篇一:《夏天的颜》
  夏天的颜
  春天是绿的，秋天是金黄的，冬天是白的，那夏天是什么颜的呢？是红、紫、还是蓝。
  夏姑娘穿着火红的连衣裙向我们走来。太阳像个大火球，火辣辣的。人们不停地扇扇子，可汗水还是不住地往下淌。
  “外面是绿的，里面是红的，吃起来是甜的，吐出来是黑的。”这可是人人皆知的大西瓜，夏天人人都爱吃的它。西瓜可好吃了，咬一口，甜水直流，让你吃了还想吃。
  “一个小姑娘，身穿粉红衣，穿着绿裙子，坐在水中央。”这可是夏天的花中之王荷花。夏天的湖面上，到处可见荷花那婀娜多姿的身影。
  “知——了——”这可是有名的“音乐大王”——知了在引吭高歌。那叫声惹人烦，惹人厌。孩
子们却高兴拿着绑着网兜的竹竿蹦蹦跳跳去捉知了。  夏天，人们穿的衣服可是少至又少。你瞧，一位小朋友脱了一件又一件，最后光了背，可嘴里还在喊“热啊，热”
  小朋友，现在你知道夏天是什么颜吧？原来夏天是多彩的。
  篇二:《夏天的彩》
  夏天的彩
  教学设计
  一、导入
12星座分析  谈话导入
  师一年有四季，有人喜欢生机勃勃的春天，有人喜欢硕果累累的秋天，有人喜欢银装素裹的冬天，也有人喜欢骄阳似火的夏天，对于我们正在经历的夏天，你们有怎样的记忆？  生
  师说得真好，你们只说了关于夏天的一小部分，没关系，让我们听一首关于夏天的歌曲，我想听完以后，你们一定会对夏天有了更多的记忆。
  视频歌曲《夏天到》播放  夏天到
  火红的太阳当头照  游泳场上好热闹  地里的庄稼长得好  金黄的麦子点头笑  点头笑，嘿啰啰
  夏天到，嘿啰啰夏天到  树上的知了大声叫  塘里青蛙蹦蹦跳  荷花扬起粉红脸  告诉我们夏天到  夏天到，嘿啰啰
  夏天到，嘿啰啰夏天到
  师听了优美的歌曲，看了优美的画面，你能从中出关于夏天特有的事物吗？太阳、游泳、麦子、知了、池塘、青蛙、荷花。
  师除了这些，还有吗？
  冰激凌、西瓜、萤火虫、夏夜、雷雨
  师这些词语的确都代表着你们对夏天的所有记忆，同时这些文字也给我们描绘出一个个生动的关于夏天的画面，夏天真的令人难忘啊。今天我们就来学习《难忘夏天》。
  揭示课题“难忘夏天”雷佳音老婆
经典童谣  设计意图用歌曲导入，既直观又切题，歌曲中的画面和歌词，激活了学生过往的记忆，那些关于夏的事物的词语，就是孩子对夏天的所有记忆，为下面教学的顺利开展起到了很好的启示作用。
  二、引导观察，归纳总结
  作品欣赏，师生交流
  师关于夏天，诗人用写诗来表达对夏天的感受；画家呢，就用画笔来传达，你们看，小画家们是怎么来画的呢？
  图1《运瓜》夏天真是太热了，能吃口西瓜该有多解渴啊。你们看，这些小朋友都在忙着运西瓜呢，有的在搬；有的在抬；有的在摘，好不热闹啊！
  图2《瓜田》有卖瓜的，自然也会有种瓜的，爷孙俩在丰收的瓜田里，一边吹着夏日的微风，一边品尝着西瓜，心里该有多美呀。
  图3《游泳》碧蓝碧蓝的水啊，看着就清凉，在这里游泳一定很惬意。 图4《炎热的夏天》夏日的眼光晃得人睁不开眼睛，用水粉中的柠檬黄画出夏天的阳光吧，这是孩子对夏日最直接地表达。
  图5《夏日印象》还有这张，在孩子的记忆中，夏天就是这样火火的感觉。那一股股热浪迎面而来，你能感受到吗？
  图6《荷塘》太热了，太热了，还是去池塘玩耍吧，那里有美丽的荷花，可爱的青蛙，还有一池碧绿的水，谁不喜欢呢？{夏天代表什么颜}.
