数学下册三年级第四单元《克、千克、吨》
第一篇：数学下册三年级第四单元《克、千克、吨》智能手机省电方法
第四单元 千克、克、吨
教学目标
2、结合感知物体质量的情境，能用体验的方法来思考和感受物体的轻重，会用质量的感念来表述物体的重量大小。
3、解决生活实际，会用秤来称物体的轻重，能解决千克、克、吨有关的简单问题。
4、通过本单元的学习，让学生感受到数学与生活的密切联系，体会数学的实用性，增强学生学好数学的信心。教材分析
本单元的主要内容是：千克、克、吨的认识，千克、克、吨之间的关系及千克、克、吨的简单应用。对于三年级的学生来说，是初次接触质量单位的概念，所以教材把这些内容都安排在两个问题情境中进行。其中，“有多重”，是让学生感受并认识质量单位“千克、克”，了解“1千克、1克有多重”及它们间的关系；而“1吨有多重”，是让学生感受并认识质量单位“吨”，了解“1吨有多重”。通过对这些知识的学习与掌握，为今后进一步学习有关质量问题的知识打下基础。教学重点：
对质量单位的认识和在实践中体验并建立质量观念。教学难点：
掌握“1千克=1000克，1吨=1000千克”并进行简单的换算。教学课时：3课时
第1课时 教学内容：有多重 教学目标：
1、结合具体生活情境，认识质量单位“千克”和“克”，知道“１千 克=1000克”，能进行简单的换算。
2、了解 1 千克和 1 克的实际质量，能根据生活实际选择合适的质量单位。能运用千克和克的有关知识解决简单的实际问题，感受质量单位 在实际生活中的应用。教学重点：
建立 1 千克、1 克的概念。教学难点：
认识质量单位“千克”和“克”，知道“１千 克=1000克”，能进行简单的换算。我的合租美女老师
教学方法：导入法、讲解法、合作探究法 教具准备：多媒体课件 教学过程：邓婕有孩子吗
王者荣耀自走棋一、创设情境，感知轻重
1、让学生从桌上任拿 2 个物品掂一掂，说一说谁比较轻，谁比较重。（从 情景中发现问题 吸引学生学习的兴趣）
二、探索新知
1、汇报交流课前收集的资料。
师：同学们收集的资料非常好!同学们刚才说到的克和千克就是 国际上统 一使用的质量单位，用来表示物品的质量，今天我们就来认识克和千克。（板书课题）
2．认识秤（课件演示）
要想知道物品的准确质量可以用秤来称，在生活中你见过哪些秤? 认识秤 盘秤、台秤、电子秤、天平、弹簧秤、磅秤、健康秤等等
3、认识克 1千克＝1000克 1kg＝1000g
4、简单介绍天平和盘秤的用法。（课件演示）
这个鸡蛋重（）克，这个西瓜重（）千克，笑笑体重是（）千克
一般比较轻的东西用“克”作单位。较重的用“千克”作单位，人的重量 一般用“千克”。
三、课堂小结
1、一般比较轻的东西用克作单位，较重的用千克作单位
2、人的重量一般用千克
四、课堂练习
一个苹果26（克）
一袋洗衣粉400（克）一只小狗10（千克）
一棵大白菜2（千克）可以先估一估，再把物体掂一掂
五、作业布置
1、课本46页的1、2、3题
2、课件补充。
六、板书设计
有多重
一个苹果26（克）
一袋洗衣粉400（克）一只小狗10（千克）
一棵大白菜2（千克
七、教学反思：
第2课时
教学内容：1吨有多重 教学目标：
1、结合具体情境，认识质量单位吨。了解1吨有多重，知道“1吨 = 1000千克”。
2、能运用千克、克、吨的有关知识估计一些物体的质量，提高估计能力。
3、感受质量与日常生活的联系，并能进行简单的换算。教学重点：
生物科学专业就业前景认识质量单位吨。了解1吨有多重，知道“1吨 = 1000千克” 教学难点：
掌握“1吨 = 1000千克”，并能进行简单的换算。教具准备：多媒体课件
一、谈话引入。
1、师：同学们，我们来看一看屏幕上都有什么？你能为它们选择合适 的质量单位吗？头大象的质量用什么作单位呢？
2、学生思考：用我们学过的质量单位克和千克说明大象有多重，你认 为合适吗?从而自然
引出质量单位“吨”。（吸引学生学习的兴趣）
二、探究交流，感知新知
（一）初步感知“吨”
播放课件：小朋友们，你们好！我是质量单位“吨”，平时你们常用 千 克来计量物体的质量，在计量比较重的或大宗物品的重量时，我就派上大用场了。比如：这头大象重 4 吨，这节火车皮装煤 55 吨，这座桥的承重量是 20 吨。
1、听后交流，你都知道了什么？
看来很多同学都对吨来有了一些了解，知道在计量比较重的物体 的质量时通常用吨来作单位。但对于 1 吨到底有多重？它与千克之间的又有什么关系？我们现在继续学习。
2、让学生思考，生活中在哪里见过大约有1吨重的东西？ 吨＝1000 千克，并介绍用字母表示：1 t＝1000 kg。加深对重量单位吨的印象。（如：一卡车货物）
二、课堂小结
吨＝1000 千克，并介绍用字母表示：1 t＝1000 kg。
1、一般比较重的物体用吨做单位,如：火车运货物，汽车运货物„.2、比较小比较轻的用克做单位如：鸡蛋、牙膏„.3、像羊、人、一箱货物、一箱苹果、一只鸡等一般用千克做单位。
四、学生练习千克＝（）克
（）t＝2000kg
吨＝（）kg
苏紫紫《初》作品18t＝（）千克
5000 克＝()千克
（）kg＝6t 在○里填上“＞” “＜”或“＝”。
8000 千克○8 吨
4500 克○4 千克
3t○3600 kg
5千克40克○6千克
五、作业布置
适当补充。
六、板书设计
1吨有多重 1 吨＝1000 千克，用字母表示：1 t＝1000 kg。
七、教学反思：
第3课时
教学内容：克、千克、吨练习课 教学目标：
1、结合具体情境，认识质量单位吨。了解1吨有多重，知道“1吨 = 1000千克”。
2、能运用千克、克、吨的有关知识估计一些物体的质量，提高估计能力。
3、感受质量与日常生活的联系，并能进行简单的换算。教学重点：
认识质量单位吨。了解1吨有多重，知道“1吨 = 1000千克” 教学难点：
掌握“1吨 = 1000千克”，并能进行简单的换算。教学方法：导入法、讲解法、探究法 教具准备：多媒体课件 教学过程：
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