《网上购物》教案
一、学习者分析   
授课对象是初中送教下乡的学生，信息技术课是他们很喜欢的课程，原因有二：信息技术课具有很强的趣味性，学生乐于学；信息技术课具有很强的操作性，学生能得到很多的动手机会，在操作过程中，体会到成功的欢乐。但不容乐观的是，由于送教下乡的学生年级不同，他们所掌握的信息技术程度参差不齐，很难按照教材的顺序一步一步地“灌输”给学生，应结合教材，因材施教，借助一些方法和手段让学生主动的汲取应该掌握的知识。
二、教材内容与学情分析   
《网上购物》出自于人民教育出版社高一年级上册读本。在这之前我们已经了解了网上交流工具和搜索引擎，对网络有了个初步的了解，由于这些都和我们现在的生活息息相关，所以同学们会认真投入的听讲，但大多数同学都没有网上购物的经历，授课时要尽量讲解清楚网上购物的关键性步骤以及要注意的事项。由于本课内容操作性的环节偏多，每讲一个知识点都要让学生去动手操作体验，通过对本节课的学习和讨论，让同学们对网购有一个清楚的比较全面的认识。
三、教学目标
知识与技能
1.学会开通及使用网银。
2.学会注册淘宝会员和支付宝账号，并使用阿里旺旺交谈。
3.掌握在淘宝网上购物的步骤。
   
过程与方法
1.能运用所学知识，应用于生活中，解决实际问题。
2.同学之间相互交流，发表观点。
   
情感态度与价值观   
1、张哲瀚妈妈了解并遵守相关法律法规，安全负责的在网上购物。
2、养成主动学习信息技术的习惯。
3、辩证的认识网购对生活的影响。
四、教学重点   
网银的开通及使用，网上购物的步骤以及需要注意的事项
五、教学难点   
1、支付宝的作用，支付宝和网银的区别。
2、网购过程中的具体细节。
3、使用网银过程中遇到的问题。
教法学法    讲授法，讨论法，问答法，演示法
教学媒体    投影设备、网络教室、因特网
六、教学过程   
教学环节
教师活动
学生活动
媒体运用
导入课题
（3分钟）
一、引入课题、提出本节课任务  向学生提问:未来社会高速发展,网络除了可以了解信息和交流信息外。还可以做更多的什么事?(请一个学生举例回答问题，引出电子商务。)  学生查询电子商务的基本功能，小结“电子商务”的功能。   
学生在教师引导下进行观察  将学生分为四个学习小组，每组选出两个代表。
网络教室
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新课讲授和
学生实践
（25分钟）
以淘宝购物为例，对网购需要准备的工具（网银、支付宝、阿里旺旺等）和网购步骤进行详细的讲解，每讲一个重难点都让学生动手操作，加深理解，把关键词汇写在黑板上。
认真听老师讲，做好相应的笔记，动手操作时候有不懂的及时问身边的同学。
投影设备、因特网、
普通电脑
讨论交流
（5分钟）
对重点难点进行设问：1、为什么使用阿里旺旺和卖家交流？2、网购的具体步骤中，你觉得哪些细节是最重要的？然后同学们相互交流，并请一些同学来回答，然后针对大家回答的情况进行点评。
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思考老师提出的问题，相互交流，积极发表自己的观点。
投影设备、因特网、
八大沙漠
普通电脑
自主探究
（8分钟）
布置一个小任务：让同学们自己去淘宝网上购买一件自己感兴趣的东西。老师下来查看大家的操作情况，解答大家遇到的问题。
王阳韩庚
完成老师布置的任务，有不懂的举手问老师或身边同学。
投影设备、因特网、
普通电脑
课程总结
（3分钟）
小结本次课的主要内容，再次强调重点及关键性步骤，加深同学们的印象。
快速回忆所讲课程的内容，记录下老师所总结的重点，对有疑问的地方做好记号。
投影设备
七．作业布置
1.家里有电脑或手机的同学，课后自己上网购买一件或多件自己需要的东西
2.家里没有电脑或手机的同学，依照今天所讲的知识及上机的操作流程，课后自己进行复习。               
八、教学反思   
课后一些同学交流，听取同学们的意见，看看大家在哪些方面还存在问题，再结合自己教学过程中知识点的讲解，出教学的不足之处，在以后的教学中加以改进。