小龙虾怎么做作者：张捷诚
来源：《剧作家》 2017年第2期
按揭贷款利率 根据人类学家伯德惠斯特的统计，人们在面对面交谈时，有声语言传达的信息还不足35%，而65%以上的交流信号是无声的。因此，我们可以确定，主持艺术不仅是语言艺术，也是非语言的表演艺术。根据表演学理论，随着社会环境的日益复杂和大众传媒的日渐发展，人类社会行为的表演性也越来越强。这同样也表现在电视节目中：随着主持人中心制的广泛建立，主持人在节目中的发挥空间越来越大，而这种“解放”也就导致了“表演”在播音主持过程中的作用越来越重要。例如，在内地众多的电视节目当中，许多主持人已经形成了自己的表演特，最鲜明的当属红遍全国的湖南卫视“快乐大本营”节目的主持团队“快乐家族”。这一主持团体中的五名成员何炅、李维嘉、谢娜、吴昕和杜海涛，早已经是著名的主持人。在他们当中，谢娜最初是以演员身份踏上“快乐大本营”节目舞台的，而吴昕和杜海涛也并非科班出身，何炅虽然最早以电台播音员的身份出道，但他在戏剧表演、舞台表演、音乐等艺术领域内也都有着不凡的成就。不仅“快乐家族”，纵观中国的主持界，我们可以发现很多成功的主持人，尤其是综艺节目主持人，其实都是由艺人发展而来的，他们的演艺生涯和丰富的舞台经验使他们谙熟表演的重要性，并能够将这种技巧恰如其分地运用到主持当中，不仅塑造了自身独具魅力的形象，而且成就了节目独一无
清穿小说推荐二的风格。正如陆锡初在《主持人节目学教程》中所讲的那样：“我国综艺节目主持人，有的当过演员，有的是文娱业余爱好者，有的则熟谙艺术，具有丰富的文艺知识，这正是他们主持节目获得成功的重要因素之一。”[1]由此，表演元素的恰当运用对于一台电视节目的意义可见一斑。
然而，时下的不少主持人对于主持过程中“表演”的理解与把握还是比较盲目的。有的盲从影视演员的戏剧表演风格，有的一味模仿其他一些成功主持人的做派和腔调，更多的是由于不到属于自己的感觉和位置而显得气势不足。因此，表演元素在电视节目主持实践中的一系列问题逐渐凸显出来。那么，究竟如何让表演在主持过程中发挥恰到好处的作用呢？这就对主持人在演播过程中的表现手法提出了更高更细致的要求。
一、主持人在演播过程中的表现手法
根据时下电视节目所呈现的通常形态，笔者认为主持表演中最需要重视的几个因素可以概括为主持人的本表演、主持人之间的协作表演、主持人的现场代入感和观众的良好互动。
（一）本表演
长期以来，许多电视节目之所以深受观众的青睐，其中一个最主要的因素就是“主持人”这一角多以“自我”的身份出现在观众面前，具有一种绝对的真实感。然而，以信息传播为主要目的的主持人虽
然是以真实的身份来参与传播的，但在节目进行的过程中，一旦进入传播状态，由于演播室、灯光、镜头、观众等因素的综合影响，主持人一般也很难再保持完全真实自然的状态。这时，如何快速地适应环境、触景生情和借情表意是很重要的，如果主持人接受过表演训练或参与过此类实践，就会相对容易达到这种状态。
提到本主持，有着“东方奥普拉”之称的陈鲁豫就是一个很好的例子。说到陈鲁豫，大多数观众都会首先想到明亮的演播室中央那一组温馨的鹅黄沙发和与这种氛围相得益彰的鲁豫式的谈话风格。她在接受央视记者采访时曾说过：“生活节奏越来越快，生活越来越紧张，大家在看电视的时候其实是要放松的，所以势必要求你做节目的时候不能是绷着脸的……观众需要一种很平等的、很轻松的氛围。我觉得主持人在这样的一种心态之下可能比较好——就是他在面对镜头时，没有想他面对的是多少多少观众，而是想到我今天是跟一个人在讲话，或者我跟一个家庭在讲话，这也是我在做节目时对自己的一个要求……这样，你自己的压力不会很大，而你的表现可能会很平和，很亲切。”在主持节目的过程中，她身体力行地践行着亲切自然的风格，从没有一板一眼的提问，时常爆发出自然而然的笑声，从而给人以真实随性之感。事实上，在多年前，鲁豫还是一名新闻主播的时候，她就开创了“说新闻”这样一种新闻播报的全新风格，这也与她活泼随性而不拘束的“本”性格有着密不可分的联系。在面对镜头的时候，鲁豫并没有像大多数新闻主播和谈话节目主持人一样去努力营造一种高高在上的权威和优雅，而是通过语言和肢体的解放让观众和嘉宾都得到了放松。然而，正是这种亲和的本表演反而产生出一种说服力，也为鲁豫赢得了不俗的观众缘。
