第一次劳动
第二课时
教学目标：
1、准确地朗读课文，理解课文的主要内容。
2侯佩岑和她妈的故事、了解本文叙述事物的方式和特点，从中体会劳动带给“我”的欢乐，培养学生热爱劳动的品质。
3、掌握“别提”的意义和用法，能够组织正确的句子。理解“似的”的意思，能够在具体的语境中加以运用。
教学重点：（1）会准确流利地朗读课文。
（2）掌握“别提”的意义和用法，能够组织正确的句子。理解“似的”的意思，能够在具体的语境中加以运用。
教学难点：了解本文叙述事物的方式和特点，从中体会劳动带给“我”的欢乐，培养学生热爱劳动的品质。
教具准备：
图片、音箱、生字卡片
教学过程：
（一）新课导入 学雷锋的手抄报内容
同学们，什么是劳动？（出示劳动图片）你去菜园参加过劳动吗？大家看一看这是什么地方？（媒体大屏展示菜园图片）今天我们来看看，课文中的小伙伴在菜园里的第一次劳动。
（二）朗读课文  整体感知
1、请大家打开书，先来自由读一遍课文？
边读边思考（媒体大屏幕出示问题）：
（1）“我”这是第几次去菜园劳动的？
（）  在菜园了我看到了怎样的景象？学前教育主要学什么
（2） 在菜园里，我先干了什么活?之后又干了什么？
（教师巡视，指导，小组讨论后抽生回答问题）
（三） 分段学习  理解课文
接下来我们玩“传手绢”的游戏，音乐停止时手绢在谁手里谁就读一段课文，注意读准字音。（学生互评，教师矫正）
1、学习课文的第1段
现在我请同学们回答， “我”第一次到菜园劳动心里怎么样？（学生回答后大屏出示“别提多高兴了”是“很高兴”，“特别高兴”的意思【图片】）
2、 学习课文第2段
  我们继续传手绢，（停止音乐后）你来读第二段，同学们边听边画出读错的字。一会进行点评。（学生互评，教师矫正，板书读错的字，领读）在菜园里，“我”看到了一片丰收的景象，这一丰收的景象，课文中用了三个“又……又……”来描写的，谁来说一说？（抽生回答，大屏幕展示句子和图片）
再请一位同学，用你看过图片和课文中的句子后所认识到的丰收景象来有感情地读读这个句子。
哪位同学用“又……又……”再来描述一下屏幕上所显示的图片？（屏幕显示【图片】）
3、 学习第3今年建党多少周年段   
（继续传手绢，学生互评，教师指导，板书读错的字，并领读）
  现在请同学们来看第三段，第3段主要说了“锄草”这一劳动过程，先请同学们在自己的课本上画出描述“锄草”过程的句子。（教师巡视，指导）下面我们请一个同学读一遍。（出示句子：站在草前面，弯着腰，看准目标举起锄头，从草前面轻轻一锄，草就倒下了。）请两位学生演示一下这一过程。（一个学生读出句子，一个学生在讲台上跟着读出的句子
做示范）
4、 学习课文第4段
现在我们一起学习第4段。同学们继续传手绢（学生互评，教师指导，板书读错的字，并领读）
1、锄完草，“我”又去干什么了 ？（浇水）水桶是什么样的？（引导学生用“又…又…”描述水桶）“我”能提起来吗？“我”怎样提水桶的？（我抓住桶，一使劲儿桶就被提起来了。坚持着，一口气把桶提到了地边。）（请学生分别回答）
最后写了“我”浇水的过程。（传手绢读最后一段）
（1）、“我”是怎样浇水的？（细心的浇在地里，浇了一桶又一桶。）（2）、干完活后，菜园变得怎么样？（“菜园像刚下过雨似的，菜更鲜嫩了。）是呀，同学们想想，下过雨后的草原是什么样的？是不是草更鲜嫩了，整个草原变得更美丽了？        所以，干完活后菜园也像刚下过雨后一样美了。（3）干完活后“我”的感觉怎么样？（望着这些菜，擦头上的汗，觉得一点儿也不累。
  （四）创设语境  启发学生完成句子
课文中有一句话描述了“我”第一次去菜园劳动时心情。是哪一句话？请一个同学回答（别提多高兴了）是什么意思？请学生回答。（屏幕展示“别提多高兴了”是特别高兴的意思、很高兴的意思。）比如：弟弟把你的衣服弄湿了，你很生气。我们可以说——（让学生齐声回答“我别提多生气了”【图片】） 又比如说，汽车在高速公路上跑得很快，我们可以说——（抽生回答“汽车跑得别提多快了”）屏幕显示“看到您，我是多么高兴啊！用“别提”改写句子”（抽生回答，最后展示“看到您，我别提多高兴了”让学学生读两遍句子）
同学们再来下一个句子。这个句子跟我们以前学过的“一样”用法一样，可以和“像、好像”连用。（屏幕展示“菜园像刚下过雨似的，菜更鲜嫩了。“似的”和“一样”用法一样，可以和“像、好像”连用。）“白得像雪一样。”用“似的”改写句子。（白的像雪似的。）再用“似的”替换一个句子“秋风吹来，一片片叶子像美丽的蝴蝶一样。”（屏幕依次显示句子）这句话的意思是，叶子飘落的样子像蝴蝶。这把把椅子的样子像大碗。用“似的”怎么说这句话？
同学们看大屏幕。现在每组通过讨论后按条件在卡片的横线处写出句子。（屏幕出示图片 1、看图说话。句子：今天别提多热了。公园里别提多热闹了。弯弯的月亮像小船似的。
天上的云像地上的羊似的。2、爸爸做的菜很好吃，你可以用“别提”说——（爸爸做的菜，别提多好吃了。）笔记本热点  妈妈给你买的衣服很漂亮，你可以用别提说——（妈妈给我买的衣服别提多漂亮了。）卓玛穿上这件裙子，她的样子像一只花蝴蝶，你可以用“似的”说——（卓玛穿上这件裙子，像一只花蝴蝶似的。）扎西在水中游泳的样子像一条鱼，你可以用“似的”说——（扎西在水中像鱼似的。）裴勇俊大婚黄瓜的样子像穿着绿衣服，你可以用“似的”说——（黄瓜像穿着绿衣服似的。）
（五）总结全文，拓展积累
学习完这篇课文后，同学们想想为什么课文中的小伙伴干完活后感觉一点也不累？（在“我”锄草、浇水之后，菜园变得更美了，“我”被自己的劳动陶醉了，所以感觉一点儿也不累。）你热爱劳动吗？劳动为什么是光荣的事情？（劳动使人身体健康）（播放“劳动最光荣”）