青岛版六年级数学下册教学计划(含教学进度)
青岛版六年级下册数学教学计划
希望小学六年级二班XXX
一、学生情况分析
从上学期研究情况来看，大部分的学生研究认真，各方面表现突出，研究成绩优秀。个别学生聪明伶俐，勤奋好学，研究比较努力，研究成绩优异。绝大部分的学生能按时完成作业，每次作业都能自觉完成，而且字迹工整、清晰，但也有十几个同学要老师监督下才能完成，而且这些学生的研究方法不够灵活，研究不够努力，缺乏研究自觉性，主动性不高，研究方法不够好，研究成绩不理想。少数学生计算不过关，粗心大意，计算马虎；概念理解有偏差，对灵活情况不会灵活分析，研究较为呆板；在解答应用题中，理解不仔细不深刻，不能很好地去审题，变化一下数据、改变一下问题就不会解答了。
所以在本学期的教学中将加强对学生的研究方法的指导，让孩子们能够独立的学会思考和解答，进一步加强学生的综合能力的培养和训练！
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二、教材分析
本册教材内容包括：百分数（二）、圆柱和圆锥、比例、比例尺、统计、以及小学六年来所学的数学内容的总复。
教材在编写方面体现了以下特点：
1、在情境的创设方面注重突出数学情境。
2、展现知识的产生和应用过程，形成“问题情境---建立模型—解释与应用“的基本模式。
3、合理安排知识结构，注重知识间的内在联系。
4、精心设计数学活动，让学生在探索中理解数学知识、掌握数学方法。
5、总复的编写思路清晰、形式新颖。
三、教学重点
其中圆柱和圆锥是本学期的重点，比例知识是本学期的知识难点。
银行卡丢了怎么办四、教学目标与要求
1、结合具体实例，理解成数、税率、折扣与利息的意义，能运用百分数知识解决一些简单的实际问题。
2、认识圆柱、圆锥的特征，掌握它们体积的计算公式，学会精确计算它们的体积，认识表面积，学会精确计算圆柱、圆锥的表面积和体积。
3、结合详细情境，理解比例的意义和性质，会解比例；理解正反比例的意义，能精确判断成正、反比例的量；能按照给出的有反比例干系的数据在有坐标轴的方格纸上画图，并按照给定一个量的值估计另一个量的值；能按照正、反比例的意义解决一些简单的实际题目。
跑男出轨4、结合比例尺的意义，明确图上距离、实际距离和比例尺三者之间的关系；能运用比例尺的知识解决简单的实际问题。
5、结合详细实例认识扇形统计图，知道扇形统计图的特点和作用。
6、通过回顾整理，系统掌握统计图表、统计量及可能性等有关知识。
7、通过回顾整理，能系统地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、方程等基础知识；能熟练地进行整数、小数、分数四则运算，会使用学过的轻便算法合理、灵活地进行计算；会解简易方程；系统掌握所学过的一些数量干系息争决简单实际题目的方法，能够比较灵活地运用所学的知识解决日常糊口中一些简单的实际题目。
8、感受数学语言表达的简洁性，体验数学的应用价值。专科提前批
9、在解决实际题目的过程中，对学生进行热爱大天然、热爱故乡、热爱故国的教育，激发学生研究数学的兴趣和愿望。
10、在数学研究活动中，构成自主探索与合作交流的意识和本领。
五、教学措施
1、认真研究和研究新课程理念，研究新课程标准。经心备课，认真上课，有序温。同时积极研究新课堂改革，钻研教学工作，努力提高自己教学工作，发起短时高效，极力向课堂四非常钟要质量。
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2、开好家长会，及时与家长取得联系，相互交换不同的意见；同时多与学生交流，可单独，可小组，及时了解学生思想动态和研究状态，准确反馈信息，及时调整部署，采取不同的措施。
3、尊重学生，在言行和举止上努力做到爱护学生的自尊心和自信心，多鼓励少批评。多和学生做平等的交谈，做到师生互动，亲如一家。在教学上根据学生的不同情况做到因材施教，“一把钥匙开一把锁”。
4、建立互帮互助研究小组，建立“一帮一”互助模式，以一位优生带动、匡助一位学困生，这样优生获得磨炼，学困生同时也获得一定水平上的提高。同时让小组与小组之间相互交流，小组与小组之间相互评选，以促进培养更多的优秀生，鼓励提高学困生。
5、重视学生已有知识和生活经验的研究和理解教学；重视引导学生自主探索，小组合作，集体协作，培养学生的创新意识和创新能力，提高研究数学的兴趣。