教学楼设计开题报告
开题报告是指开题者对科研课题的⼀种⽂字说明材料。这是⼀种新的应⽤写作⽂体，这种⽂字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要⽽产⽣的。
教学楼设计开题报告1
  ⼀、题⽬要求及意义
  毕业设计是对我们⼤学所学专业知识的⼀个综合应⽤，不再是以往⼀门课的课程设计那么简单，以前的课程设计只是毕业设计中的⼀部分。因此毕业设计可以巩固和加深以前学过的知识，真正了解建⼀幢房⼦前所需要做的准备⼯作，掌握⼟⽊⼯程专业设计的基本程序和⽅法。在设计过程中，熟悉各种规范，如钢筋混凝⼟结构设计规范，建筑抗震结构设计规范，建筑地基基础设计规范等相关规范。独⽴完成设计，过程中需要CAD绘图、配筋计算等，培养了我们运⽤理论知识分析问题，解决问题的实际能⼒，并运⽤理论知识分析问题，解决问题的实际能⼒。
  ⼆、⼯程概况
  东⽅外国语学校办学⾯向世界，以外语教学为特⾊，实施关注每⼀个学⽣的外语⼩班化教学，加强英语，实施双语，选修多语种。学校的建设⽬标是建设⼀个⽹络化、智能化、花园化、教育化、校本化和
谐统⼀的现代校园。学校采取的措施是启动学校改建⽅案，20xx年8⽉完成教学楼外部建设⼯程，完成教学楼底层内部装修⼯程。20xx年8⽉，全部完成学校改建⽅案，显现⼀个开阔、明亮，体现外国语学校⾯向世界。东⽅外语学校教学楼设计B，拟建总建筑⾯积约5000m2，⽤地⾯积约1500m2。详细情况见⽤地总平⾯图。采⽤框架结构形式。
  三、设计要求
  1、设计依据
  1）⽓象资料：年平均⽓温14.5℃，年降⾬量1400mm，夏季主导风向南及南偏东，冬季为北及北偏西。
  2）建材供应情况：必须保证材料质量，进场材料必须检测合格后⽅可使⽤。
  3）施⼯条件：该⼯程由具有⼀级资质的企业施⼯，施⼯单位实⼒雄厚，机具及技术⼒量均满⾜要求。
  2、设计原则
  根据任务书的要求，综合运⽤所学的理论知识，遵循有关的设计规范，满⾜有关功能要求，详细收集有关资料，使设计合理、实⽤、美观，⼒求有所创新。
  四、建设⽅案介绍
  在总体规划的前提下，根据设计任务书的要求，综合考虑地基环境、使⽤功能、结构选型及建筑艺术等问题，着重解决建筑内部各种使⽤功能和使⽤空间的合理安排；建筑物与周围的环境和各种外部条件的协调；内部与外表的艺术效果，创造出既符合科学性⼜具有艺术性的环境。同时突出对教学楼安全性的功能。根据设计题⽬的要求，该⼯程为教学楼，因此在结构布置时，教室的开间和进深都⽐较⼤，教室⽐较宽敞。教学楼设计还须满⾜防⽕要求等。
  五、可采⽤的建筑结构形式
  1、框架结构
  框架结构是指由梁和柱以刚接或者铰接相连接⽽成构成承重体系的结构，即由梁和柱组成框架共同抵抗适⽤过程中出现的⽔平荷载和竖向荷载。采⽤结构的房屋墙体不承重，仅起到围护和分隔作⽤，⼀般⽤预制的加⽓混凝⼟、膨胀珍珠岩、空⼼砖或多孔砖、浮⽯、蛭⽯、陶粒等轻质板材等材料砌筑或装配⽽成。框架建筑的主要优点：空间分隔灵活，⾃重轻，节省材料；具有可以较灵活地配合建筑平⾯布置的优点，利于安排需要较⼤空间的建筑结构；框架结构的梁、柱构件易于标准化、定型化，便于采⽤装配整体式结构，以缩短施⼯⼯期；采⽤现浇混凝⼟框架时，结构的整体性、刚度较好，设计处理好也能达到较好的抗震效果，⽽且可以把梁或柱浇注成各种需要的截⾯形状。
  2、砌体结构
