风筝的魅力教学设计
教学目标 ：
2．培养学生的观察能力和感受能力、动手能力和实践能力。
3．培养学生的审美素养，激发学生对中国传统民间艺术的热爱。
教学重点 ：
风筝的结构特征和制作方法，运用简单的材料制作一件板式风筝。
教学难点 ：
1．各种风筝中骨架的左右对称和重心问题。
2．板式风筝面与风筝骨架的粘合。
3．风筝的审美及制作。
教学准备 ：
教师：竹条、风筝纸、风筝图例、课件、泡沫胶、细绳等。
学生：竹条、风筝纸、双面胶、棉绳、飘带等。
学时：1课时
教学过程：
一、导入
1．教师：由风车导入
二、新课
1.看视频、学知识。
风筝起源中国，最早的风筝是由古代的哲学家墨翟制造的。风筝又名纸鸢、纸鹞等，至今已有2022多年的历史；据说巧匠鲁班就曾“削竹木为鹊，成而飞之”，应当说这是风筝
的前身。
萧峰倚天游 2．导入课题：风筝的魅力
3.中国传统风筝的种类一般都有哪些？
（课件展示：欣赏中国传统风筝不同种类的样式，并随时运用绘画的方式将风筝的制作骨架表现出来，学生学习并了解差异。）
教师介绍风筝的种类及特征
(1)硬翅风筝
它的特征是风筝的左右两边用上下两根竹条做成翅膀的形状，平看就像是一个古代元宝的形状。常见的沙燕风筝就属这种。
（2)软翅风筝
它的造型以禽鸟或昆虫居多，如蝴蝶。软翅风筝昀翅膀由一根主竹条构成，翅膀的下方是软性的，它的主体骨架大部分做成浮雕状。
范冰冰和谁上过床 (3)板式风筝
就是人们常说的平面形风筝，它的形状和结构简单，风筝的四边用竹条支撑。因为制作容易，飞升性能好，又适合表现多种题材，故深受大家的喜爱，也是我们生活中最常见的风筝种类之一。
(4)串式风筝
就是把相同或不相同的风筝，像冰糖葫芦似的拴在一根或多根线上，串连起来放飞。这也是我们常见的风筝形式之一。
(5)桶形（立体）风筝
是由—个或多个硼桶或其他形状的桶组成的风筝，像花瓶、宫灯等都属此类，我们也称立体风筝。由于它的制作工艺比较复杂，在我们的日常生活中也较为少见。
4、 教师：风筝的骨架一定是对称的，但风筝面的图案就不一定是对称的，可以是不同的图案。
5、 出示几种板式风筝的骨架并讲解。
6、 有哪些明星学生现场制作的要求。
三、学生实践
同学们，通过学习，我们了解了风筝的很多知识。现在，就让我们用传统的风筝制作材料，制作一个具有传统文化特的板式风筝吧！
1．学生动手制作风筝，教师巡视指导，发现问题及时纠正，随时给学生以帮助。
（四）展示交流（略）
展示学生制作完成的风筝，师生交流。
板书： 风筝的魅力
1、旅游的地方风筝的起源、发展
2、风筝的分类
开机密码怎么设置>胡杏儿个人资料3、风筝的审美
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