---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 综合实践教学设计------制作风筝周次学习内容风筝制作课时 1 课时学习目标 1、制作骨架，了解轴对称的物体平衡性。
2、（重点）设计装饰风筝。
学习过程一、创设环境，导入新课。
播放《村居》儿童朗诵。
增加了情趣引入风筝制作。
二：
多媒体展示图片：
引起兴趣教师：
同学们想不想自己也动手制作一架风筝？？学生活跃：
想制作步骤：
中国空难有多少次1、制作骨架，了解轴对称的物体平衡性。
用料原则是：
在不影响抗压和支撑能力的原则下尽量少用料，用轻料。
风筝骨架结扎完成后，根据骨架裁剪裱糊面。
来世化蝶依偎你身旁2、（重点）设计装饰风筝。
了解知识：
装饰图案在风筝的应用。
师生共同欣赏图片，进一步学习彩搭配的规律：
注意风筝的彩装饰要注意：
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1、常表现为饱满、艳丽、清新，多施以纯度较高的原。
2、创作时并不拘泥于物象原本的彩。
3、搭配多采用强对比的手法，可进行大胆的取舍。
因此风筝的彩风格：
和谐统一，辉艳浓郁。
4、接下来的就是把彩绘的纸糊在上面，把扎好的骨架涂上乳胶，与画好的图纸裱糊在一起抹平。
凉干后修理一下多余的纸。
袁弘 刘诗诗
5、确定重心，栓提绳线。
指导学生采用悬挂法来确定物体的重心。
将风筝悬挂，并使其平衡。
采用二根提线为宜。
这是因为二根提线在放飞时如果出现飞行不稳定的情况时，可以方便地进行调整。
学习效果良好周次学习内容风筝制作课时1 课时学习目标 1、掌握风筝图案的装饰技巧。
学习过程一、教师进巡视，进行个别指导与学生制作的进度。
教师注意提示操作过程中，容易出现的问题。
指导学生，发现问题并解决问题。
并帮助学生回答在制作过程中遇到的难题。
二、教师提示：
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 今天，你的成功取决于能合作。
合作的秘诀在于分工与配合。
欧阳娜娜 陈飞宇三、开展小组之间进行竞争，看哪一组能取得：
设计最佳质量最佳创艺最佳合作最佳的奖项周次学习内容风筝试飞课时 1 课时学习目标培养学生热爱生活的情感，锻炼勤于动手的能力。
提高审美素养。
发展有民族特的工艺制作。
学习过程一、将完成的作业展览，交流评价。
鼓励学生发言，畅谈体会。
二、试飞大行动。
地点：
学校操场三：
课后总结，知识延伸今天我们自己动手制作了很多美观实用的风筝。
风筝挂在家里是一种静态的美，飞舞于天是一种动态美、空间美。
黄晓明和秦岚风筝作为我们的民俗文化，是需要我们继续努力，继承并发扬它。
为我们的生活曾添更多的乐趣。
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