七年级地理《海陆的变迁》教案范文
    通过从现象到本质的讨论，提高同学对探究事物本质的科研爱好;通过魏格纳的（故事），激发同学勇于创新的精神。接下来是我为大家整理的（七班级地理）《海陆的变迁》教案（范文），盼望大家喜爱!
    七班级地理《海陆的变迁》教案范文一
    一、教材分析
    本节教材，主要叙述“沧海桑田”的变化，以及形成这种变化的缘由。学习本节学问，要求能运用实例说明海陆的变迁，树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点;了解大陆漂移和板块运动学说的基本观点，并能解释世界主要山系及火山、地震的分布;通过大陆漂移——板块运动学说的进展过程，进行科学史（教育）及培育科学爱好、科学（方法）和探究精神的培育。
    二、学情分析
    同学的年龄特点，打算了他们对千变万化的自然界布满奇怪   心，老师在教学中设置探究性和悬念性很强的问题，开启同学求知欲望;依据同学已把握的地理技能，为同学制造自主学习的氛围。
暑假 旅游    三、设计思路
    1.教学目标
    学问与技能
    举例说明地球表面海陆的变迁。
    了解大陆漂移和板块运动学说的基本观点。
    说出世界闻名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
此夜曲中闻折柳的意思
    过程与方法
    通过拼图和分析示意图，培育读图力量、想象力量和推理力量。
    运用板块运动学说，解释地球表面基本面貌的形成及进展变化。
    情感态度与价值观
    通过大陆漂移—板块运动学说的进展变化，进行科学史教育及科学爱好、科学方法和探究精神的培育。
    2.教学重点、难点
    教学重点
    世界主要山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
    教学难点
    海陆变迁的缘由。
    板块相对运动形成的地表形态。
    3.（教学方法）
    演示、分析、争论、推理为主的教学方法。
    四、教学过程
    老师活动 同学活动 设计意图 地中海曾经有座漂亮的小岛，它有一个神奇而奇怪的名字“幽灵岛”，大家想一想，为什么这么漂亮的小岛却有一个奇怪的名字呢?
    幽灵岛毕竟从何而来，又因何而去呢?莫非真的是幽灵在作怪吗?今日我们就揭开幽灵岛的 对幽灵岛的名称的由来发表见解。 通过悬念的设置，激发同学的求知欲。 老师活动 同学活动 设计意图 神奇面纱。
    在我们生活的漂亮星球上，万事万物都处在不断的运动变化之中。陆地和海洋也不例外。有些地方陆地会变成海洋，有些地方海洋会变成陆地。毕竟什么会引起海陆变迁呢?
    试验探究
    水在这里代表海洋，露出水面的沙土代表陆地。
    试验一：
    假如不断向水里倒入沙土，插小旗的位置海陆状况发生了怎样的变化
    ? 这是自然缘由还是人为因素引起的海陆变迁呢?
    试验二：
汽车百公里油耗    请同学们设计方案，如何使插小旗的位置由陆地变成海洋呢?(材料：水)?
    ?
    综上所述，引起海陆变迁的缘由有地壳的变动、海平面的升降、人为活动。
魏骏杰    我们刚才通过试验分析了引起海陆变迁的缘由。在地球上这样的实例有许多，下面我们一起去看一看。
    实地考察
柴犬和秋田犬的区别
    荷兰的围海造陆工程。?
羞辱门    喜马拉雅山地区。
    海底世界。
    现在，大家来分析一下幽灵岛消失和消逝的缘由?
    小岛为什么会多次的消失和消逝呢?两个学说能够给我们一个解释，谈到这两个学说就要从一张地图说起，现在我们从世界地图上看看会得到什么启示。?
    ?
    观看图片。
    分析引起海陆变迁的缘由。
    利用试验探究的结论，分析各地海陆变迁的缘由。
    观看世界地图，谈发觉、谈猜想。 ?
    通过试验探究，缩短同学与自然变化的距离，使同学更易接受。
    理论联系实际，学以致用。
    培育同学观看、发觉、大胆猜想力量。 老师活动 同学活动 设计意图 友情提示：同学们观看一下各大洲的轮廓?你发觉了什么?你有什么猜想呢?