1、大班主题教案制作风筝教案
活动目标
1.帮助孩子了解风筝是中国传统的民间工艺，欣赏风筝图案和彩的民间特之美。
2.引导孩子选择不同的材料，用简单明快的颜和对称的方法制作风筝。
3、培养幼儿的合作意识。
4、发展幼儿的动手能力。
5.试着通过动作和彩去感知和创造美。
活动准备
活动前带孩子们放风筝。
环境创造:种植彩缤纷的风筝。
制作风筝视频，各种颜料，纸，剪刀，双面胶，竹签，线等制作材料。
活动流程
谈话引入——欣赏风筝——讲解难点——制作风筝——放风筝。
活动过程
一、谈话引入：
引导语：小伴侣放过风筝吗?放风筝好玩吗?谁来说一说，你放过什么风筝?今天杨老师给小伴侣也带来了风筝，一起来看!
陈晓赵丽颖神雕侠侣 二、欣赏录像，拓宽经验。
风筝是怎么做出来的呢?一起来看!咱们山东潍坊的风筝可有名了，外国人都来买咱们的风筝呢!
总结:制作风筝需要四个步骤:系、糊、染、扎。
三、出示范例，讲解难点。
引导语：做大风筝太难了，咱们一起来看看小风筝是怎样做出来的?
展示风筝，向孩子们展示它们的结构和材料。讨论:嚼槟榔的好处和坏处
1、各种各样的形状是怎样制作出来的?
2、风筝上面斑斓的图案和彩是怎样装饰的?
3、风筝的骨架怎样绑缚结识?
教师引导幼儿说出本身的想法，并及时必定。
风扇声音很大 四、制作风筝。
1.幼儿对骨架进行捆绑，在捆绑的过程中引导他们相互配合，完成骨架的制作。
2、幼儿制作风筝，教师及时解决制作过程中遇到的问题。
五、带幼儿到户外放风筝。
延伸:老师和小朋友用自己制作的风筝装饰主题环境。
2、大班美术活动教案：风筝教案
活动目标
1.引导孩子初步感受风筝的对称美。
2、启发幼儿大胆想象、创造，运用多种材料装饰风筝面。
3.让孩子体验成功的喜悦。
4.培养孩子的观察力、动手能力和表达能力，提高孩子的审美情趣和创新意识。
5、感受作品的美感。
活动准备
1、教室里布置"风筝展"，课前带幼儿参观、欣赏过各种风筝，了解风筝的基本特征。
2.孩子们在课前已经知道并练习用不同的方法剪出两个相同的图形。
3、教师制作好的风筝面若干，一只采用的装饰材料颜和马夹袋底差不多;一只图案排列比较凌乱，分布不均匀;还有一只颜深浅搭配清晰，图案分布均匀。 解惠清
4.每只手都有一个背心袋，剪刀和胶水。
5、每组放有各种彩纸(皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸);剪好的几何图形若干;几支铅笔。
活动过程
一、带孩子进教室，自由欣赏各种风筝。(3分钟)1。孩子们可以自由地欣赏各种风筝。
教师引导语："哇!这么多的风筝，我们一起来看看!"2、幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。(如有幼儿提到喜欢风筝对称的话，就请他在集体面前说说，可直接引出下一个环节)教师引导语：请和你的好朋友说说你喜欢那个风筝?为什么喜欢它?
二、引导孩子感受风筝的对称美。(5分钟)过渡:刚才所有的小朋友都到了自己喜欢的风筝，徐老师这里有一个我喜欢的。
奈何boss要娶我的演员 1.展示一个有对称图案的风筝。
教师引导语：你们觉得它怎么样?(幼儿自由发表意见)2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。
教师引导语：请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发现了什么?翅膀上的图案呢?『一样在哪里?(引导幼儿说出图案的大小、颜、形状和位置都是一样的，还是教师直接说出比较好)』
三、幼儿讨论如何装饰风筝面。(15-20分钟)教师引导语：这些风筝真漂亮，我们也来做一只漂亮的风筝好吗?
1.老师展示一些制作的风筝面，让孩子们比较如何装饰，可能最好看。
教师引导语：
读书故事 (1)你最喜欢哪只风筝?为什么?(引导幼儿观察比较，三只风筝的优点和缺点) (2)怎样才能剪出两个一样的图形。
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