第三课  社会没有义务等待你成长和成熟
【学习目标】
1．赏析本文切合听众需要，形象地阐明哲理，以真情感人的演讲特点。
2．能够自主理解体会作者的演讲内容及其良苦用心。
3．能够客观地认识社会，正确地看待成功，做好迎接各种考验的心理准备。
【学习重点难点】
1．赏析本文切合听众需要，形象地阐明哲理，以真情感人的演讲特点。
2．深刻理解文中两句大实话，为走进职场奠定基础。把握现在，规划未来。
【学习方法】
阅读指导法 合作探究法
一、自主学习案
（一）走近作者
苏力（朱苏力），1955年出生于安徽合肥。现为北京大学法学院教授、博士生导师。着有《法治及其本土资源》《阅读秩序》《送法下乡》等。
（二）文体知识
本文是一篇演讲词。演讲词的基本要求有四点：
（1）演讲要内容正确、观点鲜明、平易近人、亲切感人
（2）演讲要材料充实、论据确凿、论证严密、逻辑性强
（3）演讲语言要通俗明白、生动流畅，声音要清晰明亮
（4）演讲感情要真挚朴实，体态要自然得体
吴若莆（三）预习课文
1.字音
迥然（    ）  潜力（    ）   诉讼（    ）  膨胀（    ）  琐细（    ）  禁止（    ） 宪章（    ）    琐细（    ）  谦逊（    ）
2.词语解释
楚材晋用：                                                        。
格格不入：                                                        。 
安分守己（fèn）：                                                。
（四）文学常识
《左传》是中国古代一部编年体的历史着作。《左传》全称《春秋左氏传》，又名《左氏春秋》。相传是春秋末期的史官左丘明所着。
  “养在深闺人未识”一句，出自唐代诗人白居易的《长恨歌》。诗中有“杨家有女初长成，养在深闺人未识。天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。回眸一笑百媚生。六宫粉黛无颜”句。
二、自主学习案
（一）阅读课文，理清思路
    本文是在北京大学法学院2003级毕业典礼上的一篇演讲词。在这篇演讲词里，作者面向学生的未来，提出了两点忠告，实际上也是师长对于学生的担心：一是担心即将就业的学生能否尽快地适应社会，二是担心学子们能否去坦然面对平凡的生活。为此，作者详尽地分析了社会现实和学校生活的迥然差别，精辟地阐述了成功与幸福的关系，目的是使他们做好迎接未来各种挑战的心理准备。
    主体内容分为两大部分。
    第一部分(第3—8段)：提出第一句忠告：“                          。”
全度妍第二部分(第9—13段)：提出第二句忠告：“                          。”
（二）文本探究
1．北大教授在学生毕业之前送了他们哪两句话
2．第一部分：论证社会和学校很不一样，使用了什么论证方法试举例说明。
3．读第3—8段，探究：社会和学校有哪些不一样（完成下列表格）
名人读书名言大全
学校
社会
评价主体和标准
生活环境
接纳方式
生活内容
4．通过这个表格我们发现，原来学校和社会真的是很不一样，这里的“很”字除了刚才同学们讲的起到强调的作用，你还能读出作者的什么情感吗
 
5．作者说的第二句话是“要安分守己”，是否让大家不思进取、放弃追求呢你是如何理解的
 
6．细读课文，将自己感悟最深刻句子划出来，理解文中富有哲理的语句，在旁边写好评点并作发言。
（三）深入探究
1．成语“楚材晋用”出自何处如何解释作者将“楚材晋用”改为“楚材晋不用”意在说明什么道理佟丽娅陈思成吻戏
   
