林浩是谁的干儿子走月亮第一课时优秀教案(精选5篇)
走月亮第一课时优秀教案1
  教学目标:
  1.指导学生识字,学会本课的6个生字,认识7个生字。
  2.有感情的朗读课文,体会月下的美好意境,培养学生细心观察生活细节的能力。
  3.正确流利地朗读课文,在读中感受月光下美丽的景象,体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情,体会月光下作者获得的无限的乐趣。
  教学重点:
  有感情地朗读课文。
  教学难点:
  结合学生的生活体验,发挥学生的想象,感受__的意境美
  教学准备:
暗黑3玩什么职业好  课件
  第一课时
  课时目标:
  1.学会本课6个生字,识记理解新词。
  2.熟读课文,理解课文的主要内容、意境和情感。
  一、导入新课
  1.(出示月亮)同学们,看到月亮,谁能吟几句有关月亮的诗词?
  2.古人总是仰望柔情似水的月亮,埋头创作了许多流芳百世的诗词,也让我们产生了无限的遐想。除了这些古诗,还有许多美妙的歌曲陶冶着我们的情操。你们想听吗?老师今天给大家带了一首动听的《月亮船》,希望大家静下心来,认真地听,细细的品,让月夜
的温馨、月光下妈妈浓浓的爱走近你我的心田。(播放《月亮船》)。吟过古诗,赏完歌曲,我们的心情也如同月夜一样平静,伴着妈妈的笑眼弯弯,我们感觉好幸福!让我们在这种心境下跟随作者一起到月光下散步,一起走月亮!(板题:走月亮)读课题。
材料科学与工程就业方向与前景  二、识字学词
  (一)识字
  1.自主识字。
  ①请同学们翻开书,默读课文,利用课后拼音认识生字并注音,标出__段落序号,读通句子,遇到难读的句子多读几遍。
  ②学生自学,老师巡视。
  设计意图:告诉学生将要学习的内容,使其明确教学目标。让学生知道学什么,学到什么程度,并知道怎样才能学好。确保学生自学的时间,使其能自主、自由地学习。
  2.交流记字方法。
  ①课件出示生字,学生自由读。(要求读准字音,声音洪亮。)
  ②引导学生运用学过的识字方法识字(如形近字比较的识字方法,如“兔”和“免”,“俗”和“裕”。)
  3.指名读生字。
  4.齐读生字。
  (二)学词
  1.出示词语。
  淘洗 柔和 坑坑洼洼 浇灌 银毯 闪闪烁烁 风俗 运载 低垂 气息 沟水汩汩港台明星
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  2.学生自由读。
  3.指名读,随机纠错(这个环节是为了发现问题,进行针对性点拨。)
  4.齐读词语。
  5.快速浏览课文,用笔画出含有这些词语的句子
  6.并结合课文内容理解词语,难词点拨。
  设计意图:确保学生自学时间,在自主学习的.过程中,养成自己发现问题的好习惯。
  (三)写字
  1.自主完成练习册“看拼音写词语”,师巡视批阅。
  2.指导写字。
  ①将批阅中发现的问题板书在黑板上,指导纠正。
  ②学生改错。
  3.学生互评,展示佳作。
  三、熟读感知
  (一)熟读课文
董璇伴娘  1.学生认真读课文,并思考课文哪些地方吸引了你?
  2.学生自读。
  3.全班交流。(可用自己的话说,也可以读书中的文字)
  (二)感知内容
  1.月儿是那样的明亮,月光是那样的柔和,照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了村间的大道和小路??
  师问:这么柔媚的景象,应该怎么读呢?(指导朗读)
  发散问:还有可能照亮了什么地方?(学生交流)
  2.细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白的鹅卵石布满河床。卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个月亮!
  问:你能想象当时的画面吗?这么迷人的夜晚,动听的旋律,试着读读它蕴涵的感情吧!
  3.阿妈温暖的手拉着我,我闻得见阿妈身上的气息。我们走过
  月光闪闪的溪岸,走过石拱桥;走过月影团团的果园,走过庄稼地和菜地??在我仰起脸看阿妈的时候,我突然看见美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星,好象也在天上走着,走着??
  问:此时此刻,你感受到了什么?(引导学生说出爱的主题) ??
  (三)感知语言
  (四)学生自读
  1.请同学们用自己喜欢的方式读课文,遇到读不通顺的句子多读几遍,直到读通读顺读正确为止。