小班清明节教育活动方案
    小班清明节教育活动方案1
    活动目标
张碧晨身高    1、初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。
    2、激发对古诗吟诵的兴趣，初步学习按古诗的节律吟诵。
    3、了解清明节人们踏春扫墓的传统习俗。
    4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
    5、愿意积极参加活动。
    活动准备
    画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。
    活动过程
    (一)故事导入，观察讲述，引起学诗兴趣。
    1、教师根据古诗讲述“清明”的故事。
    2、出示图片，提问，你在刚才的故事里，这张图片上看到了什么呢?(古时候的一个小孩，一个老人。)他们在干什么呢?(在问路，在说话。)天气怎么了?(下雨)
    (二)观看VCD片，观赏体验，感受古诗意境。
    1、教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?(春天)
    在春天呢，有一天是清明节，清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)
    2、教师小结：清明节是人们踏春扫墓的日子。
    古时候，有一位杜牧的诗人，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧!
    3、教师播放VCD，请幼儿观看。
    4、问：刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?
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    (请幼儿讨论。)
    5、向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。
    (三)教师朗诵，解读诗句，帮助幼儿理解。
    1、教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。
    2、朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。
    3、教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?
    4、解读其中的诗句，理解个别字词“雨纷纷”、“欲断魂”、“借问”、“遥指”，帮助幼儿理解古诗内容。
    (四)学习朗诵，表达感情，幼儿感受古诗意境。
    1、教师朗诵第三遍，请幼儿慢慢跟读。
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    2、幼儿分组学念，感受古诗意境。
    3、教师请几个幼儿上来表演，教师在一旁进行指导提醒，注意表达合适的感情，轮流请几批幼儿。
张靓颖为冯珂打阴环    4、请幼儿集体朗诵1-2遍，进一补感受古诗意境。
    活动结束
    1、评价
    2、总结
    活动延伸
    1、请幼儿把学会的古诗在清明节来到时朗诵给爸爸妈妈等家人听
    2、在图书区添设古诗图书，引导幼儿在区域活动中继续感受古诗意境。
    小班清明节教育活动方案2
    设计思路：
    诗歌是我国文化的瑰宝，在幼儿园课程中不乏诗歌教学，但孩子是否能真正理解诗歌中的内容，是否能真正体会诗歌的意境，不得而知。于是我们班从一开学就让他们接触古诗词，幼儿对年代久远，与他们生活毫无关系的古诗词从一无所知到饶有兴趣。因此，特意设计了《清明》的音乐活动，开始尝试将语言教育与音乐教育融合在一起，让幼儿随着音乐吟诵了古诗词，使幼儿大胆地，富有创造性地表现自我的认识与想像。
    重难点分析：
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    幼儿在体会古诗词的意境方面是最困难的，他们往往能流利地背诵出古诗词，却讲不出诗歌里面表达的是什么事情，更无法体会诗歌的意境。在进行教学前，我发现我班绝大多数的小朋友都能背诵这首诗歌，但他们对诗中描绘的意境及所传达的情感一无所知。于是，我首先让孩子欣赏音乐、感受音乐，体会其中的情绪;另外，通过运用图画和配乐讲故事的方式将诗词的创作背景、诗词大意表现出来，帮助幼儿理解诗歌的内容和意境。
    活动目标：
    1、体验音乐与古诗的意境，学习在伴奏声中有节奏地吟诵古诗，尝试用自己的方式表现作品。
    2、探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。
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    3、尝试根据古诗情境进行绘画。
    活动准备：
如何关闭花呗    幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌，并对清明节有一定的认识。材料准备：《清明》图片，音乐，纸，颜料等。