幼儿园发现家乡名胜古迹教案
一、教学目标
1.认识和了解家乡的名胜古迹等文化遗产;
2.了解文化遗产的意义，传承文化遗产的重要性。
3.培养学生的爱家乡、关注家乡、了解家乡文化的意识；
4.激发孩子对文化遗产的热爱和对家乡的眷恋。
二、教学内容
1.什么是家乡文化遗产
2.了解家乡的名胜古迹以及相关传说故事
3.介绍与文化遗产相关的活动
三、教学过程黄小笑话
一、导入（5分钟）
1.引入新课：今天我们将要学习什么呢？（点名学生回答）
2.观看相关图片或短片，呈现家乡的美景以激发学生学习兴趣。
二、展开（30分钟）
1.介绍什么是文化遗产:
老师：语文课上我们学习的古诗词、故事，绘本角等都是我们经典的文化遗产。它们有特殊的含义，对我们的生活有着深刻的影响。
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2.了解家乡的名胜古迹：
老师：孩子们，你们知道我们的家乡有哪些名胜古迹吗？我们的老师带着我们一起来探索。
3. 组织讲述家乡的名胜古迹相关的传说故事：
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老师：花岗山、燕子岩、张家庄神农庙等等都是我们的家乡的名胜古迹，你们知道这些古迹的背后有哪些传说吗？让我们听听彼此分享一下。
三、巩固（15分钟）
1.学生展示自己画的家乡名胜古迹。
2.老师展示家乡文化遗产的图片，让学生进行认知分析、把它们分成相似的类别，并解释它们之间的联系和影响。
3.老师用家乡文化遗产图片和视频展示一些儿童文化节日，让学生了解与家乡文化遗产相关的一些活动。文科有哪些专业
四、家庭作业（5分钟）
1.询问学生是否知道自己家乡的历史和文化；
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2.让学生与家长一同探讨自己家乡的文化，包括历史、文化遗产、习俗等，鼓励他们口述家庭故事、老家传说等。
五、课堂小结（5分钟）
1.回顾今天的学习内容；
2.展示学生的文化遗产手工及图片，并结合传说故事分享。
四、教学评估
教师可以用以下的标准对学生的学习情况进行评估：
1. 了解自己家乡的名胜古迹及传说故事；
2. 学生是否能够参与讨论家乡文化遗产相关知识；
一月英文简写3. 学生是否能够通过手工活动和图片创作展示自己了解的内容。
五、教材参考书目
名古迹、传说故事、乡土文化相关图书和资料。