篇一：爱护公共设施
梦见放鞭炮 爱护公共设施,保护环境
现在，地球已经因为人类过分耗尽资源、毁坏环境而显得伤痕累累。所以，我们必须顿悟，不要再这样下去。爱惜环境就是我们现在最须要搞的事，我们必须爱惜环境，增加对地球的危害以及经济负担。
首先，爱护环境不仅可以让这个地球、这个世界变得更美、更干净，而且还可以增长地球的寿命，减少自然灾害。爱护环境不是说叫你一定要做出什么惊天动地的大事，而是应该从我做起，从身边的小事做起。我们不应该把小吃袋扔在校门口外、把叠好的纸飞机随意乱扔，这很破坏环境。而应该随手拾起纸屑，随手把垃圾扔进垃圾桶??只要你能做到这些，你就是爱护环境的。
其次，爱惜环境还须要我们爱惜身边的一花一树、一草一木，它们就是与我们并存的。要是说道爱惜树木，我们就必须节约纸张。不要只在一张纸上随手写点就把它拿走，他就是源
自于树木经过加工而做成的。而且乱扔也就可以努力做到毁坏环境。讲起节约纸张，我又不得不加一下节加盟。许多人指出水就是“取之不尽，用之不竭”的，在日常生活用水中不晓得珍视，没意识到水对于我们来说就是多么关键。想到节约用水，使我陷于了难以忘怀的回忆起（时间慢慢飞抵了从前）：不经意之间在电视上下载至的这样一则公益广告，使我的内心久久不能平静。电视画面上存有一个水龙头，此时正在艰困的往外滴水，滴水的速度越来越快，越来越快，终究就慢慢耗竭了、暂停滴水了。许多人痛哭了，泪滴慢慢地滑过他们的脸。随之发生的就是这样一句话：“如果人们不珍视水，那么剩的最后一滴水将可以就是我们自己的眼泪。”看过这则广告，我颇存有体会，我们真的必须节约用水了！（时间又返回了现在）节约用水并不是使你一个月不刷牙、不泡澡。“节约”的反义词就是“浪费”，那也就是说，你只要不浪费，而且增加不必要的采用，你就是节约的。
然而，爱护环境对于自然界来说就是要爱护、保护以及维护自然界的生态平衡。动物、植物和人类一起生活在这个世界上，还要和睦相处，这就叫生态平衡。可是现在人类并有做到和动物、植物和睦相处，所以生态变得不那么平衡。人类不应该随意杀害动物。供我们食用的动物不说，可是一些濒临灭绝的动物我不能不说！就像受到国家保护的动物，也是会有些不怕死的人明知故“犯”。他们有的为了赚钱，毫不留情地夺走一些动物身上值钱
的部分；有的为了爱慕虚荣，贪图荣华富贵，毫不留情地剥削拥有美丽毛皮的动物；甚至还有的为了品尝品尝，毫不留情地扼杀一个个动物的生命。难道这就是所谓的爱护动物么？曰：非然也。如果我们想好好地活着，那么我们就要让动物们也好好地活着。如果你善待动物，不随意伤害、虐待、欺凌弱小的动物，不伤害动物，给他们一个和我们一样美好的环境去生活，你就是爱护大自然的。
说道了那么多，最后，我必须加一点，爱惜环境不仅仅就是说道说道而已，你必须真正回去努力做到，真正努力做到：爱惜环境、节约、爱惜自然??只有这样我们就可以稳步在这个地球上生活！
张燕四年级二班
篇二：主题十二爱惜公共设施
第四单元：做个文明的小公民
主题十二爱惜公共设施
-----在品德与社会中法制教育的渗透
一、自学目标
1、知识目标：知道公共设施与国家建设、人民生活的密切关系。了解有关保护公共设施的法律、法规。
2、能力目标：晓得如何爱惜公共设施，培育自觉爱惜公共设施的不好品德。
3、情感、态度、价值观：明白爱护公共设施是每个公民应有的公德。崇敬爱护公共财物的人，憎恶破坏公共财物的人和事。对损坏公共财物的行为加以劝阻，并想办法制止。
二、教学重点
让学生知道公共设施的重要性，懂得如何爱护公用设施。
三、教学难点
不损坏公共设施，对损坏公共财物的行为加以劝阻，并想办法制止。并能自觉地去爱护公用设施。
四、教学方法：
创设情境激趣引导
五、自学方法
讨论交流体验感悟
六、教学准备工作
1、搜集图片和相关保护公共设施的法律知识。
2、多媒体课件。
陈赫 教学设计
一、激趣引入：
大家喜欢去公园吗？（喜欢）那公园里都有什么好玩的？老师今天就带大家一起再去逛一逛美丽的公园，好吗？
出具课件：
1、生活中许多公共设施跟我们带来了方便。（展示的公共设施有：公共凉亭、滑滑梯、座椅、雕塑等，表现人们生活的很开心，这些公共设施也露出笑脸，很高兴的样子。）
公共设施给我们的生活、工作、自学增添许多便利，它们并使我们的城市显得更美丽，可是却存有许多人随便毁坏了它。