（二）协作表演
在如今的电视节目中，两人或多人协作主持逐渐成为一种趋势，除了传统的男女搭档式的新闻播报样式，两人及两人以上的主持团体在综艺、谈话、脱口秀等类节目中更是大行其道。从周立波与崔永元合作的“小崔说，立波秀”，到李静和戴军联袂主持的“超级访问”，还有上文提到的“快乐大本营”的主持团队等等，越来越多的电视节目引入了更为多元化的主持人和形式各异的表演元素，同时也提高了对主持人之间相互协作的要求。而从以上这些节目的主持人构成情况来看，他们当中有一大部分都具有扎实的艺术功底和丰富的演艺经验：周立波出身曲艺界，精通各派别曲艺表演风格而独树一帜。从海派清口的单口表演到与主持界前辈崔永元的搭档主持，周立波那夸张滑稽的非语言表演和兼说兼唱的有声语言表现形式在给观众们带来了欢笑和思考的同时，也形成了周立波作为一位主持人的鲜明的个人特。而这样一位“上海活宝”与以冷静、理性和黑幽默著称的主持人崔永元的组合，恰恰是因为两人外在表演形式的不同而擦出了全新的火花，受到观众的喜爱。以歌手身份出道的戴军在演艺圈内可谓是著名的多栖动物，而歌手和演员的特质也常常体现在他与李静的搭档过程当中，使戴军在发挥个人主持风格之外更能很好地支配自身情感和把握节目的进度。
（三）介入式表演
众所周知，戏剧表演艺术需要演员“化身为角”，即要求演员以其自身为载体，将自己代入到剧本
之中，化身为所饰演的人物，弱化表演的痕迹，使自己和所扮演的人物融为一体。同样，电视被认为是人体感官的延伸，而观众又是通过电视节目中的人物及其所叙述的内容来参与和感受的，“这个人物可能是主持人，也可能是嘉宾与现场观众，但是主持人所起的作用是最重要的，他控制着所有有关的元素，使其平衡地、积极地向前发展。因此，主持人应该是受众视听感受的直接替代者，而不是自我感受的表演者。”[2]一个主持人永远都要心态在前，技巧在后。作为信息和节目精神的载体，主持人所传播的并非主持技巧和细节，而是与人有关的信息、情感、故事等内容。央视著名记者、主持人白岩松也曾强调：“对于任何一个主持人来说，只有先拥有一个大写而丰满的人，才能派生出一个被观众认可的主持人形象。……所以在我们现在这个阶段里，对主持人从业者的要求应当是把‘主持’缩小，把‘人’放大。”[3]因此，如何将自身作为载体传播信息给他人是成为一名优秀主持人的必修课。美国著名脱口秀节目主持人奥普拉在她的节目中经常用自己的故事现身说法，“甚至在表示对受虐儿童的同情时，把自己儿时遭遇的不幸都讲述出来，她总是想方设法令她的访谈表达内心感受，进行直入内心的交流”[4]。这种真诚的主持状态是她的节目能够与受众进行深入交流的基本保证。除了现身说法，将自己融入演播现场的氛围，与嘉宾一起参与节目环节等，也是一种介入的表现。例如，游戏环节一直以来都是许多综艺娱乐节目的保留曲目，当明星或嘉宾们与主持人共同参与某个游戏或挑战时，观众们更有可能看到的是参与者笨拙或不完美的表现，但也正是这些遗憾和不完美让主持人们变成了有血有肉的、真实的人。
(四)互动性表演
唐鹤德与张国荣 美国传播学学者唐·库什曼曾说过，“一个人要想进入人际沟通，不需要首肯对方的每一个想法，但必须把对方作为一个独特的自我或重要的个人加以支持，积极地尊重对这种互动来说是最基本的。”[5]电视节目主持人服务的主要对象就是现场以及电视机前的观众，只有抱着这种心态来进行传播，受众才能感受到平等、亲和。因此，大凡成功的主持人都会根据节目需求与现场嘉宾、观众和电视机前的观众进行自然、平和、亲切、流畅的交流，拉近与观众的距离，营造融洽、和谐的交流气氛。例如在湖南电视台的精品综艺节目“天天向上”中，主持人经常会邀请现场观众一起参与游戏或与明星互动。在一期介绍全国各地不同早餐文化的节目中，节目组把各地有名的早餐师傅们请进了演播厅并现场制作餐点。此时，每当介绍到某地美食，主持人就会邀请现场来自同一地区的观众上台品尝并用乡音说出感受，继而将做好的餐点分发给台下观众品尝。被邀上台的观众因吃到家乡的原味早点而欣喜不已，而其他观众也被品尝美食的氛围所感染，现场一片和乐融融。这一行动可以说是一次成功的互动式表演。