  设计意图通过对多张图片的欣赏，孩子对同龄孩子的作品充满了肯定，也最能为孩子所接受，直观的画面激起了孩子极大的兴趣，多种绘画的表现手法，拓宽了学生的思路，为孩
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  子的创作提供了无限的可能。
  选做底
  师看了以上的作品，你觉得哪个颜最能代表夏天呢？ 我觉得红最能代表炎热的夏天（把红纸贴在黑板上）。
红木家具十大品牌>培根随笔摘抄  你们呢，谁来说说？学生边说教师边把相应的纸贴在黑板上。 生绿代表夏天的树荫。 生黄代表晃眼的阳光。 生蓝代表一池的清水。 生粉代表美丽的荷花。 生灰代表夏天的雷雨。 生
  设计意图让学生用颜纸来说出对夏天的印象，等于在孩子的脑海中再次激活了一次记忆，为下面的撕纸贴画做了铺垫。
  师我们都选好了自己认为最能代表夏天的纸，仔细一看还真是五颜六的呢，说明夏天给我们的印象就是五彩缤纷，充满着彩的一个季节。光有纸还不能完全表达关于夏天的所有记忆，你们看看这些画面，跟我们刚才看到的小朋友的图画有什么不一样？
  再次欣赏（学生撕纸作品） 图7《吃西瓜》
  师看看这个小朋友，吃得多欢啊。这张画是怎么做出来的呀？ 生是撕纸贴画。 图8《乘凉》
  师夏日的夜空下，小朋友在干什么呢？ 生在乘凉数星星。
  师是呀，这样的夜晚注定是让人难忘的啊。老师小的时候在夏天也最喜欢做这件事了。你们觉得这样贴出来的画面跟画的图画相比有什么特别的地方？生颜很鲜艳，看上去很有立体感。
  师说得真好。好的撕纸贴画彩简洁明快，因为不可能撕的很小，所以都是以块面呈现，看上去很整体。最重要的是能培养我们的动手能力哦，今天我们就来用撕纸贴画来完成咱们的作业。想要撕出好玩的作品，还有一些小窍门呢？你们看这张图。
  图9《夏天的冰激凌》
  师这张图画你最喜欢的是什么？ 生是那个冰激凌，好像真的一样。
  师对呀，我们也可以在自己的作品中做些半立体的东西，多好玩呀。还有贴的时候一定不能把四周贴的牢牢地，留一点缝隙看上去更有立体感呢。
  设计意图用孩子的作品来解决撕纸贴画中的小窍门，让他们自己去发现作品中的优点，出方法并运用于自己的作品创作，不失为一种好的教学方法。
  师看了这么多别人的作品，你一定也很有想法了吧，小手是不是很痒了？别急，老师要告诉大家，你要根据你喜欢的夏天的颜，选取卡纸做底，冷的上面做些暖的东西，暖的上面做些冷的东西，这样颜看起来很鲜明也很好看。就像老师这样。（教师示范）想想到底你想表达怎样的夏天呢？什么事情让你最难忘？用你的小手把它撕出来，告诉我好吗？不许用剪刀哦，只有撕出来的地方才会有这样毛毛的边呢，剪出来的可没有。
  设计意图在交流讨论中，教师通过简单的示范，既直观又可以把一些小窍门藏在其中进行比较，在对比中让孩子到正确的方法，以便学生进行下面的创作。
  学生作业
  作业要求用手撕出一张关于夏天的图画。粘贴时注意不要把四周都贴满。注意颜的搭配。
  作业展评
  小朋友相互评论，看各自的作品是否给人以夏天的感觉。粘贴的方法是否掌握了？还有什么要改进的地方？
  小结
  夏天到，知了叫。    小鸟躲在树枝上。    小狗呼呼睡大觉。    洒水车，嘟嘟叫。    来给大街洗个澡。
  小朋友，今天我们用一种特别的方法来展示了我们最难忘的夏天，带给我们一种不同于平
  时画画的感受。不同的表现手法，只要我们运用得当都能给我们以美的享受。下节课我们再来试试用别的方法来表现夏天好吗？
  篇三:《夏天的颜》
  夏天的颜
  每个季节都有它们的颜。春天是绿的，万物复苏，鸟语花香。秋天是金黄的，五谷丰登，一片片黄的落叶从天而降，覆盖了整个大地，好像一张金的毯子。冬天是雪白的，那一片片晶莹的雪花，唱着歌儿从天上飘下来，为人们打造了梦幻世界，犹如童话般的仙境。我一直很好奇，夏天到底是什么颜的？经过我的观察，我发现，夏天是多姿多彩的
  夏天是火红的，那一轮挂在天空中巨大无比的太阳，在天空中发射出巨大无比的光芒，照得我们都睁不开眼睛。知了在树上不停地叫道好热呀！知了，知了！路边的小狗无精打采地趴着，吐出舌头，似乎在向人类倾诉它热的烦恼。大街上许多人都戴着防晒帽或打着太阳伞，谁也不想在这阳光下多待1秒。太阳发出火红的光芒，所以我说，夏天是火红的。
  夏天也蓝的。暑假到了，许多小朋友（也有大人）都在游泳池里游泳、泡凉、打水仗，玩得可开心了！冰凉的水浸泡在所有人的身上，像是到了传说中的冰冷泉水，放松身心，舒服极了。那清又凉的水是蓝的，所以我说，夏天是蓝的。
  夏天还是彩的。一说到放假，那可是全世界小孩子都喜欢的日子。放假了，有的小朋友去外地旅游，把学习的疲劳全部忘记；有的在家里上上网，多去了解社会的新闻；有的参加了许多兴趣班，培养自己的兴趣；还有的去参加夏令营啊、去游泳啊，每个人都各得其所。暑假的生活是多姿多彩的，所以我说，夏天是彩的。