  ⽤砖砌体、⽯砌体或砌块砌体建造的结构，⼜称砖⽯结构。由于砌体的抗压强度较⾼⽽抗拉强度很低，因此，砌体结构构件主要承受轴⼼或⼩偏⼼压⼒，⽽很少受拉或受弯，⼀般民⽤和⼯业建筑的墙、柱和基础都可采⽤砌体结构。在采⽤钢筋混凝⼟框架和其他结构的建筑中，常⽤砖墙做围护结构，如框架结构的填充墙。砌体结构的主要优点是：①容易就地取材。砖主要⽤粘⼟烧制;⽯材的原料是天然⽯；砌块可以⽤⼯业废料――矿渣制作，来源⽅便，价格低廉。②砖、⽯或砌块砌体具有良好的耐⽕性和较好的耐久性。③砌体砌筑时不需要模板和特殊的施⼯设备。体结构的缺点是：①与钢和混凝⼟相⽐，砌体的强度较低，因⽽构件的截⾯尺⼨较⼤，材料⽤量多，⾃重⼤。②砌体的砌筑基本上是⼿⼯⽅式，施⼯劳动量⼤。③砌体的抗拉和抗剪强度都很低，因⽽抗震性能较差，在使⽤上受到⼀定限制。
好看的日漫  六、设计主要内容
  1、建筑设计
  根据任务书要求，综合运⽤所学知识，遵照有关设计规范要求，在参观、调研、收集有关资料的基础上，通过合理设计，使建筑满⾜有关功能要求，并⼒求做到美观、有新意。完成设计说明书⼀份和施⼯图7⾄8张。具体包括：
  1）确定建筑⽅案
  根据教师提供的建筑设计初步⽅案进⾏修改⽅案进⾏修改完善，使本建筑与周围环境相协调，满⾜项⽬的基本功能要求、防⽕要求等，并尽可能做到新颖美观。
  2）建筑平、⽴、剖⾯设计及主要节点构造设计
  根据本⼯程的使⽤要求确定各房间的⼤⼩（开间及进深）及布置，合理的⼈流疏散组织，确定层⾼，画出建筑平、⽴、剖⾯图，并进⾏主要的节点构造设计。
  3）完成建筑设计说明及建筑施⼯图
  建筑设计说明主要反映你的建筑设计思路及所采取的⽅法、措施。建筑施⼯图包括建筑平、⽴、剖⾯图，及主要节点⼤样图，共7-8张图纸。
  4）建筑要求
  建筑⾼度24⽶以下，建筑层数为3层，建筑由并排两栋楼组成，中间以连廊连接；⼀层为门厅及教室，⼆层⾄三层为教室若⼲，每层公共卫⽣间⼀套。
  2、结构设计
  1）确定基础及结构设计⽅案
  根据建筑功能要求、荷载条件、总平⾯位置、⼯程地质条件、技术经济指标和施⼯能⼒等因素，合理选择基础形式和结构类型，确定基础和结构布置⽅案，并以⽂字阐述所选择基础及结构设计⽅案的理由和依据。
  2）设计条件
  ⾃然条件：基本风压值、基本雪压值按建筑结构荷载规范取⽤；楼⾯和屋⾯活荷载按建筑结构荷载规范取⽤；抗震设防烈度6度；⼯程地质资料详见地质勘
  察报告；建材供应必须保证材料质量，进场材料必须检测合格后⽅可使⽤。
  3）完成结构计算书⼀份
  内容包括：a.基础设计计算（如采⽤桩基础应包括单桩承载⼒的确定，桩数与桩位布置，承台的抗弯、抗剪和抗冲切计算）；b.楼（屋）⾯板的荷载、内⼒和配筋计算；c.框架的内⼒和配筋计算（采⽤电算，包括荷载计算、内⼒分析和组合、截⾯配筋），并选择⼀典型框架进⾏⼿算，与电算结果进⾏⽐较分析；d.框架联系梁或次梁配筋计算；e.楼梯结构的荷载、内⼒、配筋计算
  4）绘制结构施⼯图
  完成结构施⼯图，包括结构设计总说明、基础及上部结构的配筋图。
  3、设计说明书
  设计说明书的内容包括：封⾯、中英⽂摘要、⽬录、毕业设计计算书、任务书、毕业设计指⽰书、开题报告、⽂献综述、外⽂原⽂及翻译、实习报告等，设计说明书的主题内容是设计计算书。
  4、建筑施⼯图纸
