收稿日期：2012-06-28
摘lv皮带 要：20世纪90年代，澳大利亚对高等教育进行了市场化改革，进入21世纪，澳大利亚开始在高等教育中运用市场策略。高等教育市场化改革给澳大利亚带来了巨大的影响，澳大利亚出现了新的大学分层，高等教育服务贸易走向国际化，大学科研呈现商业化模式。分析和借鉴澳大利亚高等教育市场化改革的经验，我国应该树立市场化改革理念，发挥高校分层的导向作用，扩大教育服务贸易，促进产学研结合以实现大学与企业共赢。演员刘涛简历
关键词：澳大利亚；高等教育；市场化；大学分层；科研商业化
一 阿凡达演员、澳大利亚高等教育市场化改革发展历程 （一）高等教育市场化改革前期（1850—
时尚游戏名字1987年）
1.1850—1950年澳大利亚政府完全主导的单一高等教育模式
1850年，澳大利亚教育仿效英国模式，由政府建立并完全依赖政府拨款。二战初期，澳大利亚只有六所小规模的大学，拥有14000名学生。1901年，澳大利亚联邦政府成立，通过了澳大利亚联邦宪法（Australia Constitution），规定包括高等教育在内的所有教育问题归州政府管理。自此，澳大利亚联邦政府对高等教育的干预不断增强。二战后，随着对高等教育需求的增加，澳大利亚联邦政府开始为退役的士兵提供奖学金，鼓励他们进入大学学习。于是，大学入学人数空前增加，但同时学生也呈现多样化。澳大利亚大学开始走向现代化，高等教育不再是精英教育。
2.1960—1987年澳大利亚二元体系的高等教育模式
从20世纪60年代开始，澳大利亚高等教育呈现二元体系，高等教育系统主要包括综合性大学（University）和高等教育学院（Colleges of Advanced Education，简称CAEs）。后来，一些新的综合性大学以及技术和继续教育学院（陈奕迅College Of Technical And Advance
d Education，简称TAFE）在政府的资助下也开始建立。随着二元体系的建立，澳大利亚高等教育开始走向分化，综合性大学在高等教育中的份额开始下降，而具有职业倾向的翁虹三圾片大全CAEs以及TAFE开始增加。二战后，澳大利亚政府致力于发展福利型社会。1972年，惠特拉姆政府取消了所有大学学费，政府承诺对综合性大学以及CAEs给予全额的财政支持，这一改革的目的在于促进教育机会的平等。1977年，CAEs规模继续扩大，也积极仿效具有本科授予权的综合性大学，同时还积极吸引顶尖的学术人才，这种转变使得澳大利亚高等学校呈现多元化和专业化的发展特点。20世纪70年代，澳大利亚的经济开始出现衰退，失业率增加，社会矛盾激化，澳大利亚联邦政府开始对高校实行成本分担政策，政府开始对高等教育资金投入限制。
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