《小狗的小房子》导读课教学设计
《小狗的小房子》整本书导读课
教学目标:
2.认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，通过朗读初步感知文本想表达的主旨，与自己的生活产生链接。
3.爱护图书，感受阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。教学重点：
教学过程:
板块一：了解故事大意，聊聊读书问题
（1）师：《小狗的小房子》作者是XXX，《小狗的小房子》题材内容丰富多样，贴近当代现实生活，时
代气息浓郁，注重在童真童趣中塑造栩栩如生的人物形象，艺术表现手法各有特，各种人物"角"都有鲜明的性格特征，作品均具有较高的审美情趣和文学艺术价值。（2）从读书开始聊起孩子们，《小狗的小房子》这本书都读过了吧?
这本书你多长时间读完的?读书的速度很快哟!相信你看的很认真!这本书很吸引你呀!读书的时候还可以慢慢地读，细细地品!
你都是什么时候读书的?每天有自己的读书计划很好！能抓住任何时间来读书棒棒哒！你读了几遍?书读百痴其义自见，看来这真是一本好看的书你在哪里读的？只要你爱读书，任何地方都可所以书房。
你和谁一起读的?给谁讲过这个故事吗？你妈妈(其他家人)或朋友喜欢这个故事吗？看来这真是一本有趣的书。
这节课我们就来聊聊书中的故事《小狗的小房子》，分享读书的快乐。板块二：了解作者简介、作品简介和目录（1）作者简介和作品简介
师：拿到这本书，你认为应该先看什么？（首页中的导读）导读分几个部分？（作者简介和作品简介）怎样阅读？
A.我们如何去读呢？请大家打开书粗粗地看一遍。
vivo 5gB.从目录中你了解到了什么？简单介绍一下。
C.从作品简介中你又了解到什么？
隋唐演义白冰（2）目次
不管是哪本书都有“目次”。XXX先生说：“读书先看目次，看一遍至少关于全书有了归纳综合印象，进而能对浏览资料作出取舍。”我们也来看看目次吧。(出示目次)
读目录，指导看懂目录。
学生看自己的书目录。
A.请同学们打开书看看目录中有什么内容。
B.从目录中你能了解到哪些信息？学生自由发言。
（3）小结浏览准备：除看作者、作品简介和目次外，有时还要看序言，看看作者或作者邀请的着名专家或组织编写本书的单元或译者对对作品所进行的实事求是的评判。1．根据兴趣自主选读《小狗的小房子》书中的精彩故事，用自己喜欢的方式快乐浏览。2．教师巡视指导，鼓励自主浏览。
注：让学生自主选读和赏读，老师陪伴、鼓励为主。
板块三：分享交流故事
1．讲故事，说感受。
装修流程顺序2．演故事，享快乐。
注：以上形式学生“二选一”进行交流或用自创方式进行交流。
板块四：评选浏览小明星六级分数分布
1．先小组再全班推荐浏览小明星，并说明推荐理由。
梦幻模拟战2转职表2．阅读小明星推荐最喜欢的片段并介绍阅读整本书的经验。
3．继续浏览《小狗的小房子》余下感兴趣的局部。
注：喜欢读，敢交流，惯好均有资格评选。鼓励为主。
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