二、主持人要根据节目形式塑造符合节目需求的角形象
不同类型的节目主持人在主持过程中的表演应该有所区别。不同的节目形式有着不同的特点，主持人则需要根据不同的节目形式来塑造符合节目需求的角形象。这就需要主持人根据节目的特点，掌握表演分寸。
周立波 （一）新闻类节目dnf 召唤加点
新闻类节目代表着党和政府在新闻媒体中的权威形象，这就决定了主持人在主持过程中更多的是以播音员及主播的角出现，要求主持人更多地进行隐性的表演。此时，作为社会信息喉舌的主持人需要在客观的状态下，通过自身符合新闻播报类节目的声音形式，保持正式的播音状态，准确地传达传播者的意图。
（二）综艺娱乐类节目
综艺娱乐类节目通常包含了音乐、舞蹈、游戏、模仿等等艺术形式，要求主持人具有很强的语言感染力，收放自如。既能够调动观众的情绪，又善于把握分寸，具有一定的掌控现场、驾驭局面的能力。能够在不同的情境下进行隐性表演，做到无论是面对现场受众，还是面对摄像机镜头，无论是节目正常运作还是出现意外情况，都能够处变不惊、转换自如。除此之外，这类节目对主持人要求更多的是投入满腔热情与观众互动，通过自己的参与和调动带给受众一种共同参与的现场感。这需要主持人恰到好处地把握感情分寸，控制现场气氛，激发嘉宾及现场观众的参与状态，使观众、嘉宾以及荧幕前的受众都能共同融入到节目的氛围之中。
（三）谈话类节目
谈话类节目并非完全原生的随意聊天，而是运用最基本、最直接的交流作为节目的形式和内容。主持人要以一种平等的倾听者姿态与谈话人进行互动，这就要求主持人要具有真诚的心态，坦诚地与嘉
宾交流，运用个人的魅力把握谈话节奏、引领话题方向。谈话类节目主持人的表演应偏重展示主持人的体验性，这种“体验”展现了主持人对一档节目的整体把握，包括其对节目的准备和对话题的深入研究。而只有明确了话题的针对性、必要性以及导向性，才能更好地预测可能出现的“意外情况”，具体把握谈话结构及其逻辑关系。
简要分析了表演在主持当中的实践问题，让我们再从主持专业教学训练的角度出发，探究一条适合表演训练的播音教学新思路。国家将播音主持专业纳入到艺术类专业门下，让我们更加明确：同为“艺术”的子门类，表演训练是当今主持人所必须有的训练科目之一。对于学习播音主持专业的学生来说，除了语言基本功之外，还应利用主持人与演员创作素质的相通性来相应地辅之以一些小品表演、文学作品改编和话剧表演等训练，通过传统的戏剧影视表演技巧来锻炼主持人的播音技巧、面部表情及肢体语言。这种训练手段可以帮助主持人更有效地建立演播状态，有益于学生们日后主持生涯的发展。上海市教委重点课程项目播音与主持表演实践课，我们就是采用这样的教学方法和手段完成的。例如：第一部分“岁月·积淀”，我们通过世界各国的部分雕塑和名画，让学生利用形体及语言展示艺术家的审美特性；第二部分“世俗·奇谭”，通过观察生活的小品表演，展现出学生塑造人物的能力，特别是在语言方面充分发挥主持人的特点，凸显人物的性格；第三部分“青春·阵痛”，通过对文学作品的改编，挖掘学生的潜质，在深刻理解作品的同时，淋漓尽致地体现作品中的人物思想和矛盾冲突，使表演在播音主持中发挥其应有的功效。
综上所述，人类社会表演无处不在，呈现的形式千变万化。戏剧影视表演是对我们现实生活的写照，是对播音、主持实践的总结和提升，是对播音主持教学训练的创新和突破。擅于表演的播音员、主持人，一定能符合节目的需要、媒介的需要、观众的需要，也会符合大众传播的需要和时代的需要。在充分借鉴表演的手段与技巧的同时，我们也要意识到播音主持中表演的特点与不同节目类型对“主持表演”的特殊要求，明确其区别于文艺表演的“新闻”属性。同时，在播音主持专业的教学过程中，更需要融入全新的教学理念，充分认识表演训练对播音主持的意义，并将这种训练有机地运用到播音主持过程当中，让表演真正融入播音与主持艺术专业之中。
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