  1）总平⾯图（1：500）及建筑说明；（建筑说明要写明⼯程位置，总图布局交通组织平⾯布局，层⾼剖⾯设计，防⽕设计，建筑造型设计及室内外装修标准等。）
  2）平⾯图（1：100），由指导教师确定层数和图纸张数；
  3）⽴⾯图（1：100），由指导教师确定不少于两个⽴⾯图；
形容有学问的成语  4）剖⾯图（1：100），必须剖到楼梯间；
  5）⼤样图（1：20），檐⼝⼤样⼀个，其它⼤样任选1-2个；
  5、结构施⼯图
  1）桩位布置图、基础平⾯布置图、基础详图各1张；
  2）底层或标准层、顶层楼板配筋图（按平图表⽰法）各1张；
  3）框架梁标准层、顶层配筋图（按平图表⽰法）各1张；
  4）底层柱（按平图表⽰法）配筋图⼀张；
  5）楼梯配筋图1张
  6）其它结构施⼯图2～3张。
  七、设计进度计划编制
  英语翻译、毕业实习报告、开题报告、⽂献综述 1周
教学楼设计开题报告2
  ⼤学⽣需要明⽩在毕业之后，很多东西都需要接受社会的洗礼，在学校中的⼀些基础知识在迈向社会是⾏不通的。为了丰富⾃⼰的见识，及时参与社会实践是必不可少的，⽽在即将毕业的时候也会进⾏毕业设计。下⾯为⼤家推荐⼤学⽣教学楼毕业设计开题报告，希望可以帮助到朋友们。
  ⽂献综述
  (⼀)主要内容
  1、⼯程概况
  该建筑拟建于长沙市⾹樟路沿街地段，地势平坦，总建筑⾯积⾯积4000～20000m2，框架结构，层数主体5层，层⾼3.6～4.2m;
  2、建筑设计
  1) 普通教室：50⼈普通班50～100个，1.1～1.2m2/⽣;
  2) 教师休息室每层1～2个，每层4间教师办公室;
  3) 其它：卫⽣间、楼梯间等按有关规定计算其数量与尺度，并设底层⼤厅;
  4) 屋⾯为上⼈屋⾯;
  3、结构设计林志玲露点
  1) ⽓象条件：全年为偏南风，夏季为西南风，基本风压W0=0.35kN/m2；基本雪压W0=0.4kN/m2;
  2) 建筑场地类别：场地为II类；浅基：fak=240KPa，ηb=0.3，ηd=1.5。深基础(桩基)：粉质粘⼟qsa=25kPa；圆砾
qpa=2500KPa，qpa=55KPa；强风化泥质板岩qpa=3000KPa qsa=60 KPa。中分化岩⽯qpa=20xx KPa，微分化岩⽯
qpa=3500 KPa;
  3) 相对湿度：最热⽉平均73%;
  4) 温度：最热⽉平均30.1℃，最冷⽉平均4.2℃，夏季极端最⾼39.8℃，冬季极端最低-8.5℃;
  5) 地震设防烈度：抗震设防烈度为7(8)度，设计基本地震加速度值为0.15(0.30)g;
  6) 地下⽔位浅基地表以下3.0m；桩基地表下4.0m。⽆侵蚀性;
  7) 场地地质资料：根据对建筑基地的勘察结果，地质情况见任务书附表;
  8) 建筑物耐久年限为50年，耐⽕等级为⼆级;
  (⼆)⽬的和意义
  毕业设计是教学计划中最后⼀个综合性实践教学环节，是学⽣在教师的指导下，独⽴从事设计⼯作的初步尝试，其基本⽬
的是培养学⽣综合运⽤所学的基础理论、专业知识、基本技能应对和处理问题的能⼒。是学⽣对四年所学知识和技能进⾏系统化、综合化运⽤、总结和深化的过程。通过选题、调研、收集分析资料、⽅案设计、结构计算等过程，检查学⽣的思维能⼒、创造能⼒、实践能⼒。通过毕业设计、毕业答辩，来考核教学质量，对深化教学改⾰，提⾼⼈才培养⼯作⽔平具有重要的意义。
