安在旭图片青岛版三年级环境教化教案
1、自然美景看不够
教学目标：
1、树立人与自然和谐相处的观念；培育学生欣赏自然、感恩自然和爱护自然的意识和情怀。
2、了解山东的自然美景，并能进行简洁的介绍。
3、学会欣赏自然美景，并能用自己宠爱的方式描述、展示自然美景。
教学过程:
一、欣赏自然美景，导入新课。
师:大家宠爱旅游吗？你们都去过我们山东省的哪些地方？
生说自己去过的地方。
师：看来大家去过了很多地方，现在我就来考考大家。你能说出这些景点的名称吗？
（课件展示部分景点图片，学生依据自己的阅历揣测。）
师：看了这些图片，你们有什么感受？
生……
师：其实大自然的美景有很多，看不够、说不完，好多地方的景让人留恋来回。这节课我们一起来放松一下，感受一下我们家乡山东的自然美景。
（板书课题——自然美景看不够）
二、说说家乡美，感受家乡美
1、小组探讨，感受家乡美景。
（播放济南美景介绍的视频短片）
2、说说家乡自然美景，争当优秀小导游。
一组：五岳之尊——泰山
二组:人间仙境——蓬莱
三组：荣成天终点——海驴岛
四组：济南泉水——趵突泉
五组：潍坊石门坊
六组：临沂溶洞
好句评比出优秀小导游。
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三、说说家乡新改变
1、沟通典型事例，说说家乡的改变
2、让家乡更美
师：则哪有那个让我们的家乡变得更漂亮呢说说你的想法。
四、总结回顾，拓展延长
这节课我们欣赏了家乡的美景，你欢乐吗？把你的收获与大家共享一下吧！
在你去欣赏美景的时候，用相机登记来。
2、齐鲁风情
教学目标：斗破苍穹演员表
1、欣赏齐鲁优秀文化传统在环境爱护方面的因素；感受天人合一，和谐共处的美妙情怀。
2、相识具有当地特的风土人情和传统继而，了解齐鲁大地的米苏风情。
3、围绕爱护自然景观和人文景观表达自己观点，自觉爱护当地的自然景观和人文景观。
教学过程：
一、 谈话导入系科，了解当地民俗
齐鲁大地民俗风情源远流长，民俗文化多姿多彩，在绚丽的中华文化中，是不行忽视的重要组成部分。潍坊的风筝节就让风筝这项民间艺术走向了世界，让世界相识了潍坊、相识了齐鲁之邦。同学们，关于潍坊风筝节你知道哪些学问？
潍坊风筝节能让每一个人都能感受到浓浓的民俗风情。我们当地有哪些类似于风筝节一样的民俗呢？谁来介绍自己了解的民俗？
二、 了解健康饮食，感知绿生活
谈到饮食，我们山东有很多特别出名的特菜，你们能举出两例吗？（出示图片：白菜炖豆腐、煎饼卷大葱）
（课件展示几种鲁菜）你们觉得怎么样？你们觉得怎样才算是健康饮食？
是啊！自然的赏赐无所不在，我们应当感谢大自然，同时我们应充分利用这些自然材料创建我们的绿生活。
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三、环保行动，创建美妙环境。
人与自然应当是和谐的，但是在这和谐中却时常有着不和谐的音符。（课件展示：旅游区的白垃圾、泰山石上乱写乱画等画面）看到这些，你们又作何感想？
大自然给与了我们则多，而又得人却在破坏自然的和谐，太不应当了。我有个建议，我们应当利用星期六或星期日的时间到龙山公园清理白垃圾。我们的行动会感动很多人，到时候我们的队伍会越来越强大，让清爽的自然重新融入我们的生活，让我们的齐鲁文化焕发更怡人的风采。
四、绿延长，感受齐鲁文化
齐鲁文化源远流长，还有着丰富的人文景观和自然景观，请同学们课下分小组搜集、整理一些资料，选择合适的方式进行展示。
3、丰富的资源
教学目标：
1、 知道各种资源是大自然的馈赠，培育学生感恩自然的意识。
2、 了解我们身边的资源状况，指导应当爱护有限资源。
3、 会分辨各种资源；能通过各种途径查阅有关资源的信息，并能对获得的信息进行整理、加工和分析；能爱护身边的资源。
教学过程：
一、谈话导入，引出课题
师：《自然风景看不够》一课让我们大饱了眼福，欣赏了家乡漂亮的自然美景，这些都是我省丰富的旅游资源。其实，我们家乡的其他资
源也特别丰富，你知道我们家乡还有那些资源吗？
生：我们家乡的水资源特别丰富，有渤海、黄海。
生：我们的家乡有很多特产。现在开什么店好
    师：看来大家了解了很多有关家乡资源的学问，搜集了大量的资料，这节课我们就一起来探讨我们山东丰富的资源。（板书课题——丰富的资源）