1．比喻
  （1）比喻的特点及作用
  比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。
  （2）比喻的种类
什么车性价比最高  ①明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。”
  ②暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。
  ③借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。例如：放下包袱，开动机器。
  ④博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。例如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（“明珠”、“星星”“刚出浴的美人”分别从彩、光华、感受等角度，抓住光亮、隐约闪烁、清新洁静等相似点来描绘出荷花的美。）
2.比拟 
  （1）比拟的特点及作用
  把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写，其形式特点是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。其作用是使所写“人”或“物”彩鲜明、描绘形象，表意丰富。
  （2）比拟的种类
  ①拟人。例如：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
  ②拟物。例如：咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。
3．借代
  （1）借代的特点及其作用
圣诞节祝福语  借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。它强调两事物间的相关点。其作用是以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。
　（2）借代的种类
  ①特征代本体。例如：大胡子凶神恶煞地吼叫着。
  ②具体代抽象。例如：不拿众一针一线。
  ③专名代泛称。例如：我们的时代需要千千万万个雷锋。
  ④人名代著作。例如：我们要多读点鲁迅。
  ⑤部分代整体。例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。
  ⑥结果代原因。例如：专弄文墨，为壮士捧腹。
  ⑦原料代成品。例如：五十年间万事空，懒将白发对青铜
  ⑧地名代本体。例如：延安还是西安？要划清这种界限。
4．夸张
  （1）夸张的特点及其作用!
  夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。其作用在于烘托气氛，增强联想，给人启示。
  （2）夸张的几种形式
  a、扩大夸张。例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
  b、缩小夸张。例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
  c、超前夸张。例如：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。
5．对偶
  （1）对偶的特点及其作用
  对偶就是“对对子”，也称“对仗”。它必须是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。其作用有：便于吟诵，有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅。
  （2）对偶的几种形式
  ①依内容分可分为正对、反对、串对。
  正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬。
  例如：天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。
  反对：上下句意思相反、相对。例如：宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
  串对：又称“流水对”。上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。例如：为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。
  ②依形式分可分为工对、宽对。
  所谓工对，就是字数、词性、结构、平仄、用字等严格按对仗要求；所谓宽对，就是基本符合对仗要求，但某些方面稍有出入。也就是说形式要求稍宽松一点。
  ③依结构分可分为成分对偶和句子对偶。
　成分对偶。例如：山水本无知，蝶雁亦无情；但它们对待人类最公平，一视同仁，即不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩。
  句子对偶。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
6．排比
  （1）排比的特点及其作用
  排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。其作用在于加强语势，强调内容，加重感情。
  （2）排比的几种形式
  a、成分排比。例如：好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国，失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”，党国倒愈像一个国，可以博得“友邦人士”的夸奖，永远“国”下去一样。
  b、句子排比。例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
6．排比
  （1）排比的特点及其作用
  排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。其作用在于加强语势，强调内容，加重感情。
  （2）排比的几种形式
  a、成分排比。例如：好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国，失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”，党国倒愈像一个国，可以博得“友邦人士”的夸奖，永远“国”下去一样。
  b、句子排比。例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
7．设问
  设问的特点
  “无疑而问”。往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。例如：白的花含有什么素呢？白的花什么素也没有。
  又如：社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高，*的是什么？最主要的是*科学的力量、技术的力量。
　8．反问
  反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气，增强表达效果，句末一般打问号，有的也可打感叹号。
  反问的形式有两种：
  （1）用肯定的形式表示否定。例如：都是如此，我们还有什么可以骄傲的呢？
  （2）用否定的形式表示肯定。例如：“难道不是我们劳动众创造了人类世界吗？
 
常用修辞手法及其作用
1、比喻：是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。明喻的形式可简缩为：甲（本体）如（喻词：像、似、若、犹、好像、仿佛）乙（喻体）。暗喻石家庄景点排行榜的形式可简缩为：甲是（喻词：成、变成、成为、当作、化作）乙。明喻在形式上是相似关系，暗喻则是相合关系。借喻：只出现喻体，本体与比喻词都不出现。如：燕雀安知鸿鹄之志！
作用：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形，使抽象的事物更形象具体， 使深奥的道理变得浅显易懂。
招行信用卡取现手续费答题方法：生动形象地表现了+事物+特征
如：窄窄的木板，是一支飞鸣的利箭。
小小的三角帆，是一支彩的大翅膀。
2、拟人：把物当作人来写。
作用：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。
答题方法：赋予+事物+人的感情（或生命），生动+思想感情。
如:腾跃时，模样像是欢乐；打旋时，模样像是眩晕；倾斜时，模样像是胆怯…((张歧《信念——看帆板表演》)
3、夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。
作用：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。碧欧泉隔离霜好用吗
答题方法： 故意扩大（或缩小），引发想象或给人留下深刻的印象。
如：①白发三千丈，缘愁似个长。（“三千丈”为扩大夸张）
②芝麻粒儿大的事，不必放在心上。（“芝麻粒儿”是缩小夸张）
4、对偶：结构相同或相似，字数相等的两个句子，或短语。
作用：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。
答题方法：富有节奏感和音乐性, 增强表现力。
如: ①满招损，谦受益。 ②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
③四十年别井离乡，雁沓鱼沉；五百个月缺月圆，梦萦魂牵。
5、排比： 三项或三项以上内容相关、结构相同或相似的语气一致的几个短语或句子。
作用：增加语势，说服力强，感染力强，起强调作用，强烈表达作者的思想感情。议论文往往增加语势，起到了强调论证观点的作用，可增强语言的气势。用来说理，可把道理阐
述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。
答题方法：加重语气,增强语势,表达了强烈的+感情.
如:人生旅途中有多少携手相伴的朋友，多少次肝胆相照，多少次投桃报李,又有多少美丽温暖的回忆 。
6、设问：形式为自问自答。为了突出所说的内容，把它用问话的形式表示出来。
作用：引起读者兴趣，引起读者思考。在结构上还起到引出下文、承上启下、使条理清晰的作用。用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。
如：这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮。
7、反问：只问不答。是用疑问的形式来表达确定的意思，因此，不需要回答。
作用：以否定的形式表示肯定，目的是加强语气，起强调作用，使印象更深刻。
答题方法：加强语气，引发读者思考。
如：难道中学老师和小骑自行车还成体统吗？（《装在套子里的人》）
8、反语 ：即通常所说的“说反话”——实际要表达的意思和字面意思是相反的。
作用：比直接说更有感情，更有力量。
答题方法：有幽默、讽刺的表达效果，增强文章的战斗力。
如：“友邦人士”天安社四哥从此可以不必“惊诧莫名”，只请放心来瓜分就是了。
9、反复：根据表达需要，使同一个词语或句子一再出现的方法。反复可以是连续的，也可间隔出现。如： ①冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！
②敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡，敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡。
10、借代 ：不直接说出要说的人或事物，而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代，如以部分代全体；用具体代抽象；用特征代本体；用专名代通称等。