  毕业设计是整个本科阶段专业知识的综合运⽤过程，在这次毕业设计中，锻炼我们分析和解决实际问题的能⼒、创新能⼒、调查研究能⼒和查阅资料的能⼒，运⽤各种设计规范和通⽤图集以及国家、地⽅标准，完成建筑设计和结构计算，绘制施⼯图，并通过计算机绘图、计算等环节，提⾼对计算机的应⽤能⼒。让⾃⾝向着⼀个合格⼯程师的⽅向去发展和努⼒。
  此次毕业设计我的做的课题为“长沙第⼀育⼈中学教学楼5号楼”设计，我要在设计过程中运⽤⼤学期间学到的各项知识，并利⽤CAD、天正、PKPM等相关软件进⾏机算，并⼿算其中部分框架，并⽤计算机进⾏验算。通过这个过程我不仅能学到设计相关的知识，发现⾃⾝的不⾜，还能了解框架结构的特点和设计⽅法等，使我对建筑结构有了更深⼀层的了解。这对我以后的⼯作学习有很⼤的帮助。
牙膏怎么选择才是好的  21世纪是知识经济占国际经济主导地位的世纪，⼈⼒资本和科技创新作为知识经济的两⼤⽀柱都与
教育密切相关。校园则是实施和发展教育事业培育⼈才的主要场所，校园的规划与设计将直接影响着教育氛围与其底蕴。
  现代教育理念与城市设计原理相结合的校园规划构思。现代教育正⾯临重⼤挑战与变⾰。今天的学校建筑不仅是⼀个能遮风避⾬的学习场所，它更是⼀个发展知识、塑造⼈格、充分满⾜⼈们理解、认识和发现欲望，承载时代内涵的载体。在中国当代校园建设中，⼀些中⼩学校达到了相当的建设规模和标准，它们是所在城市地区的⼀个重要组成部分。校园建筑建设中，教学楼占有相当重要的⾓⾊。所以⼀个设计新颖，功能齐全，使⽤⽅便，形象完好的教学楼不仅给⼈带来舒适的学习⽣活环境，还可以给⼈以新的认识可以提⾼学校名⽓，代表学校形象，甚⾄可以作为学校的标志性建筑。
  (三)⽂献综述
  ⼟⽊⼯程是伴随着⼈类社会的发展⽽发展起来的，她反映出各个历史时期社会经济、⽂化、科学和技术发展的⾯貌。⼟⽊⼯程在我国可分为建筑⼯程、道路⼯程、铁路⼯程、隧道⼯程、⽔利⼯程、港⼝⼯程、给⽔和排⽔⼯程、环境⼯程等，其中建筑⼯程的结构形式可分为框架结构、剪⼒墙结构、框架剪⼒墙结构、板柱-剪⼒墙结构、筒体结构、核⼼筒结构和巨型结构等，多层建筑常采⽤框架结构形式。
  框架结构是由梁柱等杆件体系组成的结构，是多⾼层建筑的常⽤结构体系，具有良好的变形性能，
可⽅便的进⾏平⾯布局，能承受竖向荷载和⽔平荷载，⼀般设计成双向梁柱抗侧⼒体系，抗震设计时，⼀般不宜设计成单跨结构。
  在竖向荷载作⽤下，框架结构以梁受弯、柱受弯压为主要特征，梁端弯矩和跨中弯矩为梁结构的控制内⼒。在⽔平荷载作⽤下，柱承担⽔平剪⼒和柱端弯矩，并产⽣⽔平侧移。
  框架结构由钢筋混凝⼟梁、柱、节点和基础组成主框架，横梁和柱通过节点约束共同⼯作，⼒的传递路线明确，计算分析理论较为成熟。框架结构中墙体⼀般为填充墙，起围护和分割作⽤，可灵活布置，所以对于使⽤上要求变化的空间较多采⽤框架结构。
  框架结构具有很好的受⼒性能，属于柔性结构，⾃振周期较长，经过合理设计可具有较好的延性性能，可承受较⼤的⽔平荷载，有利于抗震设计。
  教学楼是学校学⽣、教师进⾏学习、教学活动的地⽅。
  常见形式为内⾛廊式，中间为公共⾛廊，⾛廊两侧布置主要使⽤房间，也可以在局部打破此布局，营造活泼变化的建筑形式。
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  本次设计⾼度虽为3.9×5=19.5m，不属于⾼层建筑的范畴，但是由于⼈员众多，宜设置防烟楼梯间及安全疏散指⽰灯。
