【教材分析及设计意图】
教材先呈现了我国从第24届奥运会至28届奥运会奖牌情况统计表。然后呈现了三幅统计图，分别表示出这几届奥运会我国金牌获得情况，28届奥运会我国奖牌分布情况，获金牌的变化情况。用三种统计图从不同的角度来描述数据，让学生体会到三种统计图各有的特点，我们常常需要根据实际问题选择合适的统计图。
在教学过程中，首先从学生熟悉的2008年29届奥运会引入，激发学生的爱国热情，从而激起学习的兴趣。然后通过比较分析、选择适当的统计图来表示信息，让学生更加清晰地认识三种统计图的不同之处，了解三种统计图各自的特点；通过让学生“练一练”，体会所选择的统计图的合理性和差异性。最后让学生观察生活中收集到的各种统计图，说说从统计图中获取的信息，理解统计图的作用，体会到数学与生活的密切联系。
【教学目标】
1. 能读懂条形统计图、折线统计图、扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活
蔡少芬资料中的作用。dnf送疲劳
李健的歌2. 了解三种统计图的不同特点，能根据需要选择适当的统计图，直观、有效地表示数据。
【教学重点】
最新情侣名字根据实际问题能选择适当的统计图来表示有关信息，体会三种统计图各自不同的作用。
【教学难点】
手机总是闪退是什么原因读懂三种统计图并合理选用。
【教学准备】
收集生活有关数据信息，作为分析问题的素材。
【教学过程】
一．创设情境 引入新知
[ppt2-4]
1. 奥运图片
师：同学们， 2008年是我们难忘的一年。在这一年我国成功地举办了29届奥运会，这是一次盛大的聚会，我国体育健儿在这次奥运会上取得了令人骄傲的成绩。我们一起来欣赏一些奥运会上的图片。
（课件展示中国运动员在北京奥运会上的精彩镜头。）
2. 师：回眸体育历史，我国运动健儿都取得可喜的成绩，你能说说，你知道我国历届奥运会上运动员们的获奖情况吗？
生：我知道皮划艇的冠军是……
生：我知道×运动员获得了几枚金牌……
学生热烈交流
二、合作学习 探究新知
发布评论