部编版四年级语文下册第四单元测试卷
时间：90分钟   满分：100分
基础积累
一、看拼音，写词语。（8分）
yōu lǜ   jiě mèn     zāo yānɡ     tǎo yàn
（    ）   （    ）   （    ）     （    ）
jǐnɡ jiè   mǐn jié     ɡōnɡ yǎnɡ     pí qì
（    ）   （    ）   （    ）   （    ）
二、选择题。（8分）
1.下列加点字的读音有误的一项是（    ）
A.疙瘩（ɡē） 耳聋（lónɡ）     B.看门（kān）   叫嚣（xiāo）
C.侍候（shì） 窥伺（sì）     D.提供（ɡōnɡ） 侮辱（wū）
2.下列选项中既有一对反义词，又有一对近义词的一项是（    ）
A.呵斥 训斥 贪玩 尽职           B.倘若 假使 探险家出装 解闷 解气
C.傲慢 骄傲 讨厌 讨论           D.反抗 顺从 忠厚 狡猾
3.下面句子中，加点的关联词使用不恰当的一项是（    ）
A.任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
B.它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半点小梅花也不肯印在稿纸上。
C.虽然赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
4.下列说法有误的一项是（    ）
A.“说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？”这句话中的“吧、啊、呢”三个
语气词表达了作者对猫的喜爱之情。
大胸女明星B.《白鹅》一文中用“我们这位鹅老爷” “架子十足”等含有贬义彩的词语表达了作者对鹅高傲性格的反感。
C.“落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样。” 这句话运用了比喻的修辞手法。
三、词语乐园。（16分）
1.将下面的词语补充完整，并选择合适的词语替换句子中画线的部分。（12分）
来（   ）去（   ）   （   ）飞（   ）舞     目瞪（   ）（   ）
（   ）（   ）凝视     照（   ）画（   ）   如（ 蜂蜜的功效与作用  ）添（   ）
不胜其（   ）         扬长（   ）（   ）     （   ）武（   ）威
（1）我们忍受不了侍候鹅吃饭的麻烦，以后便将饭罐和水盆放在一起。 （        ）
三秒止住牙疼的办法
（2）写作文时要把事情的前因后果交代清楚。       （        ）
（3）它屏住呼吸，聚精会神地看，一连就是几个钟头。（      ）
农业致富项目
2.根据意思写出恰当的三字词。（4分）
（1）比喻在政治上善于变化和伪装的人。             （     ）
（2）比喻随声附和的人（含鄙视意）。                 （    ）
（3）比喻在各行各业中起带头作用的人或单位。 王琳老公是谁      （    ）
（4）比喻一毛不拔，非常吝啬的人。                 （    ）
四、句子练习。（8分）
1.这只白鹅在整片河湾里最引人注目。（调换句中词语顺序重写句子，不改变句子意思）
________________________________________________
2.在不叫的时候，它（猫）还会咕噜咕噜地给自己解闷。（仿写拟人句）
_____________________________________________________
3.什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。（照样子，补写冒号后的句子）
我家的小狗真是顽皮可爱：______________________________________________________________________________________________________
4.照样子，改写句子，注意加点的部分。
例：它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
它屏息凝视，一连就是几个钟头，一定要把老鼠等出来。
鹅吃饭时，非有一个人侍候不可。
______________________________________
五、下面说法中，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）
1.《猫》一文描写了猫的性格古怪和淘气可爱，由两部分构成，并以“满月的小猫们就更好玩了”为过渡句，将两部分紧密联系在一起。       （    ）
2.《母鸡》一文描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对伟大母爱的赞颂之情。                                                     （    ）
3.《白鹅》一文细致刻画了鹅的音调、步态和吃相，表现出白鹅高傲的性格特点，表达了作者对白鹅的厌恶之情。                         （    ）
4.“它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。”这句话让我们感受到了作者对鹅的欣赏与喜爱之情。   （    ）
六、口语交际。（4分）
小动物这么可爱，我也想养。我向爸爸妈妈说出了我的想法，爸爸表示支持，可是妈妈皱起了眉头。看到这种情况，我会说：_____________________________________________________________________________________
阅读理解
七、阅读课内片段，完成练习。（9分）
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半点小梅花也不肯印在稿纸上。
1.这段话节选自_______先生的《_____》，本单元我们还学习了他写的《______》。（3分）