  具体设计应满⾜：
  (1) 容积率要求
  学校的建筑容积率可根据其性质、建筑⽤地和建筑⾯积中学不宜⼤于0.9
  (2) 建筑物间距要求
  a) 教学⽤房应有良好的⾃然通风。
  b) 南向的普通教室冬⾄⽇底层满窗⽇照不应⼩于2h。
  c) 两排教室的长边相对时，其间距不应⼩于25m。
  d) 教学⽤房的平⾯，宜布置成外廊或单内廊的形式。
  (3) 平⾯组合要求
  教学⽤房的平⾯组合应使功能分区明确、联系⽅便和有利于疏散。
  (4) 普通教室
  a) 课桌椅的排距：不宜⼩于900mm；纵向⾛道宽度均不应⼩550mm。课桌端部与墙⾯(或突出墙⾯的内壁柱及设备管道)的净距离均不应⼩于120mm。
  b) 前排边座的学⽣与⿊板远端形成的⽔平视⾓不应⼩于30°。
  c) 教室第⼀排课桌前沿与⿊板的⽔平距离不宜⼩于20xxmm；教室最后⼀排课桌后沿与⿊板的⽔平距离不宜⼤于8500mm。教室后部应设置不⼩于600mm的横向⾛道。
  d) 普通教室应设置⿊板、讲台、清洁柜、窗帘杆、银幕挂钩、⼴播喇叭箱，“学习园地”栏、挂⾐钩、⾬具存放处。教室的前后墙应各设置⼀组电源插座。
  e) ⿊板尺⼨：⾼度不应⼩于1000mm，宽度不宜⼩于4000mm。
  f) ⿊板下沿与讲台⾯的垂直距离：宜为1000--1100mm。
  g) ⿊板表⾯应采⽤耐磨和⽆光泽的材料。
  h) 讲台两端与⿊板边缘的⽔平距离不应⼩于200mm，宽度不应⼩于650mm，⾼度宜为200mm。
  (5) 卫⽣间
  a) 教学楼应每层设厕所。刘华强原型
  b) 学校⽔冲厕所应采⽤天然采光和⾃然通风，并应设排⽓管道。
  c) 教学楼内厕所的位置，应便于使⽤和不影响环境卫⽣。在厕所⼊⼝处宜设前室或设遮挡措施。
  e) 厕所内均应设污⽔池和地漏。
  参考资料：
  1、教材：《结构⼒学》、《钢筋混凝⼟结构》、《⼟⼒学地基与基础》、《多层与⾼层结构设计》、《建筑结构抗震设计》、《旅馆建筑设计》、《建筑制图》、《房屋建筑学》
  2、制图标准、规范：
  《建筑构造》、《建筑制图标准》、《房屋建筑制图统⼀标准》、《⾼层民⽤建筑设计防⽕规范》、《建筑设计资料集》、《中南地区通⽤建筑设计标准图集》、《教学建筑设计规范》、《民⽤建筑设计通则》、《建筑结构荷载规范》、《混凝⼟结构设计规范》、《砌体结构设计规范》、《建筑地基基础设计规范、《结构抗震设计规范》、《旅馆建筑设计规范》、其它有关的法规、条例等
  3、建筑构件通⽤图集及中南地区通⽤建筑标准设计图集
  2.本课题要研究或解决的问题和拟采⽤的研究⼿段(途径)：
  (⼀)建筑设计
  根据设计任务书要求，综合考虑基地环境、使⽤功能、材料设备、建筑经济及艺术等问题，对建筑完成建筑总体布置、空间组合进⾏可能与合理的安排，提出初步设计⽅案，在指导教师的指导下进⾏修改，进⼀步充分完善，综合成较为理想的⽅案，并绘制成设计⽂件(设计总说明、建筑总平⾯图、各层平⾯图、剖⾯图、⽴⾯图)。
  (⼆)结构设计
  根据建筑设计⽅案和原始资料，选择确定结构体系，布置结构构件，结构计算(选⼀榀框架计算)
  1、确定框架计算简图;
  2、荷载计算：注意传⼒正确，防⽌少算和漏算;
  3、竖向荷载作⽤下的内⼒分析与计算;
  4、地震作⽤计算;
  5、荷载组合与内⼒组合;