2、生活中还有一些公共设施，被人们破坏了。（展示被毁坏的电话亭、宣传栏、垃圾桶、健身器材、座椅等。公共设施露出了痛苦的面目表情，“这到底是为什么？为什么？”公共设施表现出很无奈、无助的样子。）
回答：这些公共设施为什么可以痛哭，看见这些你存有什么观后感？（使学生想一想，小组之内展开交流探讨。）
二、体验感悟
（一）公共设施在痛哭
1、请同学们想象一下，这些公共设施在遭到破坏时会有什么样的感受？假如你就是那个被破坏座椅，你不想对大家诉苦吗？学生进行相互交流。
（使学生生动叙述出来公共设施被损毁时的心情。例如：我能够给人们的生
活带来方便，可是有的人为什么又要把我破坏呢？）
2、列出
周华健儿子叫什么 （1）生活中你还见到过哪些公共设施被破坏的现象？
（2）你曾经毁坏过公共设施吗？为什么？想一想当时公共设施可以对你说什么？小组内先互相交流说一说。（引导学生必须勇于宣称自己的错误，例如毁坏课桌，乱涂乱画等）
全班同学进行交流，对承认自己错误的同学要积极表扬。
3、根据你的介绍，公共设施被毁坏以后，给人们的生活增添了哪些危害和不便？（小组内先互相交流调查的资料，然后全班展开交流。）
4、出示课件：（坏人对井盖的破坏，对电缆的破坏）他们做得对吗？同学们说得不错，他们偷了街道上的井盖，破坏了电缆，他们犯法了，那我们现在来做小法官，分析一下，犯了什么法，要怎样来量刑呢？（指名回答）
5、言法律、死守法规。（课件展现法律、法规《中华人民共和国治安管理处罚法》）并建议学生齐声朗诵。
第三十七条有下列行为之一的，处五日以下拘留或者五百元以下；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下：
（一）未经核准，加装、采用电网的，或者加装、采用电网不合乎安全规定的；
（二）在车辆、行人通行的地方施工，对沟井坎穴不设覆盖物、防围和警示标志的，或者故意损毁、移动覆盖物、防围和警示标志的；
（三）偷盗、损坏路面井盖、照明设备等公共设施的。
国家规定的法定节假日 6、如果遇见了破坏公共设施的人，你该怎么办？
通过学生的交流、汇报（特别强调学生无法存有个人英雄主义，在特定的情况下，必须拎起至法律的武器，或利用他人的力量，想要办法化解。）
（二）别哭，我来保护你
出具课件：(某市就出现因公共设施被盗引致市民伤势事故数十起，社会各界市民为此苦不堪言。一市民骑著自行车掉进一口铁栏杆窘井，头部摔倒了一道小口子，被包扎7针，左手手腕两处骨折，医疗费花掉回去7000余元……；一位王女士在经过一路口时摔伤遇上外露出外的路灯电缆（路灯配线盒的盖子被人盗走），当场被电击好像在地……；一位市民在河边游玩，摔伤从一段偷了防水链的护栏处掉进了河中，被河水跳了一百多米离才被人救出……；一名七八岁的小男孩摔伤跳入一口6米多浅的排洪井，被人救出后，浑身臭气熏天，小男孩下巴被刺破一道四五公分的口子，鲜血淋淋……)
1、谈话：公共设施破坏后，给人们造成的危害是难以估量，面对这些公共设施，请看他们是怎样做的？
课件出具：一些朋友正在维护公共设施，公共设施又再次遮住了高兴的笑脸。
2、现场采访：看到这些你会说点什么？做点什么？今后打算怎么办？
3、课件出具练习题：
王杰家的有线电视信号很弱，他发现是邻居家的叔叔在楼后偷接有线电，王杰立刻制止，说他这是违法行为。可是这位叔叔却骂他多管闲事。王杰只好拨打了电视台的。
你怎样对待这件事情？
小结：爱护公物，知法守法，不是闲事。
维护公共设施，从现在抓起，从小事抓起。爱惜公共设施，人人有责。
爱
篇三：爱惜公共设施主题班会
龙里县巴江小学五年级《爱护公共设施》主题班会活动教案
（2021-2021学年度第二学期）
班主任：陈德洪
活动目的：
（1）通过活动，让学生知道公共设施能给大家带来方便。
（2）懂公共设施就是公共财物，人人都应当爱惜。如何做家常版葱烧海参
（3）培养学生从小遵守社会公德的意识，做一个遵守社会公德的小公民。活动流程
青春的名言 一、活动目的：（恳请出来主持人）
（师：同学们，近段时间老师发现街上和我们校园的一些公共设施受到了不同程度的损坏，因此，今天老师想请同学们组织召开一次？《爱护公共设施》主题班会，号召大家都来爱护公共设施，好不好？让我们扩用热烈的掌声请出我们的班委。
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