发改委油茶医药保健及功能产品开发工程技术研究中心以及制药工程专业实验室和中试车间等科研平台，在专任教师悉心指导下，制药工程专业学生先后获得全国中药学类专业学生知识技能大赛、江西省第二届大学生化学竞赛、第五届全国药学类专业大学生实验技能大赛、第六届全国医药院校药学/中药学大学生实验技能竞赛等奖项。这些竞赛、创新训练的经历对学生的专业技能、团队配合、应用创新、自信心等多方面都得到长足的进步，是实现应用型人才培养的一种有效手段。
7 强化实践教学环节
学科竞赛和创新训练的受众偏小，无法满足全体制药工程学生培养的要求。加强毕业实习和课程实践环节是保证应用型人才培养要求的根本措施。制药工程教研室积极对接地方药企，与青峰药业、江中基团、东阳光药业等形成合作关系，建立以青峰药业为核心，辐射周边县市的实习基地。从入学的认知参观、理论课程的课内见习、到毕业实习，将企业实践环节贯穿四年大学教学环节。与企业的合作过程，双方合作健全实习管理制度，实行双导师制管理模式，确保学生与学校和企业双方联系的不脱节。以实践合作作为契机，夯实合作基础，实现双方共赢，具体而言：一方面，采用顶岗实习、适当延长实习时间、企业预聘等措施减少实习生对企业正常生产的干扰，提高企业对实习生的接纳度，另一方面，通过外聘企业专家回校讲学、合作申报产学研项目等措施促进专业建设。深化实践教学不
仅受益有助于应用型人才培养，更是为企业提供高素质的专业技术人才，反哺专业建设，最终达到服务地方经济目的。
8 结语
地方医学院校在工科专业应用型人才培养方面存在先天的缺陷，赣南医学院充分利用学校平台、学科优势、地方资源创造条件发展制药工程专业，积极引进工科背景教师解决工科师资不足短板，探索出一条赣医特的制药工程发展之路。面对赣州市政府大力实施工业强市战略，大量需求制药行业技术人才之时，只有不松懈的坚持“厚基础、重实践、适应广、创新强”的复合型应用人才的培养，才能真正实现制药工程专业办学效果实质性突破。
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(本文文献格式：黄薛龙，蓝宁，陈伟铭，等．地方医学院校制药工程专业应用型人才培养模式探讨[J]．广东化工，2021，48(4)：202-203)
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