watch的过去式一、教学背景
“整合教学资源，拓展学用渠道”在现如今大环境下已经成为教师的一项基本功。整合利用好各种教学资源有利于引发学生的兴趣，有利于学生吸收知识，拓展学用渠道有利于课堂师生的互动。作为中学英语教师，我们应该具有这个意识，具备这种能力。以下是我进行这方面尝试的一个案例。本案例是我校青年教师比赛公开课的一个设计。
邵逸夫老婆 话题方面，贴近学生实际，容易引起学生兴趣；语篇方面，结构清晰，易于理解，适合训练我们本学期着力提倡的思维导图；语法方面，没有出现新的语法点，都是学生熟悉的语法。所以在教学设计方面，我们可以进行半开放设计和输出，训练我们最新英语学科素养提出的语言能力，学习能力，思维能力以及文化品格。
学情方面，本节授课的对象为七年级8班，班级学生学习英语积极性较高，对英语感兴趣，经过一个多学期的学习，绝大部分学生能听懂老师的课堂英语指令，并掌握了一些基本的阅读策略。不足的是学生公开课易紧张，课堂氛围可能不如常态课活跃，可以借此机会锻炼学生。
我们利用课余时间进行了关于网购利弊的中英文双语混合班级辩论赛，全班同学根据自己观点分为两大阵营，大家辩论得不亦乐乎，各抒己见。同时，也间接为本课学习做了一个话题激发、知识储备的预习工作。在辩论赛中把老师当做活字典，根据表达需要，在开场前的准备以及现场咨询老师，积累了不少网购的英语表达。 例如课本里没有出现的支付宝，送货上门，7天无条件退货等与现实生活息息相关的英文表达。
二、教学案例
张咪事件 首先在引入热身环节，我采用了一个关于网购的视频。用时1：分57觉的组词秒。
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