2．怎样理解“成功并不必定同幸福相联系，所谓的不成功也未必等于不幸福”这句话
   
（四）拓展延伸
聆听了苏教授的谆谆告诫，你收获最大的是哪一点作为中职生的我们又该如何去努力呢
三、反馈训练案
（一）基础知识
1.下列句中有错别字的一项是（    ）
A.在校园里，个人努力也起作用，但作用更大的其实是天分。
B.大学的文科教育，往往会令许多人从骨子里更喜欢那种激动人心的时刻和时代，甚至使人膨胀起来。
C.我当然希望而且相信，你们当中能涌现杰出的政治家、企业家、法律家、学问家。
D.因此，在你们离校园之际，你们不仅要树立自己的雄心，更必须介定自己的成功。
2.填入下列句子中的关联词语，正确的一项是（    ）
评价的主要____ 你的智力优越是否（尽管你的聪明和智慧仍然可以帮助你），______你能否拿出什么别人想要的东西；这个标准不再由中心——老师确定，______分散——由众多消费者确定的。_________，尽管定价178元，不到10天，3000册英文版《哈利波特与凤凰令》在北京新华书店已经脱销，而许多学者的着作一辈子也卖不了这么多，_________只能“养在深闺人未识”。
A.而是  不是    而是    甚至    因此   
B.不是  甚至    而是    因此    而是 
C.不是  而是    而是    因此    甚至 
D.甚至  不是    而是    而是    因此
3．下面各句中，加点的成语使用有误的一项是（ ）
A．你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得一笔什么赔偿费了。
B．诗人以匠心独运的杰出才能，为我们描绘了一幅彩鲜明、情景交融的夜泊图画。
C．当鼓声戛然而止的时候，世界出奇的寂静。
D．李浩当时不在场，对这件事的经过一窍不通，你们就不要再问啦
4．下列句子中的标点符号，使用正确的一项是(    )
A．我们必须了解这样做有什么好处，不这样做有什么坏处
B．一个孩子背着破草鞋和小包袱；另一个孩子也背着小包袱，包袱上还绑着一双布鞋。
C．对这样的青年，我们是应该支持他呢还是指责他
D．石碑上刻着：人民英雄永垂不朽八个大字。
5.对下有关雨的谚语面句子，理解正确的一项是(   )
成功并不必定同幸福相联系，所谓的不成功也未必等于不幸福。
A.一个人的成功与他的幸福没有必然的联系。
可以看电视的软件B.一个人不成功不等于他就不幸福。
C.幸福的标准就是看他是否取得成功。
D.一个人是是否成功与其是否幸福没有必然的联系。
6．下列对课文的分析，不正确的一项是（    ）
A．作者详尽地分析了社会现实和学校生活的迥然差别，精辟地阐述了成功与幸福的关系。
B.作者告诫学子们：在为理想而奋斗时，不仅要有对成功的渴望，更要做好失败的准备。
C.演讲词的结构一般有标题、称呼、正文三部分构成。正文部分一般包括开头语、主体、结语，本文只有开头语和主体。
D.作者在说理时，善于运用形象化的语言去阐释深刻的道理。如“社会和学校很不一样”“要安分守己”等。
（二）课内阅读
    ①第一句更多是说给马上要走向工作岗位的同学的。一句大实活：社会和学校很不一样。
    ②在校园里，个人的努力也起作用。但作用更大的其实是天分。老师不要求你们的物质回报，只要你能考试成绩好，只要人格上没有大的问题。基本上就能获得老师的欢心。就
会获得以分数表现的奖励。在这个意义上，大学基本是一个“贤人政治”或者说“精英政治”的环境，更像家庭，评价体系基本都是由老师来定，以一种中央集权的方式，奖励的是你的智力。
    ③社会则不同，社会更多的是一个利益交换的场所，是一个市场，是“平民政治”；评价你的主要不是你的智力优越与否(尽管你的聪明和智慧仍然可以帮助你)，而是你能否拿出什么别人想要的东西来；这个标准不再由中心——老师确定，而是分散——由众多的消费者来确定。因此，尽管定价178元，不到lO天，3000册英文版《哈利波特与风凰令》在北京新华书店已经脱销，而许多学者的着作一辈子也卖不了这么多，甚至只能“养在深闺人未识”；也因此，才有了“傻子瓜子”年广九，才有了“搞导弹的不如卖茶叶蛋的”，才有了IT产业中的退学生现象。这种“脑体倒挂”不完美，但它恰恰表明了市场的标准。
    ④人类的局限——你甭指望通过教育或其他，把消费者都变成钱钟书或布什。因此，我们的同学千万不要把自己16年来习惯了的校园标准原封不动地带到社会，否则你就会发现“楚材晋不用”，你只能像李白那样用“天生我材必有用”来安慰自己，更极端地，甚至成为与社会、与市场格格不入的人。