小学六年级语文导学案
组别                                        姓名         
课题
19、千年梦圆在今朝
授课日期
月  日星期  第  节
课型
自由展示
年级
六
主备教师
何土发
参与教师
谢、张老师
学习
内容
教师提供
展示课导学案
电源已接通未充电
学生提供
课文的相关资料和阅读材料
学习
目标
1．认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规 模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、 积劳成疾、风华正茂”等词语。
    2、 默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程 和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。
    3、学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
重点
难点
阅读中国首次载人航天飞行成功的部分，从体会中国航天人团结合 作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
学    习      过    程
学          案
马龙8次参加世乒赛8次夺冠
导 案
一、课前预习反馈
1、小组检查组员书头批注情况。圈画出好词好句，并批注自己的感受。
2、我积累的关键词：
3、课文中易写错和读错的字（    ）形近字和多音字的区别。
二、明确目标（见导学案“目标与要求”）
三、合作交流
（一）、初读课文，整体感知
1、我在读课文时文中的词语我理解我会用。
（ 重点理解以下词语： 九月揽天、绚烂、积劳成疾风华正茂、猝然、震耳欲 聋、坚持不懈 2、熟练地认读：瑰丽、尝试、火箭、捆绑、惨 重、穿越、振奋、规模、协作、精细、 概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、 风华正茂 ）
（二）、再读课文，深入探究
1、解读课题课题中的“圆”是 指（会计职能            ）。 千年的“梦”是指（                          ）
2、根据课题提出下列问题：。
①千年“梦”是怎么圆的？出相关的段落，并用自己的话概括这个部分的内容
                                                                       
                                                             
②1——4 自然段写                            。11自然段写                                                   
                              。这样安排材料有什么好处？
                                                             
③你认为“飞天梦”为什么能实现，最重要的是什么？
                                                             
3、5——10自然段用大量的事实来说明今朝圆了 “飞天梦”，请把文中我国航天事业发展的过程列一个时间表，把在这些时间中航天事业发展的事实用简要的语言概括出来。

4、航天员杨利伟在着陆场即将登机返回北京的时候， 用三句话概括了他 21 小时的太空旅行，这三句话是：“                ”。“马浚伟 陈法拉                。”“                      。”你是怎样理解杨利伟的这三句话的？
                                                           
                                                             
5、不光是杨利伟，还有许多的航天人在为此做出自己的贡献。你从课文中的哪些句子体会到的？
                                                             
                                                               
                                                               
6、学了这篇课文，你有什么感受？（你悟出了 什么道理？）
                                                               
                                                               
                                                                   
                                                                   
四、展示提升
1深度linux、用自己的话总结出我国航天人的科学精神：                         
                                                            。
2、读了课文后，你有什么话要对航天科学工作者说呢？
                                                           
                                                         
                                                               
                                                        。
除了课文中列举的航天发展事实外，你还知道那些航天事业上的成就？
                                                           
                                                          。
五、课堂测评
1、补充词语
夜以（  ）（  ）    风华（  ）（  ）    （  ）劳成（  ）
猝然（  ）（  ）    坚持不（  ）        （  如何在淘宝注册开店）而不（  ）
2、写出六个来自神话故事的成语：
                                             
                                             
3、填空。
（1）被国际航天史学家公认为人类升空探索先驱的是我国    代
官员        ，他用      支火箭捆绑在椅子下面，自己坐在椅子上，手拿两只          ，然后叫人点火发射。
（2）国际天文学联合会将月球上的一座环形山命名为“        ”。
（3）载入航天工程，是中国航天史上            、           
  、          和                的跨世纪工程。
（4）炎黄子孙有更高更绚丽的航天梦想——        、          ，遨游于        、      的太空。
4、小练笔：
假如我是一个航天人
明确阅读目的要求，学生围绕要求自学课文。
     
从词句入手，整体感知课文。
从课题入手抓住课文重点。
从句段入手，突破重点、难点。
从议论入手，体会课文思想情感。
用讨论的方式，深入研讨课文，发表自己的见解。
     
通过训练加深对课文的掌握，通过小练笔提升学生的想象思维能力。