第19课 《我们家的男子汉》
教材简析：
《我们家的男子汉》是四年级下册第六单元的第二篇课文。这是作者王安忆写孩子成长的一篇叙事散文，讲述了小外甥从出生到四岁这段时间里的种种趣事，生动地刻画了一个逐步成长的小“男子汉”形象。课文从中节选了部分内容，以“他对食物的兴趣”“他对独立的要求”“他面对生活挑战的沉着”三个主题内容展现了一个男孩子的成长。
课文虽然比较长，但结构非常清晰，开头部分交代了写作的对象，第一句便指出“我们家里有一个男子汉”，又点明了这是个出生不久的孩子，让读者形成强烈的期待：作者为什么称一个孩子为男子汉呢？
第一部分写“他对食物的兴趣”。围绕着这个“兴趣”，这一部分写了他生活中的很多细节，体现了小男孩儿可爱率真的性格特点。
第二部分写“他对独立的要求”。这种要求主要是通过买东西这件事体现出来，这一部分抓住小外甥的动作语言神态进行描写，形象地展现了“男子汉”对独立生活的渴望与执着，字里行
间流露出作者对小外甥关爱与赞赏之情。
第三部分写“他面对生活挑战的沉着”，主要写了两个事例，一是送他去托儿所的情景，体现了“男子汉”能够勇敢面对生活环境的变化。二是他乘火车回安徽的情景，表现出“男子汉”在富有挑战的环境表现出的沉着与刚强。
课文结尾部分表达了作者对小外甥成长的感慨，抒发了作者从“我们家的男子汉”身上得到的感受，表达了作者对于能够见证一个小男孩儿成长的骄傲与欣喜。
教学目标：
1.自主识字，认读本课的15个生字，学习理解新词。
2.学习人物性格特点，分类组织安排材料的方法，细致的观察和细腻的描写。
3.体会男子汉逐渐成熟自主自立刚强的性格特征。
4.学习起小标题的方法，并利用小标题来把握长文章的主要内容。
教学重难点：
只要有你歌词
1.用较快的速度默读课文，了解作者对小男子汉的喜爱之情。
2.学习起小标题的方法，把握长文章的主要内容。
教学过程：
第一课时
会计 打一成语一、引入课题
1.师：同学们，你知道什么是男子汉吗？学生自主交流
2.师总结：在字典当中是这样解释的：男子汉：指男人，强调男性的健壮和刚强。（课件2）
2.师：你觉得男子汉应该具备什么样的品质呢？（刚强、沉着、独立、果断正直、勇敢......）（课件3）看来，男子汉是一个褒义词，一般用来称呼那些顶天立地、光明磊落的男性。而今天我们要说的这个男子汉却是一个小男孩。同学们可能会问（点）“作者为什么把一个孩子称为男子汉呢？（课件4）”今天，我们到当代女作家王安忆笔下的《我们家的李小璐承认二胎预产期
男子汉》当中，去一探究竟吧。
3.作者简介。
师：同学们，了解作家，可以让我们更好的了解她的作品，现在，我们一起来认识一下王安忆。（课件5）
二、初读课文
1.这篇课文的篇幅很长，让我们先一起来听一听课文的朗读，请同学们跟随着课文朗读一起读一读。（课件6）
2.出示课本中带有二类字的词语。
第一组：安徽  谜语  和尚 嘱咐  沮丧  情绪  嘹亮  熟悉  妨碍吃荤 嘴唇  轮廓。（课件7）
自由练习读，师领读，自己再读一遍。，去掉拼音读一遍。
这一课还有两个多音字，同学们也要注意。（课件8）
第二组：多音字：强 
与党同一天生日祝福语这个字有三个读音。在本课读jiang.倔强。
还有一组多音字，我们一起来看一下（课件9）。
电信手机怎么查话费
一声不吭  引吭高歌在本课读keng 一声不吭
第三组：难理解的词语
师：现在让我们看一看，这篇课文当中有哪些难理解的词语（课件10）
风靡：形容事物流行的快。本文指少林寺在当时很流行
恍惚：指神志不清，精神不集中。本文指小男孩对醉拳非常入迷。
三、自读课文
1.借助小标题概括课文内容
同学们，这篇课文最突出的地方就是有三个小标题。分别是“他对事物的兴趣”、“他对独立的要求”和“他面对生活挑战的沉着”（课件11）情侣之间送什么礼物
这些小标题使文章条理清晰、层次分明，提示和概括了段落的主要内容，同时也为我们概括课文的主要内容提供了帮助。
2.我们在学习《小英雄雨来》的时候，学习了利用小标题来概括课文的主要内容。现在，请你也用这种方法概括这篇文章的主要内容。（课件12）
总结出示：的孩子在我家生活，他对事物很感兴趣，很独立，能沉着面对生活的挑战，是一个“男子汉”，我很喜爱他。