参加中考高考，能否进入分数线、重点线，都看总分。语文、外语、数学以及其他相
关科目，哪一科分数过低，对于考生来说都不利。另外，对于初中生来说，体育是考分的
一部分，对于高中生来说身体状况，直接影响其报考专业乃至今后的发展。因此，考生在
制定学习战略时，应该遵循统筹兼顾的原则。
中学生坚持统筹兼顾的原则。第一，不要偏离主题。一些中学生出于智力、个人兴趣
或对个别教师的偏见，选择了部分科目。随着时间的推移，某一学科的知识被切断，结果
非常糟糕。当我等待入学考试时，我发现自己处于被动状态，后悔为时已晚。
中学生坚持统筹兼顾原则的第二要点是，要注意身体的健康发育。青少年时期，既是
长知识的关键期，也是长身体的关键期，尤其是身体，过了这个关键期，即使加强锻炼，
也难以收到理想的效果。因为人到了十八九岁，身体的骨骼、肌肉、肺活量以及五脏六腑电动汽车续航排行
五一 短信
的机能基本定型。身体不但关系到一生的前途，也关系到一生的幸福。
许多中学生对自己的学业成绩有足够的了解，但他们对自己的健康发展缺乏应有的重视。结果，他们的表现经常上升，而他们的身体健康却严重下降；有些人甚至因为身体虚
弱而摔倒。这两个结果都将对他们自己的未来产生负面影响。因此，学生应该在入学之初
就对这一点有清楚的认识。
传说中国古代有个叫迟之悟的读书人，只注意用心读书，不注意保护眼睛。当时人类在哪里查高考分数
还没有发明眼镜，迟之悟眼睛高度近视后，只能靠调整距离来使自己看清物体。一次他给
门上锁时，由于眼睛离锁太近，竟把眼皮夹到了锁眼中。于是，人们编了一套嗑儿讽刺他：“稀奇，稀奇，真稀奇，锁头锁了上眼皮，当初若是听人劝，如今哪能讨苦吃!”迟之悟
听了仍执迷不悟，还写了一首诗回敬那些笑话他的人：“囊萤映雪勤发奋，悬梁刺股苦读书，待到大比夺魁日，再与尔曹论赢输!”过了一段时间，大比之日到了，然而雄心勃勃
的迟之悟因为看不清考试题而无法应试。迟之语后悔莫及，于是，写了一首诗以警后世。
倡议书的写法诗曰：“早知今日瞽，何必苦读书，奉劝天下士，莫学迟之悟。”迟之悟的故事给我们的
启示是：只顾学习不顾身体的做法，不仅对后续发展不利，就是对眼前的发展也同样没有
好处。
考虑原则的第三个关键点是在学习知识的同时注意智力的发展。与知识相比，智力要
重要很多倍。童年是智力发展的关键时期。一般来说，人们的智力水平基本上固定在14岁。因此，中学生在注重知识学习的同时，更应注重智力的锻炼和发展。对学生来说，锻
炼智力的最佳方式是在其能力范围内参与各种劳动，做更多的事情，思考更多的问题。
在长跑赛场上，我们经常看到这样的情景：有的人一路领先，最后还领先；有的人先
保持中游，最后领先；有的人一路领先，最后却没有取上名次。有经验的教练都会告诉自
己的运动员，如何根据自身的特点和路程的长短，来安排速度。尚未到终点就跑不动了或
到了终点还余勇可贾的安排都是不科学的，科学的安排是力量将要用完的时候人也到了终
点。安排学习也是如此，也要量力而行。在实践中，学生没有量力而行的表现主要有如下两种：
第一个表现是没有充分挖掘和利用他们的潜力。有些学生智力好，身体健康，精力充沛。然而，他们的学习目标设定得相对较低。他们不想学习出，只想过得去。他们一完成家庭作业，就会花很多时间做与学习无关的事情。这些学生实际上对自己不负责任，浪费精力。
第二种表现是强自己所难。有些同学，自己能力一般，但目标定得过高，试图通过拼体力、延长学习时间来提高学习成绩。结果整天超负荷运转，睡眠严重欠帐，久而久之，造成了疲劳积累，因而导致学习效率低下，睡眠质量不好，身体虚弱，神经衰弱。最终学习成绩当然也不会好。
遵循量力而行原则的科学实践应该是满负荷学习，充分发挥学习潜力而不过度劳累。这就要求每个学生根据不同时期的身心状况灵活安排学习任务。
搞经济建设讲究效益优先原则，学习也应该讲究效益优先原则，对于竞争比较激烈的中学生来说尤其是这样。
上海社保缴费基数计算各种知识对善于阅读的人都是有用的。因此，古人多强调阅读。汉代思想家王充说：“不读书、不听古今、不看东西、不知道是不是的人，即使是盲、聋、鼻痈的人。”唐朝诗人杜甫曾写过一首诗，强调“读可破千卷，写如神”宋朝诗人陆游主张“书虽多，但要全神贯注”清代作家曹雪芹不仅强调阅读，而且强调学习各种知识。在《红楼梦》中，他写道：“一切都是学问，人的经验是文章。”然而，人们的精力是有限的，他们应该始终选择并专注于学习。对此，庄子深思熟虑。他说：“我的生命也是无限的，
我的知识也是无限的。如果我有无限的生命，我将处于危险之中。”意思是：我的生命是有限的，知识是无限的。在有限的生命中学习无限的知识是危险的。庄子的话不是反对读书，不是反对求知，而是告诉人们一个真理，那就是，书籍丰富如海，百货商店取之不尽，人们的精力有限。因此，阅读应该善于选择，我们应该弄清楚学什么，不学什么，先学什么，后学什么。
学习要善于读书，“教学从书本开始”，这是教育史一再证明了的认识世界的最便捷的道路。有人说，我已经读了好多年书了，难道还不会读书吗?其实正如黑格尔所说：“熟知未必真知”。读了好多年书也好，读了好多书也好，其实未必就真的会读书了。
学生们正处于人生的关键时期。如何使用他们的精力，在哪里思考，在哪里使用他们的精力将直接影响他们的未来和命运。就像一个企业的资本一样，是“用刀锋上的钢”，还是乱造，直接关系到企业的兴衰。因此，中学生在学习策略和精力消耗上应遵循效益优先的原则。具体来说，我们应该注意以下三点：
第一是明确主攻方向。与教学内容不相关同时又不是生活所必须的知识暂不要去涉猎
太多，注意力集中指向教科书，以便为自己的下步发展奠定坚实的基础，防止在发展的航
线上中途搁浅。
二是建立在基础之上。我们应该先学习基础知识，先在头脑中建立教科书的知识网络，然后再练习，防止本末倒置。在教材内容上，首先要掌握基本概念、基本理论和基本方法，然后分步逐句解决例题。最后，我们应该解决练习并进行练习。
第三是记忆优先。所有记忆性的知识要优先学习，每天都优先考虑记忆一些新知识，
以提高总体学习效率。
中华无敌前传学习就像爬山。当你回首山顶时，你会发现你走了很多错路。按照以上三个原则安排
学习可以避免学习中的弯路。
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