前置作业背景“公民意味着什么”的教学案例
城西小学 樊燕霞
第一课时
一、教学内容: 人教版《道德与法治》六年级上册第二单元第3课第1板块（22页-24页）第一课时
二、教材分析：
本课教学内容是公民意识教育，是本单元的起点。对于六年级的小学生来讲，他们公民意识薄弱，普遍缺乏公民身份认同和公民意识缺失等问题，因此，教师在教学时，有必要从公民身份和基本内涵这些基本的知识开始。通过本课的自主学习和引导性教学，唤起和强化学生对自己中国公民身份的认同感和责任感。重视公民意识的自我形成和公民素质的自我提高，深化国家观念，提高个人的公民道德水平和民主意识，养成关心家事、国事、天下事的良好习惯。
三、学情分析：
1.认知结构方面：学生在日常的生活经验和社会经验中，可能通过阅读、大众传媒或与成年人的谈话，已接触过“公民”一词，但在认知上一般倾向于“人”的说法，未能在法律上、权利与义务的角度上了解公民的含义。
2.情感态度方面：六年级学生正处于青春前期，心理上的自我意识和独立需求为公民权利意识的教育提供了很好的心理基础；但由于这一阶段的学生在情感和理性方面的发展尚不平衡，关于公民义务的道理可能对部分学生来说会难以理解。
3.由于这一代青少年中有数量众多的独生子女，孩子们的社会责任意识、义务意识较为浅薄。对他们进行权利和义务的教育，对培养青少年的健全的人格成为合格的公民，是很有必要的。
四、教学目标：梦见死老鼠
1.知识与技能：理解法律所规定的“公民”的含义，掌握自己所具有的中国公民身份的确认方法；明白公民身份的基本内涵；体会树立公民意识的重要性，懂得如何提高自身的公民素质。
2.过程与方法：通过创设情境、探究、讨论等方法，使学生懂得运用相关的法律规定去分析一些与公民身份有关的情境问题和简单材料，提高阅读与分析材料的能力；
3.情感、态度与价值观目标：通过学习，强化对自己中国公民身份的认同感和责任感；感悟公民与祖国的血肉联系，从感情上热爱自己的国家；从理性上理解作为公民，个人与国家所具有的法律关系；重视公民意识和公民素质的提高，深化国家观念，养成关心家事、国事、天下事的良好习惯。
五、教学重难点：
教学重点：公民身份的确认与公民身份的内涵。
教学难点：如何培养学生的公民意识。
六、前置作业：
1.让学生列举日常生活中能够体现身份的场景。
不同的场合 | 家里 | 学校 | 超市 | 景区 | 医院 | …… |
“我”的角 | ||||||
（设计意图）让学生注意观察日常生活中的不同身份，为学习国籍和公民的相关知识打下基础。
2.搜集并整理机场的边检处为什么设置中国公民通道和外国人通道？
（设计意图）引导学生明白公民身份与国家密切相关，更好地了解中国人和外国人的区别，而且还能增长见识。
七、教学过程：
一、导入新课
1、同学们，你们知道我们是哪个国家的人吗？（中国人）
你们从哪里知道我们都是中国人的？
预设：生1：爸爸妈妈说的
生2：我生活在中国，爸爸妈妈也生活在中国。复仇者联盟彩蛋
生3：爸爸妈妈是中国人，我也是中国人。
生4：从户口本上看出来的。
生5：从身份证上看出来的。
2、是的，我们都是中国人，都是中华人民共和国的一份子，今天我们就来探讨公民身份这个话题。
3、板书课题：公民意味着什么
二、公民身份从何而来
1、公民的概念 ios14快捷指令充电提示音
同学们，请大家取出前置作业1，汇报我们在不同的场合，身份的不同变化。但是我们大家都有一个共同的身份，你们知道是什么吗？（公民）
2、虽然大家都是公民，但因为我们生活的国家不同，所以我们的公民身份也不一样。
出示课本22页的第一幅插图，了解图上的这位小伙子叫什么名字？他来自哪个国家？
这个叫彼得的小伙子，来自英国，虽然在中国担任外教，但他是中国公民吗？（不是）他是那个国家的公民呢？（英国）
所以，英国人我们称为英国公民，美国人呢？法国人呢？
小结：在很多场合，我们一般把中国人称为中国公民，而把其他国家的公民统称为外国人。
前置作业2：机场的边检处为什么设置中国公民通道和外国人通道？
预设：生1：这是中国边检推出的便民措施，为中国公民（含港澳台居民）开辟专用通道，减少轮候时间。一般外国人比较少，就只设置了一个通道，统称为外国人通道。
生2：外国人使用护照，而且语言文字不同。中国人使用身份证，中文通道。
生3：对安检员的文化要求也不一样。
生4：阅读身份证和读护照的阅读器也不同。
三、公民身份的确认
1.公民的起源
知识窗：“公民”一词最早出现于古希腊。公民的限制很严格： 必须是本城邦的男子 父母也得是本城邦的，而且得是成年男性，也就是说四种人不可能成为公民，一种是女性，第二种是奴隶，第三种是外邦人，第四种是本城邦未成年男性。
（设计意图）这个知识的补充为了让学生感受公民意味着什么的发展和变化。
师：看了这段介绍，你们有什么发现？
（在古希腊并不是所有的人都有公民资格）
2.公民
定义：公民是指具有一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。
（设计意图）通过知识介绍，让学生对公民身份的确认有初步的认识，为之后的内容做铺垫。
3.中国公民：我国法律规定，凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
成为中华人民共和国公民有条件限制吗？
注意：每个社会成员，除必须“具有中华人民共和国国籍”外，没有任何限制条件，即不管男女老幼，是否享有政治权利，都是中国公民。
4. 国籍及其取得方式
(1) 定义：国籍是一个人属于某个国家的一种法律上的身份。
(2) 国籍的取得方式：
依据出生取得，这是取得国籍最普遍的方式，也称为出生国籍，对于出生国籍，我国国籍法的相关规定：
穿越电视剧都有哪些①父母双方或一方为中国公民，本人出生在中国，具有中国国籍。（比如我们）。
②父母双方或一方为中国公民，本人出生在国外，具有中国国籍（旅游、度假、留学、外
出务工等）；但父母双方或一方为中国公民并定居在外国，本人出生时即具有外国国籍不具有中国国籍。
③父母无国籍或者国籍不明，定居在中国，本人出生在中国，具有中国国籍。 （“定居”是指中国公民已取得住在国长期或者永久居留权，并已在住在国连续居留两年，两年内累计居留不少于18个月。 中国公民虽未取得住在国长期或者永久居留权，但已取得住在国连续5年以上（含5年）合法居留资格，5年内在住在国累计居留不少于30个月）
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