《再见了,幼儿园》
一、主题来源
“时间时间像飞鸟,滴答滴答向前跑。”正如毕业歌所唱,随着时间的流逝,美好而又难忘的幼儿园生活即将结束,孩子心中更多的是留恋和不舍。经过四年在幼儿园的学习和生活,我们的大班幼儿即将告别老师和同伴,进入下一个阶段的小学生活。
看看孩子们在告别幼儿阶段想些什么,他们对彼此未来的祝福是什么:祝大家每晚都有好梦。祝大家健康,有美好的一天,希望我们的孩子每攀越一段人生楼层,都能始终保持这样热切的心与振奋的脚步.这样他们才能心怀永远的幸福,去纵览令人惊奇的人间风景。
本主题主要激发幼儿回忆在园三年的美好生活。通过开展多种形式的毕业活动,如:拍毕业照、幼儿之间相互签名留念、互赠名片、为幼儿园做事、毕业典礼、告别冷餐会等,引发幼儿体验成长的快乐和对保教人员的感激。
驾照科目二考试技巧 “今天我们毕业了,明天就要上学校,等我戴上红领巾,再来向您问个好!”再见吧,亲爱的老师!再见吧,亲爱的叔叔阿姨!再见吧,亲爱的弟弟妹妹!
主题活动网络
主题活动目标
健康领域:
1、在游戏里运用听觉辩识方位。
2、练习快速穿衣服的技能。
3、学习用身体动作传达信息
社会领域:
1、喜欢朋友并懂得珍惜同伴的友谊,感受更上一层楼的含义。
2、体会分享秘密话的温馨气氛,增进和好朋友的互动关系。
3、感受被人祝福和祝福别人的喜悦,表达对幼儿园老师的谢意
4、珍惜自己在幼儿园的生活经历,知道长大意味着有更多的责任。
科学领域:
1、引导幼儿能辨认出时针上的整点和半点,知道时针、分针和其表示时间的关系。
2、尝试用身体动作表现数字字形。
3、认识小学的环境,知道人的成长是一个过程。
4、知道联络的方式。
5、获得方位的基本概念。
语言领域:
1、观察故事画面并预期故事情节的发展。
2、学习运用暗号传达想法。
3、尝试用语言说明自己的作品。
4、理解古诗《登鹳鹊楼》的内容,有重点地讲述自己有关上小学的看法。
5、引导幼儿在交谈中围绕主题清楚地表达自己的想法。
6、根据图画想象并用自己的语言编构完整的故事。
艺术领域:
1、引导幼儿感受音乐中的乐句和旋律变化。
2、初步学习轮唱、领唱和齐唱的方法。
3、欣赏同伴的表演,用仿编的内容有创意地演唱歌曲。
祝老人健康长寿祝福语4、制作邀请卡和节目单,想象并扮演长大的自己,边折叠边绘画表现出“我长大了”
环境创设与资源利用
项 目 | 对你的爱一直很安静材 料 投 放 | |
活 动 区 | 语言区 | 有关“成长”有图画书 有关“友谊”的图画书 |
表演区 | 神秘屋纸箱屋或帐篷、布娃娃,抱枕,挂饰。 装扮屋大人衣物,如衬衣,裙子,鞋子,手提包,领带,丝巾,项链,帽子等) | |
美工区 | 美工操作材料,如旧挂历、圆球,各种制作交通工具的工具,如剪刀、浆糊、小刀。 自制“爬高玩具”材料:书面纸,剪刀,吸管,胶带,棉线,彩笔。 自制“传话筒”材料:纸杯,棉线,钻子,剪刀,胶带。 | |
结构区 | 各种积塑、大型纸箱; 提供拼搭城堡、房子、汽车、飞机、天桥等主题的建构材料; | |
体育区 | 滑板车、各种玩具车辆,如:小单车、摩托车、汽车 | |
科学区 | “蝌蚪变青蛙”的成长记录图鱼缸、蝌蚪、金鱼饲料 | |
宋伊人身高 2021祝老公顺风顺水的语句情 景 创 设 | 好朋友画像,幼儿小时候的照片,甜蜜回忆盒, 小学生相关物品:文具,衣物,书包,书本。 | |
可利用资源 | 家长 | 请家长和幼儿共同收集幼儿从小到大的照片,玩具,回忆小时侯的点点滴滴,共同感受成长的过程和快乐的体验。 |
幼儿园 | 准备大班毕业典礼,做好幼儿参观的联系工作。请小学教师来园激发幼儿入小学意愿。 | |
社区 | 中区小学,实小,附小 | |
主题活动预设
活动一:妈妈送我小书包
活动目的:
1、理解和掌握诗歌的内容,学习词:神气、欢喜、看望,并有感情地朗诵儿歌。
2、体验即将当个小学生的自豪感。
活动准备:录音、幼儿每人一个小书包(内装铅笔、橡皮、卷笔刀)。
活动过程:
1、以谈话引入,激发幼儿参与活动的兴趣。
师:“你们快要当个小学生了,现在每天都背着什么上幼儿园?背个小书包感觉怎么样?”
“有一个大班小朋友,妈妈送了一个漂亮的小书包给他,他高兴极了,一边背着书包,一边念了一首好听的儿歌《妈妈送我小书包》。”
2、幼儿倾听一遍录音,启发提问:将夜演员表
(1)这首儿歌好听吗?这个小朋友背上小书包觉得怎么样?
(2)你听见儿歌里念了什么?
3、师有表情地朗诵一遍儿歌,启发提问:
(1)妈妈送我什么?背在身上感觉怎么样?(鼓励幼儿用好听的声音朗诵一、二句)
(2)打开心爱的小书包,怎么看?里面有什么?(鼓励幼儿用好听的声音朗诵三至六句)
(3)你们就要上几年级?(鼓励幼儿用好听的声音朗诵七、八句)
(4)要毕业了,他想说什么?(鼓励幼儿用好听声音朗诵九至十二句)
4、引导幼儿跟随录音有表情地朗诵一遍儿歌,鼓励幼儿大胆地说一说自己喜欢儿歌里的哪几句。
5、引导幼儿用好听的声音再次有表情地朗诵儿歌,鼓励幼儿大胆地配上表演动作。
6、组织幼儿谈话:你喜欢当个小学生吗?为什么?
7、结束活动。
活动目标:
1、能理解收藏品的含义,将心中的情感投注到幼儿园的一草一木上。
2、对有意义的收藏充满期待。
活动准备:
一个罐子,里面装有石头、树叶、画、橡皮、尺子、瓶盖等。
活动过程:
1、以魔术箱引入引入,激发幼儿参与活动的兴趣。
大家好,我是魔术师,你们知道我的魔术箱里装着什么东西吗?待会儿我把他们变出来。
2、出示豆豆的收藏品。
(1)师出示罐子:这是豆豆的收藏罐,你们猜豆豆的收藏罐里面装着哪些收藏品。
帮助幼儿理解“收藏”的意思,逐一展示罐里的东西,如:石头、树叶、画等,引导幼儿猜猜豆豆为什么要收藏这些东西?
(2)这些东西都是豆豆的宝贝,每件东西都有一个有趣的故事,我们一起听豆豆收藏家的故事。
3、师完整讲述故事一遍,提问:
(1)豆豆为什么要收藏石头?
(2)豆豆为什么要收藏树叶?
(3)豆豆为什么要收藏画?
4、引导幼儿思考回答:等豆豆幼儿园毕业了,离开了幼儿园,他看到石头、树叶、画会怎么想呢?
5、引导幼儿思考:马上要离开幼儿园了,我们也想把幼儿园留在心里,你想收藏什么?怎么收藏?
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