学 校 ：武汉市财贸学校
学 科 ：创业教育
授课教师 ：秦丽华
授课时间 ：2009年4月24日
武汉市财贸学校秦丽华
一、教材分析：
1.教材的地位与作用：
《网上开店》是中等职业学校教学用书《创业教育》第4单元“创业模式2：网上开店”中的一部分内容。
由于金融风暴来袭，全球就业形势日趋严峻。为帮助中职生开辟多元化就业渠道，引导中职生自主创业，武汉市江岸区的创业教育如火如荼地开展起来。《创业教育》课程旨在激发中职生的创业激情，增强创业意识，介绍创业模式，提高创业能力。
随着互联网的飞速发展，网络逐渐深入到更多人的工作和生活。人们不仅可以在网络上进行信息的交流，更可以通过网络进行货物的买卖，这也就创新出了一种新兴的创业模式——网上开店。由于网上开店没有复杂的程序，门槛低，上手容易，因此也成为更适合中职生的一种创业模式。
本课是在同学们经过前期创业激情的激发，做好了相关创业前的心态准备之后，为学生提供一种适合的创业模式介绍，从而拓宽学生创业渠道，开阔视野。
期待2020年的说说2.教学目标：
3.教学重难点：
【重点】了解网上开店的优势与风险
王小利 李琳【难点】掌握网上开店的基本步骤及要点
二、学生分析：
1.学生特点分析：
职业学校的学生大多处在十七八岁的年纪，他们思想活跃、意识超前，容易接受新鲜事物，对外面的世界有着强烈的好奇心和参与意识。现代的中职生对于网络已不陌生，但如何利用网络来创业，则是一个新的课题，相信他们会比较感兴趣。
2.知识基础分析：
学生在学习本课之前，已对学生创业的必要性，创业所需的激情和素质有了一定的积累。本课程则是要求学生在创业梦想的鼓舞下，寻互联网时代新生的创业模式。
三、教法设计：
1.启发式教学
学习创业指导的目的不只是了解某个创业模式，也不仅是引起学生一时一地的同感，更应注重的是学生观念的形成。在本课例中，教师采用了启发式教学，运用大量的视频、案例刺激学生的感官，创设情境，让学生通过充分地看，自己获取体验，启发学生从中探寻适合自己的商机，创新创业思路。同时教师还注重课堂的教学艺术，大量运用启发式语言，有意安排提问等待时间等技巧，保证课堂教学的有效性。
2、演示教学法
为使得网上开店步骤更加清晰明了，教师利用互联网资源，现场演示开店的实施步骤，逐项揭示实施要点。学生从中获得更为直接的感性认识，为后续自主上网操作提供了可行性的指导。
四、教学程序：
下面我将就每一环节的具体设计做以阐述：
1、承前导入——创业，你准备好了吗？
同学们，经过前面的学习你们对创业有了一些新的认识吗？有没有想将来也自己来创业一把？（借助
已点燃的创业激情适时进行创业实务的指导）那么你准备采取怎样的创业模式呢？引入四种适合中职生的创业模式：
（1）内部创业：
（2）个体经营：
（3）加盟或代理：
（4）网上开店：
式。
今天在这里，我们将仅对网上开店这一创业模式进行研究探讨。
2、了解网购——了解网上开店所面对的市场环境
（1）你网购了吗？
〖相关链接〗淘宝网www.taobao
当当网home.dangdang
易趣网www.eachnet
卓越网www.amazon北京进出最新消息
拍拍网www.paipai
（2）近几年网购交易发展趋势
3、认识网上开店
（1）小丫看网上开店
视频：小丫跑两会
①个人利用网店在创业；
②企业利用网店在营销；
③淘宝利用网店创神话。
（2）网店店主的月均收入
没有最好，只有最适合你的！
据统计，淘宝网一天的人流量相当于近600个沃尔玛、家乐福那样的大卖场。
马云的骄傲：
淘宝用5年走完了沃尔玛29年的发展之路。
网店店主月均收入
（3）网上开店利弊谈——利用关键词帮助学生分析
【优势】
①成本较低——门槛低
②经营方式灵活——全职、兼职林更新 夏河
③客户体广泛——面向所有网民
④不受时间地点的限制
【风险】
1.诚信风险
由于网上售假行为，导致部分消费者对网上购物心存疑虑。
2.政策风险
目前我国网上购物的送货、支付和信用的基础体系还不完善。
3.经营风险
进货不当，致货品滞销。
4、网上开店的步骤——以淘宝网为例：
（1）注册会员及支付宝
〖注意事项〗
①流程：填写信息邮件激活注册支付宝；
②申请注册成为淘宝的卖家须年满18周岁；
③应提交能接收邮件的真实邮箱；
④请同步注册淘宝会员及支付宝账号。
（2）安全认证
对项羽的评价
〖注意事项〗
①流程：认证申请绑定银行账户确认汇款金额认证成功；
②支付宝采用实名注册，银行账户姓名与支付宝姓名要相符；
③申请提交后应及时到银行查询汇款金额，并网上确认。
（3）免费开店——成功上传10件宝贝
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